各設區市教育局，楊凌示范區教育局，韓城市教育局，神木市、府谷縣教育和體育局，有關高校，石油普教管理中心：

為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《新時代基礎教育強師計劃》精神，配合教育部做好新時代中小學名師名校長培養計劃（簡稱“雙名計劃”）實施工作，加強全省教師和校園長隊伍建設，充分發揮教育部名師名校長的示范引領作用，現將有關事項通知如下。

一、工作目標

健全省、市、縣、校分級培養、協同推進的遴選、培養、管理、使用一體化的培養體系和管理機制，營造教育家脫穎而出的生態環境，培養一批陜西名師名家，造就一批為學、為事、為人示范的新時代“大先生”，為全面落實立德樹人根本任務、推動我省基礎教育高質量發展提供強有力的人才支撐。

二、主要任務

各級教育行政部門和有關單位要高度重視，全面落實選、育、管、用的主體責任，做好“雙名計劃”的培養工作。

（一）市縣教育行政部門

1. 協助省級教育行政部門和“雙名計劃”培養對象做好工作室建設，落實配套專項經費，規范經費使用。各市要發揮工作室在本地區的示范引領作用，為工作室研究成果搭建交流展示平臺，優先安排工作室成員擔任本地名師工作室主持人或工作坊坊主。

2. 要建立健全分層分類、階梯式教師校長成長發展體系，做好本級名師名校長培養與國家、省級名師名校長培養體系的銜接。探索名師名校長培養和引領帶動機制，營造名師名校長與區域內骨干教師校長團隊合作、共同發展的良好環境，帶動區域教師校長隊伍素質整體提升和基礎教育改革發展。

（二）“雙名計劃”培養對象所在學校

1. 做好培養支持服務工作，在兼顧學校教育教學活動正常開展的情況下，適當減輕培養對象在培養期間的工作量，在年度考核、表彰獎勵、職稱晉升、績效考核等方面優先考慮。

2. 要對培養對象的學習研修活動進行必要的經費支持和組織安排，積極支持培養對象參加研修學習活動和教研活動，為培養對象報銷往返交通費等費用。

3. 鼓勵支持培養對象進行數字化課程資源建設，培養對象在國家中小學智慧教育平臺建立線上工作室上傳資源、開展教研、直播等，要計入教師工作量。

（三）“雙名計劃”培養對象

1. 要明確研修目標任務與使命，堅定理想信念，提升師德師風修養，深化教育教學研究，積極推動教育教學改革創新，聚焦提高教育教學質量和辦學治校水平出經驗、出資源、出成果。

2. 要強化融合數字化推進教育教學改革創新的意識和能力，高度重視數字化學習資源生成。在國家中小學智慧教育平臺建立線上工作室，開展遠程備課、線上教研、共享優質教育教學資源。

3. 要提升示范引領意識，持續強化教育思想和辦學實踐引領能力，帶動本校、本區域的教師隊伍建設，要積極參與教育幫扶活動，爭取在更大范圍內產生影響力。

三、建設名師名校長工作室

名師名校長工作室建設是“雙名計劃”培養的核心環節，旨在以工作室為載體，營造名師名校長、中青年骨干教師和校園長團隊合作、共同發展的良好環境，積極探索名師名校長培養和輻射帶動作用的長效機制，培養造就一批具有共同教育理想與追求、較強研究與創新能力的高素質中小學教師和校園長隊伍，帶動全省教師師和校園長隊伍整體素質提升。名師名校長工作室由1名主持人和10名左右成員組成，工作室主持人由我省入選教育部“雙名計劃”培養對象（具體名單見附件1）擔任，并以主持人本人姓名命名。

（一）工作室成員條件與遴選辦法。

省教育廳為每個工作室遴選10名左右骨干成員,主持人可根據自身情況自主遴選一定數量的一般成員，組成合作學習和協同研究共同體。工作室成員接受主持人的管理與考核。

工作室成員的遴選按照個人自主申報與組織擇優推薦相結合的原則，在個人申報的基礎上，由市級教育行政部門為每個工作室擇優推薦1－2名有培養潛力和一定影響力的教師或校園長作為候選人，分別填寫名師或名校長工作室成員《申報表》（見附件2）報省教育廳教師處。省教育廳根據各市申報情況，組織專家評審并擇優確定成員人選。

1. 名師工作室成員遴選條件。

（1）全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，以立德樹人為己任，具有堅定的教育理想與教育家情懷，思想政治素質過硬，師德高尚。

（2）教學業績突出，育人效果顯著，在本市有重大影響，得到同行和社會的充分肯定和認同。

（3）具有強烈的自我發展需求、較強的教育研究能力和良好的信息技術應用能力，自愿接受主持人管理與指導。

（4）具有副高級以上職稱或特級教師稱號，年齡原則上不超過45周歲，身體健康，能夠協同完成工作室相關任務。

2. 名校長工作室成員遴選條件。

（1）全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，以立德樹人為己任，具有堅定的教育理想與教育家情懷，思想政治素質過硬，師德高尚。

（2）辦學理念先進，辦學成效顯著，在本市有重大影響，得到同行和社會的充分肯定和認同。

（3）具有強烈的自我發展需求、較強的教育研究能力和良好的信息技術應用能力，自愿接受主持人管理與指導。

（4）具有副高級以上職稱或特級教師稱號，擔任普通中小學正職校長或幼兒園正職園長3年以上，年齡原則上不超過47周歲，身體健康，能夠協同完成工作室相關任務。

（二）名師名校長工作室主要工作任務

1. 帶動中青年教師和校園長專業發展。

（1）根據“雙名計劃”培養要求并結合區域教育實際，研制名師名校長工作室建設規劃和年度工作計劃。

（2）制訂中青年教師和校園長培養方案，指導他們研制職業發展規劃、發展目標、培養途徑與方法等。

（3）幫助中青年教師和校園長通過開展教育教學研究和學術活動，傳授教育教學管理經驗，指導開展課題研究。通過下校診斷、講學、論壇、網絡交流等方式，指導中青年教師和校園長成長。

（4）建設好實體工作室與線上工作室，積極開展網上協同研修，定期組織在線交流、研討、答疑等活動。

2. 發揮示范引領作用。

（1）工作室至少每月開展一次教育教學研究活動。工作室主持人每年要開設2次以上的培訓講座或教育論壇；工作室成員每學期開設1次以上的培訓講座或教育論壇，撰寫2篇教育教學反思或案例分析并在區域內交流或公開發表。

（2）積極承擔各級教育行政部門培訓授課、送教下鄉、教育教學改革和對口幫扶等社會服務，輻射帶動基礎教育事業發展和質量提升。

3. 開展課題研究。

（1）根據教育改革與發展的重點任務，結合當地實際，重點就深化課程改革、落實立德樹人、教師專業發展和學校管理等方面開展理論與實踐研究。

（2）在主持人的帶領下，共同協商確定工作室研究課題并開展相關研究，申報省級規劃課題，公開發表研究論文，形成一定數量的具有指導意義和推廣價值的科研成果。

4. 為教育發展建言獻策。

不斷強化專業功底，拓展專業視野，提高思想境界、理論修養與管理水平。結合研究成果，主動向有關部門提交具有針對性、前瞻性、建設性的政策調研報告，為各級教育行政部門決策提供合理建議。

四、有關事項

（一）加強組織領導。省教育廳將成立名師名校長培養工作領導小組，負責我省名師名校長培養工作的監督、推動和宣傳，加強對名師名校長培訓對象成長的評估評價，并將此項工作作為加強高素質教師隊伍建設，推動我省教育質量提升的重要舉措。

（二）提供經費保障。中央財政通過教師培訓專項經費按照每位培養對象不低于10 萬元的標準撥付培養基地。省教育廳按照1:1的比例配套省級專項經費；市縣教育局按照不低于1:1的比例配套專項經費；培養對象所在單位配套相應的專項經費支持，保障名師名校長培養對象的學習研修、教育教學改革研究、數字化資源建設、教育幫扶、工作室建設等方面工作順利開展。

（三）建立監督機制。省教育廳名師名校長培養工作領導小組將建立系統的監督機制，支持服務名師名校長的培養全過程。通過定期的交流匯報，學習評估、師德鑒定、心理測評等形式，了解名師名校長的成長狀態，全面促進培養對象的學習提升。

請各市教育行政部門嚴格按照工作室成員遴選條件，積極推薦名師名校長工作室成員（名師名校長工作室主持人可直接向省教育廳推薦1-2名工作室成員），于2023年3月17日之前，將工作室成員《申報表》和《匯總表》（見附件2和附件3）報送至省教育廳教師處。

聯系人：張科浦（省教育廳教師工作處）

電話：029-88668692

電子郵箱：sxjsgzc@126.com

陜西省教育廳辦公室

2023年3月9日

附件下載：1.“雙名計劃”名師培養對象名單

附件下載：2.“雙名計劃”名師工作室成員申報表

附件下載：3.“雙名計劃”名師工作室成員申報匯總表