新學期以來，漢中市漢臺區漢王九年制學校通過集中組織開展內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，進一步加強師生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高師生心理健康水平。

召開心理健康教育專題會議

學校召開了應對疫情師生心理疏導工作推進會，印發了《漢王九年制學校應對疫情師生心理疏導工作實施方案》。會議強調把切實關注學生的心理健康作為教育教學工作的重中之重，多措并舉，扎實做好學生心理健康教育。校長鄧先華要求所有分班領導下沉到各班級，及時掌握并關注特殊學生，研判需要重點心理疏導的學生，針對不同的心理表現量身定做切實可行的輔導方案，建立特殊生檔案。

開展心理健康教育活動

通過主題班會，加強正面宣傳和引導，傳播科學教育理念和心理健康知識，營造良好的心理健康教育氛圍。開設心理健康熱線，充分發揮好兼職心理教師的作用，進行心理疏導，指導幫助學生解決學習、生活成長中的困惑。定期開展心理健康講座，對學生進行青春期健康教育，幫助學生形成心理健康意識，促進學生身心全面發展。

開展心理健康測評

學校積極開展學生心理健康狀況普查活動，心理健康教師對學生進行測評，并根據測評結果，為每一位學生建立心理成長檔案。對評估結果異常學生進行實時監測和及時干預，做到早發現、早預防、早干預。

開展心理健康“大輔導”活動

師生交流面對面，成長路上“心”相伴。學校以心理健康篩查出的數據為依托，各位教師根據實際情況有針對性地對學生進行了個體心理輔導，幫助他們解決問題。通過與同學們進行耐心的溝通與交流，給予情感支持，并提出切實可行的建議，幫助同學們調整心理健康狀態，增強學生心理正能量。

加強家校合作，共育心理健康

學校通過召開家長會、家訪等活動，保持與家長的溝通渠道暢通，向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及心理調適方法，緩解家長焦慮情緒，提高家長心理健康意識，協助家長建立良好的親子關系，進一步優化家庭教育環境，切實提高學生心理健康素質。

該校開展心理健康教育系列活動以來，充分調動了學生參與的積極性，引導學生了解自我、接納自我、關愛自我、理解他人，在溫馨和諧的校園中身心愉悅健康地成長。接下來，學校將進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，繼續開展多種形式的心理健康活動，為學生的健康成長保駕護航。