近年來，陜西省深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育現(xiàn)代化和建設數(shù)字中國的重要論述，以國家高等教育智慧教育平臺試點工作為引領，圍繞搭平臺、拓架構(gòu)、建機制、促改革四個維度，形成了“1234”（打造一個平臺、推行兩級試點、建立三項機制、落實四個舉措）的特色工作模式。

打造一個平臺。全省積極推動陜西教育綜合管理服務平臺建設，將高等教育智慧教育公共服務模塊作為省級平臺的關(guān)鍵建設內(nèi)容，全力推進省級平臺建設工作，為陜西省高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力支撐。      

推行兩級試點。在首批5所國家級高等教育智慧教育試點高校的基礎上，陜西省再選取5所高校作為省級試點學校，并實現(xiàn)一對一“結(jié)對共建”與“聯(lián)合攻關(guān)”，搭建了“層次遞進、引領帶動、協(xié)同共謀”的“部-省”兩級試點架構(gòu)，推動高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型逐步向全省高校覆蓋推廣。      

建立三項機制。陜西省堅持強化制度保障，構(gòu)建了高等教育數(shù)字化推進“工作領導小組-領導小組辦公室-工作專班”三級溝通協(xié)調(diào)機制，實行“周例會、雙周簡報、月調(diào)度”督促落實機制，匯總實踐探索與有益經(jīng)驗，編制專班工作簡報6期，強化學習借鑒、促進互通聯(lián)動，形成了“探索-總結(jié)-優(yōu)化-提升”的經(jīng)驗交流機制，保障高等教育智慧教育平臺試點工作有序、高質(zhì)量推進。     

 落實四個舉措。陜西省堅持“應用為王、服務至上、建用結(jié)合、凸顯特色”的原則，注重“求精不求大”，聚焦調(diào)研省內(nèi)資源現(xiàn)狀、推進慕課西部行計劃、建設地方特色課程以及研制系列制度辦法等四個方面，改革創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)力、形成特色。陜西省按照“示范引領、分類推進、多方協(xié)同、全面賦能、安全穩(wěn)妥”的原則，穩(wěn)步推進高等教育全方位數(shù)字化變革。

摸清底數(shù)、系統(tǒng)總結(jié)。依托西安交通大學統(tǒng)計涵蓋50所本科高校的1731門慕課上線及應用情況，根據(jù)建設成效和短板不足，圍繞強化統(tǒng)籌、深化改革和挖掘特色等方面謀劃發(fā)展路徑。

立足西部、凸顯特色。充分發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，啟動建設100門左右包含延安精神、西遷精神、秦嶺生態(tài)保護、考古、航空航天、能源化工等具備陜西特色元素的線上課程，持續(xù)推進在線課程資源的建設更新與高質(zhì)量供給。

發(fā)揮優(yōu)勢、促進共享。充分利用已建有的三個省級MOOC中心，引入各類課程及資源近900門并面向社會免費開放。依托西安電子科技大學建設慕課西行信息資源平臺，建立完善課程庫、師資庫、案例庫、工具集等，為開展對口幫扶夯實資源儲備。向全國高校教師推出優(yōu)質(zhì)示范課公益進修項目，并充分發(fā)揮虛擬教研室平臺優(yōu)勢，推進跨地域、跨校際、跨學科的教研交流，構(gòu)建多主體參與、線上線下結(jié)合、共建共享共研的“智能+”基層教學組織新形態(tài)。

建章立制、分類推進。依托西安交通大學、陜西師范大學、西北大學和西安理工大學等國家級高等教育智慧教育試點高校，開展數(shù)字化教學改革研究。制定《在線開放課程上線標準及管理辦法》《高等教育智慧教育平臺教學評價實施辦法》《高等學校線上課程學分認定與轉(zhuǎn)換管理辦法》《在線開放課程建設與運行管理辦法》，探索構(gòu)建一套適應數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教育教學管理運行制度體系，為高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供基本規(guī)范。