質量是教育事業的生命線，是教育改革發展的主旋律。為進一步加強學校內涵建設，全面提升教育教學質量，開學伊始，安康市紫陽縣煥古鎮中心學校緊緊圍繞教育教學質量這一“生命線”，通過明確目標責任，完善激勵機制、深化教學管理、培養學生學風等得力舉措，全力推動該校教育教學質量穩步提升。

明確目標責任抓質量。各位教職工要本著“實干興校、質量立校”的宗旨，牢固樹立抓質量的信念不動搖，抓質量的做法不動搖、抓質量的傳統不動搖，統一思想、統一目標、統一行動、緊密合作，協同發力。

完善激勵機制抓質量。 該校在制度保障方面， 相繼制定出臺了《績效工資分配辦法》《班務工作考核辦法》《年度考核辦法》等系列文件，優化考核辦法，著力打造一支強有力的教師隊伍。使干得多、干得好、干出成績的教師有想頭、有盼頭、有甜頭。從而激發全校教師立足課堂教學爭先創優的積極性，營造比、學、趕、超的濃厚氛圍，充分發揮導向激勵作用。

深化教學管理抓質量。該校首推領導責任包抓制度，即學校校委會班子成員分層包抓年級組、班級、學生，積極主動地走進班級，走進師生，了解師生的工作學習狀態，解決存在的實際問題，并不定時的隨機開展聽評課，全面督促教學工作落實。同時，該校全面落實“雙減”政策，緊緊圍繞“五育并舉、減負提質、全面發展”總體要求，全面壓減作業總量和時長，扎實推進課后延時服務工作，健全課后服務保障機制，強化工作原則，加強監管指導，提升學校課后服務水平。同步創新教研形式，打造高效課堂，做到減負不減質，切實達到提質增效的良好效果。

培養學生學風抓質量。學風是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。在學風培養方面，該校主抓學生自主學習探究的意識，要求教師著重關注教學有效性活動，教給學生有效的自主學習方法。尤其對一些學科學習不感興趣的學困生，力爭想方設法引導他們積極參與，主動學習。再次，從學生在學習中的表現和一些事物關聯上，發現問題，并精心設置疑問，激發學生在學習中養成探索、思考、歸納、小結的學習習慣。切記在培養學生自主學習的時候，要切合實際，從簡到繁、從易到難、層層推進、步步提高，充分給予學生自主學習的空間。