為緩解學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力，以自信、健康的心態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)生活。近日，旬陽市雙河初級中學(xué)把關(guān)注學(xué)生心理健康教育融入學(xué)生日常管理和教育教學(xué)工作中，多措并舉讓學(xué)生在快樂中成長，讓校園充滿歡聲笑語。

召開心理健康教育會。學(xué)校召開關(guān)注學(xué)生心理健康專題會議，回顧總結(jié)了過去一年理健康教育的經(jīng)驗，把切實關(guān)注學(xué)生的心理健康作為教育教學(xué)工作的重中之重，扎實做好學(xué)生心理健康教育。要求所有年級分抓領(lǐng)導(dǎo)下沉到年級組，關(guān)注特殊學(xué)生并及時掌握學(xué)生動態(tài)。

創(chuàng)新心理健康教育課程。開好心理健康教育課是做好學(xué)校心理健康教育重要的途徑。該校一直高度關(guān)注學(xué)生心理健康，按照課程設(shè)置，把心理健康教育課列入必修課，心理健康進課堂，每周一節(jié)。

開展心理健康教育活動。把課堂教學(xué)作為實施心理健康教育的主陣地，把學(xué)校的每一次集會、每一次主題活動、每一個活動場景都變成開展心理健康指導(dǎo)的場所，把心理健康教育貫穿于教學(xué)全過程；把心理健康工作主體由兼職心理健康教師個體擴展到全體教師，“人人都是心理健康教師”，讓全體教師都成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師。全面開展心理輔導(dǎo)。預(yù)防學(xué)生心理發(fā)生偏差。

加強家校合作共贏理念。家庭教育是孩子成長的起點、基礎(chǔ)，良好的家庭教育、家庭氛圍是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。密切關(guān)注學(xué)生居家、在校學(xué)習(xí)與生活的狀況，尤其是作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好與教師的溝通，形成教育合力。

完善特殊學(xué)生檔案資料。通過班會活動，課堂觀察，問卷，家訪等形式，研判需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生，建立特殊學(xué)生檔案。遵循職業(yè)倫理規(guī)范，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進行心理關(guān)注，嚴(yán)格遵守保密原則，針對不同的心理表現(xiàn)量身定做切實可行的輔導(dǎo)方案，一人一案。