黨的二十大報(bào)告指出“辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”。教育部的“五項(xiàng)管理”和“雙減”意見(jiàn)，為加快教育由量的增長(zhǎng)向質(zhì)的提升提供了基礎(chǔ)。陜西省西安小學(xué)教育聯(lián)合體積極研究實(shí)施措施與辦法，深入推進(jìn)“第三課堂”，落實(shí)“五育并舉”提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。在深入理解“第一課堂”基礎(chǔ)性、目標(biāo)性、規(guī)范性，“第二課堂”個(gè)性化、特色化、多樣化，“第三課堂”開(kāi)放性、綜合性、實(shí)踐性的基礎(chǔ)上，對(duì)“第三課堂”進(jìn)行周密規(guī)劃，以“提升學(xué)生綜合素養(yǎng)”為核心，采用家庭親子、同伴互助、學(xué)校集體三種方式，注重突出年段特點(diǎn)，按照低中高三個(gè)年段設(shè)計(jì)課程，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)導(dǎo)向功能，探索出“四元”評(píng)價(jià)模式，貫穿“體驗(yàn)、實(shí)踐、遷移、應(yīng)用、創(chuàng)新”五維目標(biāo)，設(shè)置七大課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、思維、能力、素養(yǎng)的同步提升，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

踐行“第三課堂”打造多元課程

“第三課堂”實(shí)施的主渠道是博物館、研學(xué)基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地，課程研發(fā)中心設(shè)計(jì)出完備的“第三課堂”課程體系，即時(shí)間軸下的“72+”項(xiàng)目。“72+”項(xiàng)目充分體現(xiàn)陜西元素，因地制宜設(shè)置“參與勞動(dòng)實(shí)踐、走進(jìn)博物館、融入廣闊自然、追尋紅色基因、觸摸工業(yè)科技、體驗(yàn)民俗特色、感悟文化藝術(shù)”七大課程體系，每個(gè)體系體現(xiàn)不同側(cè)重點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)。完善的課程體系，使學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、錘煉意志、陶冶品行、完善人格，為孩子的一生幸福奠基。

踐行“第三課堂”采用多元方式

“第三課堂”突出學(xué)校主導(dǎo)，家庭主體原則，既可以學(xué)校研學(xué)形式統(tǒng)一組織，也可以家庭為單位，采用同伴小組探究或親子探究。實(shí)施方式靈活多樣，便于建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體，將他們從學(xué)校引向社會(huì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，讓“第三課堂”發(fā)揮最大功效和潛能。前期，以學(xué)校組織研學(xué)的方式進(jìn)行了數(shù)十年“第三課堂”研學(xué)課程。“探索植物生長(zhǎng)奧秘，了解中國(guó)歷史概況”“放飛海洋夢(mèng)想，體驗(yàn)先祖文化”等主題課程發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。2021年以來(lái)，西安經(jīng)開(kāi)第一小學(xué)、西安經(jīng)開(kāi)第八小學(xué)又探索了以同伴小組探究、家庭親子共育的“博物館課程”及“勞動(dòng)課程”。學(xué)校集體研學(xué)、家庭同伴合作探索、家庭親子樂(lè)學(xué)實(shí)踐在三校均已落地開(kāi)花，多元實(shí)踐的方式為“第三課堂”賦能添力。

踐行“第三課堂”實(shí)施多元評(píng)價(jià)

高質(zhì)量的“第三課堂”，應(yīng)體現(xiàn)趣味性、開(kāi)放性、綜合性、實(shí)踐性，“第三課堂”采用基礎(chǔ)課程+自主開(kāi)放課程的選課方式。“參與勞動(dòng)實(shí)踐”為各年級(jí)學(xué)生每月基礎(chǔ)課程，根據(jù)低中高三個(gè)年段設(shè)計(jì)不同勞動(dòng)主題，學(xué)生按月選擇勞動(dòng)清單完成，除基礎(chǔ)課程之外，可再自選完成五項(xiàng)自主開(kāi)放課程。同時(shí)在實(shí)施過(guò)程中注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向功能。陜西省西安小學(xué)教育聯(lián)合體“第三課堂”課程體系探索出“四元”評(píng)價(jià)模式，即采用自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)“四元”評(píng)價(jià)維度。一年累加100星以上者獲得學(xué)校“知行合一”獎(jiǎng)?wù)拢灰荒昀奂?20星以上者獲得學(xué)校“知行合一”文創(chuàng)獎(jiǎng)品，不僅完成了自選必修六個(gè)課程項(xiàng)目，而且進(jìn)行額外實(shí)踐探索，累加150星以上的同學(xué)獲得“知行合一”校長(zhǎng)獎(jiǎng)。如班級(jí)五分之一成員獲得“知行合一”獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)班級(jí)和班主任老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

陜西省西安小學(xué)教育聯(lián)合體通過(guò)“第三課堂”打造精品社會(huì)實(shí)踐、多彩社會(huì)活動(dòng)。打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科融合、全學(xué)段參與、全領(lǐng)域體驗(yàn)、全員化評(píng)價(jià)，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出積極探索，貢獻(xiàn)西小經(jīng)驗(yàn)，共享西小智慧，實(shí)現(xiàn)特色多樣化發(fā)展新格局。

來(lái)源：教師報(bào)