咸陽市武功縣學(xué)前教育何云云名師工作室自成立以來，為了促進青年教師成長，該工作室積極開展各項研修活動，“五個維度”架設(shè)了教師專業(yè)成長“連心橋”。

圖為該工作室開展“一人一課”評課交流現(xiàn)場

聚焦問診把脈，確保成長有精度。為了讓青年教師提高教育教學(xué)技能，從“站穩(wěn)講臺、站好講臺到成就講臺”，該工作室長期開展 “一人一課”展示課活動。活動中執(zhí)教老師精心設(shè)計課程，工作室成員集體參與聽課并交流教學(xué)效果，互相促進、取長補短。

 圖為該工作室赴楊凌開展教學(xué)交流活動現(xiàn)場

聚焦互動共進，確保成長有效度。在深化幼兒教育改革的實踐中，個別教師存在教學(xué)方法死板、觀念陳舊、隨機應(yīng)變能力差等問題。為了改變這種現(xiàn)狀，幫助教師正確理解幼兒教育觀念以及其在教育實踐中的應(yīng)用，該工作室聯(lián)合周圍園際優(yōu)秀工作室開展學(xué)習(xí)交流活動，有效提高了教師將正確的教育觀念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的能力。

 圖為該工作室成員進行線上研修學(xué)習(xí)活動現(xiàn)場

聚焦研修提升，確保成長有速度。針對課題研究問題，該工作室積極開展線上課題研究、學(xué)前教育學(xué)術(shù)報告、家園共育等專題培訓(xùn)活動，對于老師們在課題研究、教育教學(xué)中存在的困惑，進行了梳理和分析，并提出了針對性的意見和建議，為教師今后的自我研修工作起到了良好的助推作用。

圖為該工作室成員參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動現(xiàn)場

聚焦外出培訓(xùn)，確保成長有廣度。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，打造一支階梯型專業(yè)教師隊伍，該工作室不斷汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提高教師自身的教育教學(xué)水平，積極參加外出培訓(xùn)活動，在外出培訓(xùn)活動中真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。

 圖為該工作室開展“送教下鄉(xiāng)”活動現(xiàn)場

聚焦科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，確保成長有力度。在教育教學(xué)中，教師要做有價值的教育，更要做有價值的學(xué)習(xí)。該工作室自成立以來，堅守“立德樹人是根本、師德師風(fēng)是前提、終身學(xué)習(xí)是前提”的理念，結(jié)合多種形式引領(lǐng)成員共學(xué)習(xí)、共提升。