“雙減” 政策的推行，旨在落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，讓教育回歸本源，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。作為一名責(zé)任督學(xué)，我深深地感受到肩上的使命與責(zé)任之重大。我始終將學(xué)校發(fā)展放在第一位，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)“雙減” 背景中的科學(xué)管理，不僅對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和督促整改，更重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在落實(shí)“雙減” 過(guò)程中的典型經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行推廣，合力助推學(xué)校向著更高更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。

【案例背景】

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，標(biāo)志著“雙減” 政策正式出臺(tái)。“雙減” 政策正是黨和國(guó)家從為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度，為有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，發(fā)展素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，保證每個(gè)少年兒童健康成長(zhǎng)做出的重大決策。發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，推動(dòng)“雙減” 目標(biāo)精準(zhǔn)落地，是責(zé)任督學(xué)必須履行的責(zé)任和義務(wù)。

【案例描述】

學(xué)校是督學(xué)的責(zé)任田。我掛牌的高新一小麓灣小學(xué)是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，秉承先進(jìn)教育教學(xué)理念，傾力打造“一馬當(dāng)先擎高新，一專之長(zhǎng)筑基礎(chǔ)，從一開(kāi)啟拓未來(lái)，傳承優(yōu)勢(shì)創(chuàng)一流” 的“一品” 校園文化，鑄就“以立德樹(shù)人夯基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為翼翅，以高效教學(xué)為核心” 的辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為這所學(xué)校的責(zé)任督學(xué)，在《意見(jiàn)》出臺(tái)后，如何讓學(xué)校“ ‘雙減’ 理念先導(dǎo)、提質(zhì)舉措先行、增效成果先顯” 是我到校督導(dǎo)的思考和定位。

開(kāi)學(xué)前夕，我第一時(shí)間來(lái)到高新一小麓灣小學(xué)對(duì)接學(xué)校的張得樂(lè)校長(zhǎng)，與張校長(zhǎng)、管理人員、年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)等骨干成員共同解讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》中的專項(xiàng)指標(biāo)，群策群力，共同商討，探索“雙減” 下的教育嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)校及時(shí)下發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》和《課后服務(wù)家長(zhǎng)申請(qǐng)表》，積極向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳“雙減” 政策，形成“一校一策一特色” 的課后服務(wù)體系，充分發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道、主陣地作用，擔(dān)當(dāng)起課后服務(wù)工作的主責(zé)，最大化實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)的功能和效果。通過(guò)回收《致家長(zhǎng)的一封信》的回執(zhí)條，我欣喜地看到家長(zhǎng)對(duì)新政的知曉率和支持率達(dá)到了１００％。本著嚴(yán)督善導(dǎo)的工作原則，我強(qiáng)調(diào)學(xué)校要拿出實(shí)招硬招真招，助力“雙減” 落地落實(shí)。

開(kāi)學(xué)后，我通過(guò)巡視校園、隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、訪談師生、列席會(huì)議、觀摩活動(dòng)等方式，指導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建“斑斕” 課后服務(wù)體系，通過(guò)“四大內(nèi)容” 提質(zhì)增效。

1.課后服務(wù)，內(nèi)涵延伸。學(xué)校課后服務(wù)與“斑斕教育” 課程緊密結(jié)合，組織學(xué)生開(kāi)展紅領(lǐng)巾講堂、學(xué)科活動(dòng)、陽(yáng)光藝體、燦爛勞動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，最大限度發(fā)揮了教育主陣地作用，努力實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

2.生本課堂，高效育人。課堂上，學(xué)生成為主角，積極發(fā)言、主動(dòng)提問(wèn)，在老師的引導(dǎo)下暢游在知識(shí)的海洋；課后，作業(yè)量減少，針對(duì)不同學(xué)生因材施教，進(jìn)行小組合作實(shí)踐，探索未知世界。

3.課后游戲，歡樂(lè)開(kāi)懷。數(shù)學(xué)棋類游戲、趣味課間游戲、多彩體育活動(dòng)成為學(xué)生們的課后歡樂(lè)時(shí)刻。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們走出教室活動(dòng)身心，陽(yáng)光灑在身上，身心愉悅開(kāi)懷！

4.陽(yáng)光課間，活力綻放。每日的陽(yáng)光體育大課間，學(xué)生們不僅開(kāi)展國(guó)學(xué)禮儀操、花球操等特色操活動(dòng)，還堅(jiān)持晨跑鍛煉身體，進(jìn)行放松操訓(xùn)練。

“斑斕” 課后服務(wù)體系實(shí)施以來(lái)，學(xué)校課后服務(wù)參與度和家長(zhǎng)滿意度顯著提高，斑斕校園里處處綻放學(xué)生的笑臉，真正讓校園回歸本真，讓教育回歸本源！

【案例反思】

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。“雙減” 政策是對(duì)我國(guó)教育格局的重大調(diào)整。責(zé)任督學(xué)責(zé)任在肩，要在“雙減” 路上站位精確、學(xué)習(xí)精要、措施精準(zhǔn)，做到五個(gè)“立足”，為教育回歸本真保駕護(hù)航，讓校園充滿勃勃生機(jī)。

一是立足教育方針。黨的二十大報(bào)告中指出：我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。新時(shí)代賦予教育人新的時(shí)代答卷，責(zé)任督學(xué)只有不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的教育方針政策，準(zhǔn)確把握教育督導(dǎo)的基本原理和基本技術(shù)，及時(shí)了解教育改革和教育督導(dǎo)新動(dòng)態(tài)，才能為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展問(wèn)診把脈、保駕護(hù)航。

二是立足學(xué)校立場(chǎng)。責(zé)任督學(xué)進(jìn)校開(kāi)展工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是目的，幫助學(xué)校分析原因，理思路、想辦法，助力學(xué)校持續(xù)發(fā)展，才是督學(xué)工作真正的意義所在。責(zé)任督學(xué)要俯下身子、潛下心來(lái)，把責(zé)任區(qū)每一所學(xué)校的發(fā)展當(dāng)作一個(gè)課題來(lái)研究，與學(xué)校共同成長(zhǎng)，共同分享教育發(fā)展成功路上的喜悅。

三是立足學(xué)生主體。責(zé)任督學(xué)要善于走近學(xué)生看問(wèn)題，要勇于站在學(xué)生的角度審視學(xué)校管理和教育現(xiàn)象，本著促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求為學(xué)校建言獻(xiàn)策，助力學(xué)校完成“為黨育人、為國(guó)育才” 的初心使命。

四是立足教師方向。“雙減” 背景下，教師是連接學(xué)校和家庭的“橋梁”。身為責(zé)任督學(xué)，我要深入教師群體，充分掌握教師的需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，為教師提身供更好的工作條件和權(quán)益保障，辦有溫度的教育。

五是立足家長(zhǎng)視角。在接訪或直面家長(zhǎng)的時(shí)候，責(zé)任督學(xué)要理解家長(zhǎng)心境，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，善于以家長(zhǎng)容易理解、樂(lè)于接受的方式做好家長(zhǎng)工作，對(duì)家長(zhǎng)的承諾或問(wèn)詢給予積極回應(yīng)，努力協(xié)調(diào)解決家長(zhǎng)急難愁盼問(wèn)題，為促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。” “雙減” 政策實(shí)施以來(lái)，來(lái)自學(xué)校、師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的變化顯而易見(jiàn)，作為責(zé)任督學(xué)的我們?cè)谝淮未蔚亩綄?dǎo)實(shí)踐中切實(shí)感受到了這場(chǎng)變革帶來(lái)的改變，同時(shí)對(duì)責(zé)任督學(xué)的工作也有了更深的思考。責(zé)任督學(xué)任重道遠(yuǎn)，掛牌督導(dǎo)大有可為。我將帶領(lǐng)責(zé)任區(qū)學(xué)校把“辦高質(zhì)量教育建高質(zhì)量學(xué)校” 落實(shí)在“雙減” 的生動(dòng)實(shí)踐中，辦好人民滿意教育！