近期柞水縣立足縣情實(shí)際，通過“八項(xiàng)舉措”確保線上教學(xué)“八個(gè)統(tǒng)一”，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)管理，為全縣線上教學(xué)保駕護(hù)航。

一是合理設(shè)置線上教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。疫情來襲之際，縣科教局及時(shí)制定下發(fā)了《線上教學(xué)實(shí)施方案》，明確要求小學(xué)每天在線學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)不超過2小時(shí)；初中不超過3小時(shí)；高中不超過4小時(shí)（含晚自習(xí)）。小學(xué)每天不超過3課時(shí)，初中不超過4課時(shí)，高中不超過5課時(shí)；中學(xué)畢業(yè)年級(jí)可適當(dāng)調(diào)整。小學(xué)每課時(shí)不超過25分鐘，中學(xué)不超過30分鐘。中小學(xué)調(diào)整了課間休息時(shí)間，每次課間休息時(shí)間不少于20分鐘。通過時(shí)間的限定，達(dá)到了關(guān)注師生身心健康與穩(wěn)保教學(xué)質(zhì)量相統(tǒng)一。

二是科學(xué)設(shè)置線上教學(xué)課程。科教局下發(fā)《關(guān)于線上教學(xué)課程安排設(shè)置的意見與建議》，明確要求各學(xué)段增加體育鍛煉時(shí)間，中小學(xué)生每天至少做兩次眼保健操，每天鍛煉時(shí)長(zhǎng)（含課間操等）不低于2小時(shí)。中小學(xué)線上教學(xué)課程不僅僅限于語(yǔ)數(shù)英等大學(xué)科，還設(shè)置了愛國(guó)主義教育、藝術(shù)欣賞、素質(zhì)拓展等專題教育內(nèi)容。每天設(shè)置一定量的生活實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣。通過實(shí)踐拓展和藝體增設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)與“立德樹人”根本任務(wù)相統(tǒng)一。

三是適度設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。為確保線上教學(xué)不增加師生的工作量和壓力，通過《線上教學(xué)“六個(gè)六”工作法指導(dǎo)意見》對(duì)不同學(xué)段教學(xué)內(nèi)容明確了具體要求，臨近期末要求教師引導(dǎo)學(xué)生以梳理單元知識(shí)要點(diǎn)、線上糾錯(cuò)答疑為主。提倡文科給學(xué)生每天安排一定量課外閱讀內(nèi)容，增加學(xué)生的閱讀量，適當(dāng)讓學(xué)生做些讀書筆記，或?qū)憣懶【毠P。理科以推送任務(wù)單為主，合理拆分教學(xué)目標(biāo)，適度降低每課時(shí)學(xué)習(xí)難度，讓所有學(xué)生能夠“吃得好，吃得飽”。通過知識(shí)模塊和單元設(shè)置的重組，進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)內(nèi)容整合與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求相統(tǒng)一。

四是靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方式。學(xué)生居家學(xué)習(xí)最大問題是學(xué)生自律能力的控制。學(xué)生在隔著熒屏聽課，難免上課注意力不集中。因此，要求教師線上教學(xué)盡量采用互動(dòng)式、問答式組織教學(xué)，教學(xué)中設(shè)置一些趣味性、游戲性、探究性的問題，激發(fā)學(xué)生興趣。建立線上學(xué)習(xí)小組，適時(shí)開展小組性的辯論、競(jìng)技等活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。加強(qiáng)線上教學(xué)督查，縣科教局針對(duì)性提出了《柞水縣線上教學(xué)巡查方案》，指導(dǎo)學(xué)校職能部門人員巡查課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂生態(tài)。通過上下要求一致，師生遵照?qǐng)?zhí)行，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”理念思想和教學(xué)行為相統(tǒng)一。

五是適量設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)。縣科教局下發(fā)的《線上教學(xué)考核評(píng)價(jià)辦法》，要求各級(jí)各校嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”文件精神，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌，減少作業(yè)書寫，提倡操作實(shí)踐類作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)。教師每天安排一定的答疑時(shí)間，針對(duì)當(dāng)天的教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生個(gè)體問題進(jìn)行強(qiáng)化和解答。通過具體的考核辦法實(shí)施，及時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和糾偏，努力做到研判指導(dǎo)與政策法規(guī)相統(tǒng)一。

六是優(yōu)化線上授課制度。各學(xué)校根據(jù)科教局下發(fā)的《關(guān)于線上教學(xué)工作的幾點(diǎn)補(bǔ)充要求》，結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容，打破班級(jí)授課制度，以年級(jí)為單位，采用精英化授課、專業(yè)化輔導(dǎo)的線上授課模式，統(tǒng)籌利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源，實(shí)現(xiàn)了師生減負(fù)與教學(xué)資源增效相統(tǒng)一。

七是創(chuàng)新線上教研方式。各學(xué)校定期組織線上教育專題教研，研究線上教學(xué)師生互動(dòng)技巧、評(píng)價(jià)方式、成效反饋等，著力解決教師在線教學(xué)中棘手問題、疑難問題。縣教研室廣泛征集線上教學(xué)優(yōu)秀案例，總結(jié)歸納各校線上教學(xué)成效和亮點(diǎn)，推廣全縣中小學(xué)供學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，縣教研員進(jìn)入線上課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研判及時(shí)糾偏，確保線上教學(xué)質(zhì)量的提升。通過日反饋周總結(jié)的方式，落實(shí)了教研指導(dǎo)與校本特色相統(tǒng)一。

八是打造家校共育良好生態(tài)。按照上級(jí)工作安排，結(jié)合縣域?qū)嶋H情況，科教局下發(fā)了《關(guān)于寒假前線上教學(xué)及相關(guān)工作的通知》，做到假前教學(xué)有始有終，放假開學(xué)要求明晰。達(dá)到了學(xué)校有準(zhǔn)備，家長(zhǎng)能知曉的目的，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)與教育管理相統(tǒng)一。