2020年9月，我非常榮幸擔(dān)任了５所幼兒園的責(zé)任督學(xué)，這５所幼兒園有１所公辦４所民辦。在我兩年責(zé)任督學(xué)工作經(jīng)歷 中，我不僅在工作上給予指導(dǎo)幫助，更多的是給予園長(zhǎng)和老師 以精神上的鼓勵(lì)和安慰，幫他們想辦法出主意，共同面對(duì)疫情 當(dāng)下暫時(shí)的困難，盡自己所能與被督導(dǎo)的幼兒園共沐風(fēng)雨、相 守相助！

2022年9月2日一大早，我趕到了北郊一所幼兒園，檢查開(kāi) 學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，恰巧遇上晨間接待，我跟著一起在門口迎 接孩子，不經(jīng)意間的一個(gè)抬頭，發(fā)現(xiàn)對(duì)面黨的教育方針宣傳展 板上，怎么把黨徽放在展板右下角的位置了？晨間接待完畢， 我把兩位主任叫到宣傳展板前，問(wèn)她們：“為什么要把黨徽放在 展板的右下角呢？” 兩位主任解釋到： “版面設(shè)計(jì)時(shí)右下角有兩 個(gè)小朋友，我們想著黨的光輝照耀著小朋友的成長(zhǎng)，就把黨徽 放在了小朋友的頭頂，所以就放到右下角了”。聽(tīng)到她們的回 答，我非常震驚，我們幼兒園中層干部對(duì)黨的基本常識(shí)竟然如 此淺薄，同時(shí)在心底里我也給自己加了一層砝碼，這個(gè)幼兒園 的黨建工作，以后我每個(gè)月都要督導(dǎo)檢查。黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí) 是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，今天我們就事論事，先解決關(guān)于黨徽使用規(guī)范的問(wèn)題。 我立即召集幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師開(kāi)會(huì)，帶領(lǐng)他們逐 條學(xué)習(xí)了 《中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗黨徽制作和使用的若干規(guī)定》，給他 們進(jìn)行了一次專題黨課教育，從黨徽黨旗的使用規(guī)范延伸到國(guó) 旗，比如：國(guó)旗上的五顆星任何時(shí)候都應(yīng)該在面對(duì)國(guó)旗時(shí)的左 上角，因?yàn)樽笊辖鞘侨诵呐K的位置，寓意著黨和國(guó)家永遠(yuǎn)在我 們心中，這是對(duì)國(guó)旗和黨旗的尊敬。國(guó)旗不能隨意扔在地上； 不能隨意卷成一團(tuán)，不用的時(shí)候應(yīng)該疊得方方正正；弄臟了的 國(guó)旗就必須更換；國(guó)旗黨旗上不能印字；下午不能組織升國(guó)旗 儀式等等。通過(guò)專題講解增強(qiáng)了班子成員對(duì)黨旗、黨徽、國(guó)旗 的使用常識(shí)，同時(shí)我也向他們提出了兩點(diǎn)要求，一是作為教育 工作者必須要有政治敏銳性和辨別力，否則在大是大非面前就 會(huì)喪失立場(chǎng)。二是園長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)，讀書(shū)看 報(bào)抄筆記，提高政治理論素養(yǎng)，掌握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)。 班子成員紛紛表態(tài) “她們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)只是停留在淺層，對(duì)黨的 基本知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，以后一定改進(jìn)”。 

從這個(gè)幼兒園離開(kāi)之后，我陷入了深深的思考，不能一味 責(zé)怪她們工作中的失誤，也要反思我們管理中的不足，該幼兒 園僅有的１名黨員關(guān)系在社區(qū)，幼兒園沒(méi)有成立黨支部，其實(shí)民 辦園黨組織的建設(shè)問(wèn)題，已經(jīng)從上到下引起了領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注， 2022年初中共中央辦公廳印發(fā)了 《關(guān)于建立中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo) 下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn) （試行）》，目的就是要加強(qiáng)校園黨的工 作領(lǐng)導(dǎo)，新城區(qū)教育局對(duì)不符合條件成立黨支部的園所，也都 指派了黨建指導(dǎo)員，目前從組織機(jī)構(gòu)上已經(jīng)做到了全覆蓋，但是如何去指導(dǎo)園所具體開(kāi)展黨的工作，還需要長(zhǎng)期的探索。 既要建機(jī)構(gòu)更要提能力，刻不容緩。占比50%的民辦園， 因黨員人數(shù)少不符合條件，大多數(shù)都沒(méi)有設(shè)立黨支部，沒(méi)有專 人來(lái)抓黨建這一塊工作，這對(duì)貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)勢(shì)必會(huì)帶 來(lái)制約，加強(qiáng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提高民辦園黨建工 作水平，這對(duì)民辦園來(lái)說(shuō)是一個(gè)亟需解決的難題，在完成了黨 組織建設(shè)全覆蓋的同時(shí)，要注重黨務(wù)工作者或黨建指導(dǎo)員的能 力培養(yǎng)，建議舉辦黨務(wù)干部培訓(xùn)班或黨建工作交流會(huì)，盡快提 高黨務(wù)工作者的水平，改變重業(yè)務(wù)輕黨建的固有現(xiàn)狀。 既要督細(xì)節(jié)更要導(dǎo)方向，義不容辭。幼兒園的一切管理行 為都是督導(dǎo)的內(nèi)容，其實(shí)這個(gè)宣傳欄已經(jīng)存在３個(gè)月了，我上個(gè) 月來(lái)督學(xué)的時(shí)候居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這是我的失職，在幼兒園一進(jìn) 門的醒目位置放著這樣一塊展板，稍微有點(diǎn)常識(shí)的人看見(jiàn)了， 都會(huì)對(duì)園所的管理水平打折扣，作為責(zé)任督學(xué)要善于用敏銳的 眼光捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)，要善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，從疑點(diǎn)中發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中找對(duì)解決方法。 既要指路子更要引方向，缺一不可。對(duì)于民辦園的督導(dǎo)不 僅是微觀層面具體問(wèn)題整改，給予他們解決問(wèn)題的方法和路徑， 還要注重宏觀層面的意識(shí)引領(lǐng)，民辦園出現(xiàn)的問(wèn)題，不是因?yàn)?缺資金、不是因?yàn)槿庇布皇歉?jìng)爭(zhēng)壓力大，而是因?yàn)槿睒?biāo)準(zhǔn)、 缺意識(shí)、缺能力造成的，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，能否 擔(dān)當(dāng)起為黨育人為國(guó)育才的神圣使命，是每一個(gè)幼教人值得反 思的問(wèn)題，作為督學(xué)我深感肩上責(zé)任重大，面對(duì)目前教育發(fā)展 過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，不僅要做教育質(zhì)量捍衛(wèi)者，更要做正 確辦園方向的引領(lǐng)者。