安康市紫陽中學(xué)的“新課程·新高考”改革研討會熱烈開展，商洛市商南縣職業(yè)教育中心中醫(yī)藥保健專業(yè)系列職業(yè)體驗活動如火如荼地進行……2022年12月中旬，秦巴山區(qū)迎來了今冬第二場大雪，來自江蘇和陜西的教育人才“組團式”幫扶團隊，不畏嚴寒，正以實際行動幫扶受援學(xué)校提高教育教學(xué)水平。

為紫陽中學(xué)發(fā)展再添新力

始建于1941年的紫陽中學(xué)，是安康市紫陽縣規(guī)模最大的一所普通高中，像大部分縣中一樣，近年來紫陽中學(xué)的發(fā)展遇到瓶頸。2022年8月，江蘇省常州市新橋高級中學(xué)、陜西省西安交通大學(xué)附屬中學(xué)11名優(yōu)秀教師來到紫陽中學(xué)開展“組團式”幫扶工作。

紫陽中學(xué)“青藍工程”啟動儀式

一到紫陽，幫扶團隊就感受到了“小縣城辦大教育”的堅定決心，標語、板報、宣傳畫，學(xué)校里到處洋溢著奮進爭先的氣息。感慨之余，幫扶團隊也看到了紫陽中學(xué)面臨的困境：中青年骨干教師流失較多，在校學(xué)生多，學(xué)位、餐位、床位不足，被重點大學(xué)錄取人數(shù)較少……針對這些問題，幫扶團隊分析研判，確定了“力所能及、全力配合、無問東西”12字方針，為紫陽中學(xué)的進一步發(fā)展再添新力。

2022年，陜西省啟動實施高考綜合改革。為幫助紫陽中學(xué)快速適應(yīng)新高考，幫扶團隊組織圍繞新高考、新課程、新教材改革工作，適時與常州新橋高中、西安交大附中開展線上交流，分享各校實踐經(jīng)驗，進一步推動紫陽中學(xué)精細化管理，提升教師實施新課程新高考的能力，確保改革順利推進和有效落實。此外，為充分發(fā)揮名師效應(yīng)，紫陽中學(xué)成立了幫扶教師名師工作室，引領(lǐng)學(xué)校教科研工作長足發(fā)展。

幫扶團隊教師開展教學(xué)研討工作

肩負振興貧困地區(qū)教育的責(zé)任，來自蘇陜兩省的11名高中教師在紫陽中學(xué)開始了組團幫扶之旅。秋季開學(xué)后，幫扶教師陳峰發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生閱讀量小，特別是缺乏原著閱讀、深度閱讀，于是，他依據(jù)學(xué)情篩選了一部分經(jīng)典作品，利用晚自習(xí)時間讓學(xué)生自主閱讀，通過設(shè)置問題情境、布置寫作練筆等方式讓學(xué)生主動表達，極大提升了他們的學(xué)習(xí)熱情和讀寫能力；幫扶教師范文玲中途接班，擔(dān)負起高三實驗班的語文教學(xué)工作，她在課堂上循循善誘，用幽默風(fēng)趣的語言、深切明晰的思考帶領(lǐng)學(xué)生暢游語文課堂；已近花甲的物理教師徐永積極響應(yīng)號召，成為幫扶團隊中的一員后，他快速熟悉環(huán)境，精心備課，讓學(xué)生了解物理、走近物理、喜愛物理；幫扶教師秦萬學(xué)不但帶領(lǐng)工作室成員認真鉆研新教材、研究考試大綱，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，還在“紫陽教育大講堂”上作專題講座，引導(dǎo)全縣教師力做思考的教育者……

幫扶教師范文玲

一學(xué)期來，幫扶團隊在強化內(nèi)部治理的同時，廣泛汲取先進的管理理念和方法，并且整合資源，與常州新橋高中、西安交大附中實現(xiàn)人才互通，通過簽署協(xié)議、互派交流等方式進一步實現(xiàn)兩校師生間的互動。紫陽中學(xué)先后派出5名教師前往常州學(xué)習(xí)先進辦學(xué)經(jīng)驗，通過建立東部人才“走進來”、西部教師“走出去”的雙向互通機制，讓教育人才“組團式”幫扶工作更接地氣、更有活力。

在與學(xué)生朝夕相處的過程中，幫扶團隊發(fā)現(xiàn)，紫陽中學(xué)貧困家庭學(xué)生較多，學(xué)習(xí)生活拮據(jù)。幫扶團隊隊長、紫陽中學(xué)校長馮小強多方聯(lián)系常州企業(yè)和社會組織開展愛心助學(xué)活動，截至目前已募集“魏愛”勵志獎學(xué)金20余萬元，獲得新北紅會5萬元貧困學(xué)生資助金、賽格集團10.2萬元意向資助金；另外，還有愛心企業(yè)出資為學(xué)校購置了一批設(shè)備，為學(xué)生營造健康干凈的校園環(huán)境，激勵大家刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取。

馮小強說，經(jīng)過大家的共同努力，紫陽中學(xué)的幫扶工作正由“輸血式”向“造血式”轉(zhuǎn)變。

讓職教學(xué)子“手中有技，腳下有路”

和紫陽中學(xué)一樣，商洛市商南縣職業(yè)技術(shù)教育中心也迎來了“新鮮血液”——2022年8月，來自江蘇省南京市溧水中等專業(yè)學(xué)校、西安海棠職業(yè)學(xué)院和陜西交通技師學(xué)院的幫扶團隊，陸續(xù)到達學(xué)校開展“組團式”幫扶工作。

幫扶團隊成員

商南縣職教中心是一所集學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)于一體的公辦綜合性中等職業(yè)學(xué)校，多年來發(fā)揮著為當(dāng)?shù)丶爸苓吺∈刑峁﹥?yōu)秀技術(shù)人才的重要作用。幫扶團隊此行有一項重要任務(wù)，那就是積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，為學(xué)校打造一支強有力的教師隊伍。在“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，幫扶教師積極主動結(jié)對幫扶，以“培養(yǎng)目標具體化、培養(yǎng)計劃合理化、日常指導(dǎo)經(jīng)常化”的“三化”和“帶師德、帶師能、帶師魂”的“三帶”為基本要求，重點提高教師信息化技術(shù)運用水平，精心指導(dǎo)課堂教學(xué)設(shè)計，師徒間聽課評課，以學(xué)促教，逐漸摸索出一套適合校情與學(xué)情的課堂教學(xué)模式。來自西安海棠職業(yè)學(xué)院的青年教師王磊承擔(dān)2022級醫(yī)美專業(yè)課程教學(xué)和班主任工作，他注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師常態(tài)化開展對學(xué)生一對一談心活動，引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展，注重建立集體主義精神與合作意識，通過座談會對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，經(jīng)過四個多月的努力，學(xué)生整體面貌都發(fā)生了不小的改變。

幫扶團隊開展中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)建設(shè)研討活動

12月7日，一場中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)建設(shè)研討活動在商南縣職教中心舉行，來自商南縣中醫(yī)醫(yī)院、西安海棠職業(yè)學(xué)院、蘇陜協(xié)作幫扶團隊、教育人才“組團式”幫扶團隊的近20位專家齊聚一堂，開展專業(yè)建設(shè)研討、中醫(yī)文化和中醫(yī)適宜技術(shù)體驗、傳染病知識宣傳等活動。不僅如此，學(xué)校還依據(jù)商南縣“中國茶葉之鄉(xiāng)”的美稱打造了茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)，緊密依托商南本地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，重點建設(shè)茶、旅特色專業(yè)，推廣“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，組建制茶專業(yè)社團，以茶為媒樹立職教新品牌，師生共同體驗制茶過程，深入茶場了解商南茶文化。江蘇省溧水中專選派的骨干教師趙治田負責(zé)2022級茶藝班和平面設(shè)計班的茶藝概論課程教學(xué)，針對學(xué)校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的開設(shè)現(xiàn)狀，他制訂了茶葉專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，親自拜訪“三秦楷模”“商南茶娘”張淑珍，聘請她為學(xué)校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)專家指導(dǎo)委員會總顧問。趙治田積極探索茶葉的生產(chǎn)與加工專業(yè)新道路，組建茶葉生產(chǎn)與加工社團與興趣小組，創(chuàng)新教學(xué)模式，作為茶藝國賽金牌教練，他構(gòu)建了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促進”的專業(yè)發(fā)展機制，不斷輸入先進的人才培養(yǎng)理念和技能大賽經(jīng)驗，有效提升了師生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。

孫祥與幫扶團隊成員家訪貧困學(xué)生

“職教一人、就業(yè)一個、脫貧一家”是幫扶校長孫祥常掛在嘴邊的一句話，他說，我們不能只滿足于收獲幫扶三年的成果，更要幫助學(xué)校取得長久的良性發(fā)展，力爭實現(xiàn)教育質(zhì)量提升，職教單招高考本科上線率爭取達到45%以上、技能大賽保持全市領(lǐng)先；力爭實現(xiàn)辦學(xué)硬軟件提升，規(guī)范化辦學(xué)邁出一大步；力爭實現(xiàn)管理水平提升，帶著培養(yǎng)職教學(xué)子“臉上有笑、心中有愛、手中有技、腳下有路”的理想信念，全心全意投入教育教學(xué)，讓職業(yè)教育深扎沃土，綠樹成蔭。