“通過培訓，我對如何將黨的二十大精神融入課堂有了更加明確的思路，課程思政教學能力也有了進一步的提升。我會將學到的經驗方法運用于課堂，持續推動黨的二十大精神入腦入心?！?022年12月15日，空工大航空工程學院教員范冰潔說。

為了讓專業課程教學更具思想性，實現教書和育人有機統一，空工大航空工程學院采取“線上+線下”相結合的方式，組織全體教員進行課程思政教學能力培訓。同時，為教員配發黨的二十大報告等資料，組織全體教員學習黨的二十大報告原文，聆聽宣講輔導，梳理報告當中的新觀點、新論述、新思想，在先學一步中學深悟透，確保在課堂講授中觀點準確、運用自如。而這只是該院推進黨的二十大精神進入專業課堂、進入教案講稿、進入學員頭腦，大力推進課程思政建設的縮影。

“在我們的課程中，特別要注意將專業發展歷程、現實狀況、未來趨勢，特別是所涉及的重大工程和科學技術發展成果、模范人物事跡與新時代十年的偉大變革、軍隊現代化建設相結合。”“在進行課程體系設計時，我們注意結合部隊演訓案例，激發并鼓勵學員科技強軍的豪情壯志。”在空工大航空工程學院“黨的二十大精神進專業課堂”課程思政專題研討交流會上，9名教員代表圍繞黨的二十大精神如何進專業課教學，結合個人學習體會和實踐探索作了交流發言。

“下一步，我們教研室將把學習宣傳貫徹黨的二十大精神與推進課程思政有機結合起來，用課程思政質量檢驗學習貫徹黨的二十大精神成效，培養大批德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才。”空工大航空工程學院某教研室副主任向建軍說。

此外，空工大航空工程學院各教研室按照“自然、自如、自發”原則，組織教員結合課程特點完善課程設計和教案講稿，做到每門課程都有黨的二十大精神融入滲透，并通過教員的有效講述，強化學員思想認知，實現黨的二十大精神“進教材、進課堂”。

在航空材料學課堂上，教員梁曉晴結合近年來裝備研制自主化、國產化，用科學家的風采和精神激發學員愛國熱情；在數據科學課堂上，教員李秋妮找準黨的二十大精神與課程章節的知識目標、能力目標、素質目標的結合點，深化學員專業認知的同時培塑學員品德修養；教員褚文奎從教研室自主建設的綜合航電導論課程思政案例庫中調取適合下節課使用的案例，讓黨的二十大精神講授更加鮮活，更易為學員理解。課后，空工大航空工程學院學員隊還廣泛開展“小演講、小評論、小研討、小競賽”等“四小”活動，加深理解體會黨的二十大精神。

來源：陜西日報