2022年以來，石泉縣教體科技局不斷完善教師專業發展長效機制，強化頂層設計，堅持分類指導，綜合施策，打出教師隊伍建設“組合拳”，著力鍛造“四有”教師隊伍，奮力推進新時期教育高質量發展。

嚴要求，讓老師有“管頭”。把師德師風作為評價教師的“第一標準”，常態化開展師德師風教育，深入開展紀律教育學習宣傳月、師德師風突出問題專項整治，深化作風建設“三聯三問三查三促”行動，教育引導教體科技系統干部教師扎實踐行“勤快嚴實精細廉”要求，推動形成擔當盡責、狠抓落實、求真務實的新風正氣；各學校圍繞《石泉縣教育提振三年行動計劃》，著力提升管理規范化、科學化、精細化水平，平穩有序推進“縣管校聘”，規范教師工作量，實現了崗位職責再明確、人員配置再優化。

促成長，讓老師有“盼頭”。大力實施“四名工程”，狠抓教體機關隊伍的教育引領能力、教研隊伍的教學指導能力、校長隊伍的教育管理能力、專任教師的學科教學能力提升，扎實開展教師領航課、浸入式培訓、校本研修、青藍結對、外出交流等培養培訓工作，2022年組織實施縣級各類業務培訓4000余人次，培育認定48名縣級教學能手，新增市級教學能手21人、其中6人獲得省級教學能手參賽資格，教師隊伍整體素質不斷提升。

搭平臺，讓教師有“勁頭”。積極為老師搭建展示交流平臺，讓更多的優秀教師走出來，2022年，先后開展了課堂教學達標、教育科研學術交流、“課堂革命·石泉行動”優課展示、微課與信息化教學創新大賽、幼兒園保育專業技能大賽等活動，不斷擴大教師參與面，全面展示廣大教師的教學風采能力。同時創新實施校長后備人才公開選拔制度，經推薦報名、資格審核、筆試和面試、黨風廉政及違紀違規情形鑒定等綜合審核，有17人納入中小學、幼兒園校（園）長后備人才庫和副校（園）長后備人才庫進行培養，為“能者”提供了干事創業的平臺，激發“庸者”自主學習的動力。

優待遇，讓老師有“想頭”。在全面落實鄉村教師生活補助、鄉鎮工作津貼、教職工健康體檢等政策，保障教師的合法權益的基礎上，堅持“多勞多得、優績優酬”的原則，全面實施教師增量績效，充分調動教師的工作積極性、主動性和創造性；開展關心關愛學生好老師評選，選樹各類先進典型，舉行先進事跡宣講，并通過石泉教育微信公眾號、縣城主街道公交站牌對名優教師進行宣傳，同時，適時開展走訪慰問活動，切實增強教師的幸福感、獲得感、歸屬感。