西鄉(xiāng)縣第二中學(xué)創(chuàng)建于1927年，是漢中市建校最早、文化底蘊(yùn)最厚、師資力量最強(qiáng)的學(xué)校之一。學(xué)校2005年由原址整體遷建至縣城鹿齡路西段，占地150畝，風(fēng)格簡(jiǎn)約，布局合理，功能齊全，是一所備受全縣人民青睞的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中。近年來(lái)，學(xué)校始終以辦適合教育、做“四有”老師、育“五有”新人為理念，以學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，以“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、效”為總要求，以?xún)?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、努力追趕超越為動(dòng)力，不斷取得新突破，成為西鄉(xiāng)學(xué)子向往的學(xué)校。

回顧發(fā)展歷程，學(xué)校在各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持和一代代“二中人”的努力下，西鄉(xiāng)二中現(xiàn)已成為內(nèi)涵發(fā)展特色鮮明，育人方式不斷改革，綜合實(shí)力不斷攀升的西鄉(xiāng)教育對(duì)外的一張名片。

高揚(yáng)思想旗幟 堅(jiān)定理想信念 凝聚前行力量

最大氣磅礴的書(shū)寫(xiě)，源于精神；最令人振奮的變化，始自人心。西鄉(xiāng)二中始終堅(jiān)持鑄魂育人，始終牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，確保青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功，堅(jiān)持重大事項(xiàng)支委決策、行政執(zhí)行、工會(huì)監(jiān)督的“三重一大”議事制度，確保學(xué)校辦學(xué)方向正確，管理科學(xué)、決策民主；狠抓思想政治建設(shè)，增強(qiáng)教師對(duì)黨的理論、政治、情感認(rèn)同，不忘教育初心，爭(zhēng)做“四有”好老師，做好“四個(gè)”引路人；持續(xù)開(kāi)展“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)，激勵(lì)全體黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、樹(shù)立旗幟，示范帶動(dòng)全體職工履職擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為。牢牢把握思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán)，讓學(xué)校成為堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

學(xué)校始終堅(jiān)持“三全育人”，積極推進(jìn)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、多學(xué)科融合的“大德育”模式，將學(xué)科育人、實(shí)踐育人、心理育人和文化育人等相結(jié)合，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、趣味性和實(shí)效性。學(xué)校的德育工作貫穿學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、校園生活、家庭生活全程，管理、教書(shū)、服務(wù)、環(huán)境全方位與人的“三全”德育網(wǎng)絡(luò)體系，把德育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)管理制度，融入各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程。積極打造“激情教育”品牌，以“學(xué)生為中心”，以“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健全人格、健康向上”為培養(yǎng)目標(biāo)，將“激情教育”融入理想信念、時(shí)代精神、道德、社會(huì)責(zé)任教育。通過(guò)抓文明建設(shè)規(guī)范化、自我管理制度化和養(yǎng)成教育經(jīng)常化，促進(jìn)師生思想不斷進(jìn)步。積極培育和壯大學(xué)生管理自治組織，建立學(xué)生自治管理委員會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生干部的思想培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，讓學(xué)生參與到學(xué)校日常事務(wù)管理中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)有為、健康向上的人生追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂；通過(guò)開(kāi)展主題研學(xué)旅行、志愿者服務(wù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)第三課堂建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

近年來(lái)，學(xué)校先后獲得全國(guó)體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、青少年籃球特色先進(jìn)示范學(xué)校、陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中，素質(zhì)教育、藝術(shù)教育優(yōu)秀學(xué)校，文明校園、師德建設(shè)先進(jìn)集體、科研興校明星學(xué)校、平安校園等13項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)5年被市委、市政府，縣委、縣政府授予“提高教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

金色之花開(kāi)滿(mǎn)庭，外展風(fēng)采聲名揚(yáng)。三年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批道德模范，有身殘志堅(jiān)的大學(xué)生熊修賢；有家境困難勇于抗?fàn)幟\(yùn)的陜西省美德少年王及升；有攙扶老人、溫暖老人的段雨柔、胡姍；有不顧安危及時(shí)撲滅火苗救出獨(dú)居老人的李英昊。他們向上向善的人性光輝，集中展現(xiàn)出了二中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

厚植郁勃之土 涵養(yǎng)鑄魂之根 精培繁榮之花

學(xué)校強(qiáng)抓領(lǐng)導(dǎo)班子的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)教師隊(duì)伍不斷開(kāi)拓進(jìn)取，引導(dǎo)學(xué)生隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng)，強(qiáng)化服務(wù)隊(duì)伍能力提升，著力培育新時(shí)代家長(zhǎng)，這五支隊(duì)伍，同心同向、同德同力、榮辱與共，筑牢二中進(jìn)步的階梯、榮譽(yù)的豐碑。

堅(jiān)持“一入一主一評(píng)多參與”的原則，堅(jiān)持班子成員深入一線(xiàn)從事教育教學(xué)教研等工作，既能夠很好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，又能夠及時(shí)反饋教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，時(shí)刻做到有的放矢，精準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué)；堅(jiān)持依法科學(xué)民主辦學(xué)，重大決策實(shí)行教代會(huì)決議制度，上下一心、共謀發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教職工民主監(jiān)督管理學(xué)校的積極性；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)年度述職報(bào)告和領(lǐng)導(dǎo)

班子年度測(cè)評(píng)活動(dòng)，向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生誠(chéng)摯地征求意見(jiàn)和建議，不斷促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和人性化；建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、年度實(shí)施計(jì)劃等，激發(fā)了活力，促進(jìn)了教育質(zhì)量的不斷提高；用思想政治學(xué)習(xí)筑牢師表根基，確保目標(biāo)在前，激勵(lì)教師不斷開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)，積極引導(dǎo)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”，鍛造一支學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、同行認(rèn)可、學(xué)校放心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。開(kāi)發(fā)校本教材60余種，實(shí)現(xiàn)了高中課程的全覆蓋。2019年以來(lái)，完成及在研課題52項(xiàng)，其中省級(jí)2項(xiàng)、市級(jí)20項(xiàng)、縣級(jí)30項(xiàng)。

學(xué)校立足“課堂革命”，推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)。堅(jiān)持以國(guó)家課程為主體，以人格課程和智慧課程為兩翼，以“管理要?jiǎng)?wù)實(shí)、課堂要充實(shí)、作業(yè)要落實(shí)、輔導(dǎo)要夯實(shí)”為要求，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)“備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)，從實(shí)際出發(fā)，形成了以學(xué)生為主體的“自學(xué)——梳理——探究——訓(xùn)練”的魅力課堂教學(xué)模式。構(gòu)建教務(wù)處、教科研處——年級(jí)組——備課組——教師——學(xué)生五級(jí)推進(jìn)機(jī)制，逐步形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以預(yù)學(xué)案為載體的“自學(xué)——梳理——探究——訓(xùn)練”的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，著力打造平等、互動(dòng)、和諧、高效的新型課堂，教育成果遍地開(kāi)花；強(qiáng)化德育和思政課在提升學(xué)生政治思想素質(zhì)方面的主渠道作用，引導(dǎo)其樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代同心同向的理想信念，以紅色教育基地研學(xué)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等為載體，積極推進(jìn)第三課堂建設(shè)，努力打通從知識(shí)到實(shí)踐的“最后一公里”，通過(guò)課堂改革與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師的育人方式，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。為學(xué)生播撒紅色夢(mèng)想的種子、鋪就紅色筑夢(mèng)之旅。加強(qiáng)現(xiàn)代班級(jí)管理能力提升工作，針對(duì)學(xué)生思想、行為、心理展開(kāi)專(zhuān)題研究和指導(dǎo)，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”，引導(dǎo)學(xué)生勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒，健康成長(zhǎng)、全面進(jìn)步；旗幟鮮明地提出服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的“五服務(wù)”理念，做到細(xì)致入微，以上乘的服務(wù)質(zhì)量贏(yíng)得聲譽(yù)；挑選有素養(yǎng)、有方法、有能力、有技術(shù)、懂心理的家長(zhǎng)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展溝通、培訓(xùn)活動(dòng)，交流新理念、新思想、新方法，讓家長(zhǎng)不斷適應(yīng)時(shí)代教育的變化，做好家庭教育功課。同時(shí)，不斷完善教學(xué)開(kāi)放日制度，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。

近年來(lái)，600多名學(xué)生在中央及省市縣的征文、學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)技、電腦制作大賽、航模比賽、書(shū)法評(píng)比、愛(ài)國(guó)演講比賽等活動(dòng)中取得傲人的成績(jī)。為清華、北大、人民大學(xué)、上海交大、復(fù)旦等全國(guó)各地高校不斷輸送優(yōu)秀生源，李強(qiáng)奮、陳因等4萬(wàn)多名學(xué)子在這里逐夢(mèng)理想、放飛希望，他們的身影遍布祖國(guó)四面八方，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)了二中力量。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新 奏響正面強(qiáng)音 激蕩奮進(jìn)合力

時(shí)代和教育永遠(yuǎn)向前，發(fā)展和變革是主旋律，這是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇。“二中人”始終緊扣時(shí)代和教育脈搏，大膽下放人事權(quán)、教育教學(xué)管理指揮權(quán)、收入分配權(quán)、考核權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)，極大地調(diào)動(dòng)年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了教師的危機(jī)感，鍛煉了三個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)的管理能力和水平，提升了教師的整體素質(zhì)。發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，在縣域內(nèi)主動(dòng)開(kāi)展學(xué)校對(duì)口幫扶工作，分別與沙河中學(xué)、私渡鎮(zhèn)九年制學(xué)校、職業(yè)高中等學(xué)校建立幫扶關(guān)系。選派學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手從辦學(xué)理念、教學(xué)方法、管理思想等方面講述自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校進(jìn)行交流輪崗、任課，接納鄉(xiāng)村學(xué)校教師來(lái)校輪崗學(xué)習(xí)，輻射帶動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。主動(dòng)接納縣職中在學(xué)校開(kāi)設(shè)文化班以增進(jìn)更深層次的交流幫扶。接納來(lái)自商洛、安康以及本市其他縣區(qū)學(xué)校來(lái)校參觀(guān)交流，為市級(jí)教研活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)和服務(wù)。

為積極響應(yīng)、穩(wěn)步推進(jìn)新課程新高考綜合改革，學(xué)校堅(jiān)持“抓實(shí)常規(guī)、抓活教研、抓強(qiáng)隊(duì)伍”，建立并完善了新課程新教材實(shí)施、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、選課走班、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等系列方案，形成了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和選課制度完備的體系，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。不等不靠努力提升“3+1+2選科”模式的12種課程組合開(kāi)設(shè)能力，積極推進(jìn)選課走班管理。制定教學(xué)常規(guī)基本要求和教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量，教研組、備課組考核辦法等，確保學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科三級(jí)課堂交流和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的制度化、常態(tài)化，做到教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)以及教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)評(píng)改、試題質(zhì)量等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估，獎(jiǎng)懲精細(xì)化、科學(xué)化。

世紀(jì)弦歌，又春風(fēng)十度；立德樹(shù)人，共大木長(zhǎng)天。站在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新起點(diǎn)上，新的征程方向已明確，“二中人”將立足實(shí)際，不斷堅(jiān)持守正創(chuàng)新。緊緊圍繞為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，把“素質(zhì)過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗”奉為圭臬，全面推進(jìn)高考綜合改革，不斷探索育人方式的轉(zhuǎn)變、評(píng)價(jià)方式改革、“三個(gè)課堂”革命、五項(xiàng)管理新思路、新做法，探索新的發(fā)展思路，積極尋找新的辦法，在突破中求發(fā)展，在特色中創(chuàng)品牌，不斷內(nèi)強(qiáng)本領(lǐng)、外樹(shù)形象，為辦人民滿(mǎn)意的教育而繼續(xù)努力奮斗，不斷開(kāi)創(chuàng)西鄉(xiāng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

來(lái)源：三秦都市報(bào)