筆者見到安奕博、安奕馨兄妹的時(shí)候，害怕生人的兩個(gè)小家伙一個(gè)勁兒地往丁曉軍身后躲，在他們眼中，丁曉軍是他們非常信任的親人，而丁曉軍也像往常一樣熟練地給他們擦起了鼻涕，整理衣服，綁好鞋帶。

回想起兄妹倆剛來時(shí)，一個(gè)上三年級(jí)，一個(gè)上四年級(jí)，那時(shí)候他們的臉頰上每天都抹得臟兮兮的。妹妹安奕馨的兩只鞋子也總是左腳穿在右腳上，右腳穿在左腳上，衣服更是常常反著穿，大冬天尿濕床鋪的情況也時(shí)常發(fā)生。

為了讓安奕馨能正常生活，丁曉軍想了許多辦法。先是為安奕馨購買尿不濕，再讓女老師每天晚上幫她換上，早上幫她取下來。后來，通過半年的引導(dǎo)，調(diào)整飲食習(xí)慣后，孩子開始不再尿床了。

事實(shí)上，真正讓丁曉軍擔(dān)憂的是這兩個(gè)孩子曾經(jīng)一度因?yàn)闆]人接送而被迫退學(xué)。兩個(gè)孩子的母親有智力障礙，父親一人務(wù)農(nóng)，他們居住的村子離鎮(zhèn)上較遠(yuǎn)，家人無法接送孩子上下學(xué)。為了讓孩子有學(xué)上，丁曉軍在了解情況后，立馬就決定自己接送，周五送回去，周天接過來。就這樣，丁曉軍堅(jiān)持了兩年多，風(fēng)雨無阻?！坝袝r(shí)候?qū)嵲谟惺骂櫜簧?，就叫別人幫忙捎一下，有些人有時(shí)候會(huì)嫌棄兄妹倆身上有味道，就比較為難，后來基本上都是我自己接送?！倍攒娬f。

入冬以后，兄妹倆身上單薄的衣服讓丁曉軍很是心疼，趁著閑時(shí)，他來到商場為兄妹倆買了新棉衣、棉鞋，還添置了厚厚的棉被、褥子。兩年來，每次換季，丁曉軍都會(huì)給他們一人買上一套衣服，不善言語的兄妹倆每次穿上新衣服都會(huì)開心地歡欣雀躍。

學(xué)校的老師任春燕說，丁曉軍平時(shí)生活非常簡樸，學(xué)校的煙囪堵了、水龍頭凍了、草坪壞了，基本都是他修，他覺得能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。丁曉軍常說：“省下這些錢，能給娃們買好些東西，他們變好我才幸福?！?/p>

“我做的都是些小事兒”

安奕馨兄妹倆的事情并不是個(gè)例，在丁曉軍從教的22年里，幫助了很多這樣的孩子。

2018年9月，三岔鎮(zhèn)長石頭村馬清彤的爺爺給丁曉軍送來了一面寫有“教育扶貧暖人心風(fēng)雨接送見真情”的錦旗，感謝他在兩年里一次不落地接送孩子。

當(dāng)時(shí)丁曉軍在三岔小學(xué)任副校長，負(fù)責(zé)教育扶貧工作，他得知馬清彤是特殊兒童，還是一個(gè)孤兒，因?yàn)槿狈ι蠈W(xué)條件不得已輟學(xué)了。為了讓馬清彤上學(xué)接受教育，丁曉軍決定上門家訪做工作，為了打消老人的顧慮，他更是決定自己接送孩子上下學(xué)。

自此，兩年的時(shí)間里，他每周接送馬清彤上下學(xué)，從沒耽誤過。后來馬清彤轉(zhuǎn)學(xué)到了城里，臨走時(shí)，他的爺爺送來錦旗，感謝丁曉軍的無私付出。

同樣六年級(jí)的特殊兒童周美合在畢業(yè)后更是不愿意離開，哭著鬧著要繼續(xù)在瓦子街希望小學(xué)上學(xué)，也觸動(dòng)了在場的很多人。

“對(duì)于特殊兒童來說，學(xué)習(xí)很吃力，學(xué)校更多的是要教會(huì)他們提高自主生活的能力，讓他們充分感受到愛和尊重，這是他們最需要的。”丁曉軍說。

在丁曉軍心里，所有特殊兒童都是他的“孩子”，用盡全力讓每一個(gè)特殊孩子回歸正常生活是他義不容辭的使命。

為幫助特殊孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，在培養(yǎng)他們自理能力方面，丁曉軍也用了很多心思，他手把手教孩子們?nèi)绾吻謇韨€(gè)人衛(wèi)生，教孩子們學(xué)習(xí)自護(hù)自救本領(lǐng)，學(xué)會(huì)生活中的各項(xiàng)基本技能。

“我做的都是些小事，只是希望能夠盡力幫助他們康復(fù)成長，回歸正常生活?！倍攒娬f。

“在鄉(xiāng)村再干22年也愿意”

在丁曉軍的記憶深處，兒時(shí)他們村里的小學(xué)老房子破舊不堪，不同年級(jí)需要合堂上課。后來村里的小學(xué)撤了，從那時(shí)起，每天他都要走很遠(yuǎn)的路去鎮(zhèn)上上學(xué)，冬天沒有熱水，更沒有暖氣?！霸诩议T口就有學(xué)上、有老師教那是件多么幸福的事?！倍攒姼嬖V記者，從那時(shí)起，一顆扎根家鄉(xiāng)、教書育人的種子就埋在了他心中。

為了讓孩子們不受他小時(shí)候受過的苦，每天早晨，丁曉軍一定是學(xué)校起得最早的，他起床后會(huì)挨個(gè)去教室打開空調(diào)和飲水機(jī)，只為讓孩子們來上早讀課時(shí)暖暖和和，能喝上一口熱水。

學(xué)校的孩子有頭疼腦熱父母照應(yīng)不過來的，丁曉軍總是自己帶著他們?nèi)メt(yī)院，給孩子把吃藥等事項(xiàng)安頓好后他才放心。

當(dāng)談到孩子們上學(xué)的硬件設(shè)施時(shí)，丁曉軍很欣慰。“雖然是在山溝里，但校園的軟硬件設(shè)施都很好，教學(xué)樓是新建的，教室里的電腦、投影儀、桌椅板凳都是和城里學(xué)校一樣的配置，冬天不冷、夏天不熱，宿舍也有空調(diào)?！倍攒娬f，“現(xiàn)在的條件和自己上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境相比真是天壤之別，而我記憶里落后的村貌也早已不見蹤影?！?/p>

如今，當(dāng)陽光灑滿操場，丁曉軍也會(huì)坐在孩子們中間，給他們講講城市里的高樓、校園、飛機(jī)、高鐵……孩子們則靜靜地聽著，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)兒內(nèi)容。看著他們稚嫩的臉龐，丁曉軍發(fā)自內(nèi)心地希望所教的學(xué)生能夠平安健康地長大，未來不管是走出村子還是回到家鄉(xiāng)，都能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

彈指一揮間，丁曉軍的鄉(xiāng)村教學(xué)生涯已經(jīng)有22個(gè)年頭了，一張張和學(xué)生的合影、一面面學(xué)生家長送來的錦旗記錄了他的堅(jiān)守。他說，“這樣的工作，就是再干22年，我也愿意?！?/p>