為全面落實“雙減”政策和“五項管理”要求，今年以來，興平市豐儀初中以作業管理為突破口，積極探索作業管理新途徑，以實現“減負、提質、增效”為目的，結合校情、生情，積極推行作業管理“三化”舉措，促進學生養成良好的作業習慣養成，有效提升學生作業水平和質量，助推教育質量提升。

一是作業呈現個性化。在“雙減”背景下，學生課后作業的布置既要合理更要創新。因此，學校積極倡導優化作業設計，盡可能展示學科特色和學生個性。老師們集思廣益，精準施策，用孩子們喜聞樂見的方式呈現出作業多元化。在日常作業布置方面，教授孩子們運用思維導圖、知識樹、表格、圖畫等形式，對所學知識點進行梳理、總結，減少了機械性抄寫作業，符合學生認知規律，又能讓每個學生在完成作業的過程中有獲得感，讓枯燥的文字類科目也有了“美術味”“藝術味”。

二是學科素養常態化。為激發學生興趣，學校發揮本校青年名師魏蘇妹引領作用，設計趣味性作業——“學科素養展示”表，定期分年級、分學科開展學科素養展示活動。廣泛征集學生作業作品，教師結合學科特點進行點評后，學校統一組織展覽。 學生的一張張作品，圖文并茂、形象生動、自我構建知識框架，使數理化知識不再枯燥，英語表達也不再無話可寫，政史地生有了藝術性，提高了學科素養能力。

本學期，學校累計舉行“學生學科素養展示”展評活動8期，共收涉及各個年級的數、語、外、政、史、地、生等全科作品800余份，展示優秀作品500余份。通過活動極大地調動了學生的作業興趣和學科興趣，得到家長和師生一致好評，成為學校一道亮麗的風景線。

三是能力提升多元化。作業的核心目的是使學生獲得知識、提升能力。為此，學校緊緊依托優秀傳統教育、安全教育、愛國教育、感恩教育等主題載體，廣泛布置各類主題的手抄報、板報作業、演講比賽等多樣化作業，引領學生走進時代、體驗生活。先后開展了以愛國主義、中華優秀傳統文化、安全教育為主題的班級文藝比賽活動，豐富了學生的認知面，開闊了學生的眼界。

近期又學校結合黨的二十大召開，積極掀起報告精神進校園熱潮，通過氛圍營造、集中宣講、專題觀看、國旗下講話、主題班會、文化專欄等方式，倡導學生厚植愛國情懷，爭當時代少年，以奮斗的姿態投入到愛學、樂學、會學、想學的行動中，做好新時代接班人。

學校通過“三化”舉措活動，有效貫徹“雙減”工作落實，提升了教師對作業的理解，增強了學生的學習興趣，給學生提供了展示自我的平臺，相互交流、取長補短，以榜樣促習慣。下一步，學校將繼續秉承立德樹人初心，牢記教書育人使命，立足教學，不斷拓寬作業的廣度與寬度，讓每個孩子都有出彩的機會，努力實現學校教育教學質量有效提升。