圍繞作風建設專項行動，三原縣教育局黨委創新思路，聚焦主業，精心打造“三四三”城鄉學校黨組織同建互促模式，點燃黨建工作新引擎，推動城鄉教育大發展。

建立“三個一”交流機制。一是每月開展一次主題交流。按照優勢互補，同建互促原則，將城區學校黨組織與農村薄弱學校黨組織結對。圍繞發展目標和重點工作，每月確定一個主題或項目，相互交流工作經驗和創新做法，研商解決工作問題，提出下一步工作的方向和思路，實現了城鄉教育同頻共進。二是每學期共過一次組織生活。建立結對黨支部互訪制度，根據交流互訪情況，提煉主題，精心設計，通過政治學習研討、紅色研學、黨性體檢、志愿服務活動等形式，共過一次組織生活，提升了組織生活的趣味和質量。三是每年互上一次黨課。緊扣推進教育均衡發展和提升教學質量主題，通過同課異構方式，結對學校黨組織書記年每學年互上一次黨課，開展理論宣講，交流思想觀點，分享辦學治校經驗和城鄉工作體驗，提升了黨員教育效果。

落實“四提升”發展要求。一是提升學校管理水平。結對學校定期開展解析式和會診式互評互查活動，坦誠交流學校管理工作經驗和問題，相互分享管理理念和成熟制度；鄉村學校選派中層干部到城區學校跟崗學習,城區學校選派優秀管理干部到結對的農村學校掛職引領，促進學校管理不斷水平。二是提升學科教研水平。組建城鄉結對學校學科教研組，每學年重點針對每個薄弱學科開展 6 次專題研討活動，由城區學校骨干教師、名師工作室主持人通過專題講座、集體備課、示范授課等方式實施思想引領和方法指導，解決農村薄弱學科具體問題，不斷提升學科教學水平。三是提升教師教學水平。有效利用“雙培養”機制，組織城區黨員名師、積極分子、骨干教師和結對學校教師開展結師徒、傳幫帶等活動， 實施“骨干名師+青年教師”結對幫扶和城區學校優質課線上共享活動，不斷提升鄉村教師教學水平。四是提升特色教育水平。堅持“黨建引領，五育并舉”，發揮城區專業教師特長，指導農村學校規范開展體音美教學和特色社團活動,組織城區學生到農村學校開展勞動實踐體驗，整合城鄉學校特色資源，共同舉辦校園藝術節、讀書節、科技節、運動會等活動，不斷提升“五育”工作成效。

強化“三幫建”工作措施。一是加強支部陣地幫建。城區學校黨支部協助結對黨支部按照“九有”標準建好黨員活動室，指導農村學校支部管理好、利用好活動陣地，亮出牌子、舉起旗幟、做好先鋒。 二是深化薄弱環節幫建。針對農村學校短板弱項，創新開展黨員“千幫千”志愿服務活動，發揮城區學校黨員教師數量多有專長的優勢，結對幫扶農村學校困難學生、薄弱教師和薄弱學科，促進農村學校協調發展。三是加大資源設施幫建。發揮城區學校規模大資源多的優勢，為農村學校在信息化提升、學校文化建設、活動設施配備、教學資源建設等方面提供支持和資助，促進農村學校辦學水平不斷提升。

目前，三原縣已有 24 個城鄉學校黨組織建立結對幫扶機制，開展各類同建互促活動 36 場次，受益學校32 所，有力促進了縣域教育質量整體提升。