近年來，受疫情等因素影響，課堂教學(xué)模式改變，線上教學(xué)、云上作業(yè)批改，網(wǎng)課給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。渭南市大荔縣埝城小學(xué)不斷思考實(shí)踐，力求線上教學(xué)取得實(shí)效。

一、線上授課形式多樣  揚(yáng)長(zhǎng)避短保證質(zhì)量

該校在線上授課方式上，可選擇直播課堂、快速會(huì)議、推送優(yōu)課視頻三種形式。直播課堂便于督促、統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽課出勤時(shí)長(zhǎng)，教師“出鏡”面對(duì)面和學(xué)生互動(dòng)很重要，不但能創(chuàng)造上課氛圍，同時(shí)對(duì)學(xué)生也是一種無形的約束。快速會(huì)議的形式便于溝通，無論是上課還是輔導(dǎo)，老師能夠直觀的看見學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。推送微課視頻，學(xué)生可以回放，反復(fù)觀看，老師把重點(diǎn)部分截圖發(fā)班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，便于學(xué)生記寫筆記。

為了確保班級(jí)里的每一位同學(xué)都能按時(shí)上課，老師們將班級(jí)人數(shù)分組，安排小組長(zhǎng)在課前2分鐘檢查組員是否進(jìn)入了線上教學(xué)課堂。既節(jié)省了時(shí)間，又便于老師快速掌握學(xué)生的上課情況。課后及時(shí)查詢到課詳情，并第一時(shí)間發(fā)布班級(jí)群告知家長(zhǎng)孩子的上課情況。針對(duì)聽課時(shí)長(zhǎng)少的學(xué)生及時(shí)打電話或者微信聯(lián)系家長(zhǎng)，如實(shí)反饋孩子參與課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)和諧溝通，有了比較理想的效果。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容輕重明確  方法選擇實(shí)用高效  

在線上的學(xué)科教學(xué)該校注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的培養(yǎng)，適當(dāng)進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。比如語文基礎(chǔ)知識(shí)主要包括生字詞識(shí)記、課文朗讀、名言警句積累、古詩詞背誦、基本句子變換等內(nèi)容。語文每一課的生字詞要求所有學(xué)生會(huì)寫，對(duì)學(xué)生的聽寫默寫及時(shí)批閱反饋，重視二次批閱，讓90%以上的學(xué)生都能達(dá)到字詞過關(guān)。數(shù)學(xué)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，然后進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，作業(yè)批閱糾錯(cuò)，再進(jìn)行練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，待復(fù)課時(shí)再進(jìn)一步拔高拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)能力自然就提高了。英語學(xué)科主要抓單詞、課文的背誦以及正確書寫，口語訓(xùn)練可放在日常生活中，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓做好配合，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)多方兼顧 批閱反饋及時(shí)整改

在線作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和批改方便，學(xué)校要求要有明確的目的性和針對(duì)性，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情、課時(shí)安排、完成條件，做到科學(xué)設(shè)計(jì)，精心布置。除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，能力方面的作業(yè)可以依托學(xué)科活動(dòng)完成。作業(yè)分層差距不要過大，基礎(chǔ)知識(shí)所有學(xué)生要能掌握并鞏固，能力提升可因材施教。作業(yè)批閱要細(xì)心，反饋及時(shí)，方法有效。充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的榜樣力量，曬作業(yè)，曬速度，曬態(tài)度。老師及時(shí)記錄作業(yè)中出現(xiàn)的問題，共性問題錄制視頻發(fā)送班級(jí)群或者直播講解并設(shè)置能夠回放。個(gè)性問題可連線或者發(fā)送語音講解，幫助學(xué)生理解新知。發(fā)揮好作業(yè)評(píng)價(jià)的效能，表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生要幫助其改正。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度及作業(yè)長(zhǎng)期存在問題的學(xué)生，老師要及時(shí)與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解其真實(shí)情況和原因，機(jī)智處理，在特殊時(shí)期盡力給予幫助。

四、因材施教推進(jìn)教學(xué)  共同進(jìn)步提質(zhì)增效

該校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從學(xué)情、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)方法、評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行分層教學(xué)。線上教學(xué)先了解學(xué)情，然后在作業(yè)布置、評(píng)價(jià)要求上，對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生定制不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己都有自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。上課時(shí)可以讓優(yōu)秀生做示范，鼓勵(lì)學(xué)困生大膽發(fā)言，及時(shí)給予表揚(yáng)。作業(yè)上對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在內(nèi)容上稍有改變，學(xué)困生可私信布置作業(yè)，并在講評(píng)中適時(shí)點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)。

該校一系列的教研活動(dòng)中，老師們集思廣益，解決了線上教學(xué)中遇到的若干難題。在實(shí)踐、研討、碰撞、優(yōu)化中探尋更高效的線上教學(xué)策略。研中學(xué)，學(xué)中研，只為把最好的教育帶給每一個(gè)孩子。