連日來，安康市漢陰縣平梁初級(jí)中學(xué)開展“推門聽課”活動(dòng)，全面提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，打造了高效常態(tài)化課堂。

活動(dòng)中，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員以隨機(jī)方式深入班級(jí)課堂聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)診斷。聽課人員邊聽邊記，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、老師上課方式、學(xué)生學(xué)習(xí)效果，記下教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方。

課后，聽課人員與授課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，從教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生主體性地位體現(xiàn)、學(xué)生思維培養(yǎng)以及核心素養(yǎng)的落實(shí)等情況進(jìn)行診斷，對(duì)教師授課中的教學(xué)亮點(diǎn)予以了肯定，對(duì)授課教師教學(xué)困惑給出了解答，同時(shí)指出了教師在教學(xué)中的不足，并針對(duì)性的提出了詳細(xì)的改進(jìn)建議。

上好每節(jié)常態(tài)課是提高教育質(zhì)量的重要保證，平梁初中高度重視教師常態(tài)課的質(zhì)量管理，將“推門聽課”活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的教研工作，通過該活動(dòng)中的聽課、觀察、研討等多環(huán)節(jié)，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況，有效的助推了學(xué)校高效課堂的形成。