新學期伊始，安康市漢陰縣城關鎮中心小學提前部署，精準研判，再添舉措，靶向發力，扎實有效開展“送教上門”文明實踐活動，助力鄉村教育振興。

精準送教對象

城關鎮中心小學以鎮轄區《義務教育階段適齡殘疾兒童少年花名冊》為依據，進村入戶開展排查，對殘疾人員是否入學、殘疾程度和未入學原因等情況進行全面核實，確保未入學適齡殘疾兒童少年數據準確、對象精準，對其安置方式精準落實，不漏一人，同時將每個適齡殘疾兒童納入義務教育學籍管理，全力保障特殊殘疾兒童享受教育公平的權利。

建強送教隊伍

成立以校長為組長的工作專班和新時代文明實踐“送教上門”志愿服務隊，積極推行“1+2”一生雙師送教機制，即：為每個特殊殘疾兒童配備兩名輔導教師，一主一輔相結合的二人組合送教。送教老師均由學校行政管理人員及責任督學按照自愿參與、自由組合的原則，組建成一支責任心強、工作認真的“送教上門”志愿服務隊，按照家長自愿、定期入戶、免費服務的原則，由各志愿者認領1名特殊殘疾兒童為其開展“送教上門”服務活動，確保了送教活動得到有效落實。

精準制定計劃

為提升育人水平，送教老師在送教前對學生身體、智力、語言、生活自理等各方面進行綜合評估，精準制定“一生一案”和個性化教學計劃，按需確定送教內容（包括送政策、送健康、送溫暖、送關懷、送知識、送技能等），因生施教，為每名學生提供適合的教育，做到每次送教有記錄、交流有記載、授課有內容、康復有方法，切實保證送教服務質量和效果。

強化考核運用

加強對送教工作的培訓、監督和考核，建立完善評價考核機制，每月一次常規督導檢查與回訪，督促每位送教老師能夠高質高效完成每月至少2次，每次不少于2課時的送教任務。同時將“送教上門”工作作為送教老師年度考核、評優評模、績效獎勵等重要依據，以此推進“送教上門”文明實踐活動持續健康、高效深入的開展。