“見字如面”。鬲雪亮保留著240多名學(xué)生寫給自己的360余封信件。  王三合 攝

9月7日，面對學(xué)生們送來的教師節(jié)祝福，鬲雪亮（右）和老伴一時(shí)興起，用彈琴唱歌來表達(dá)內(nèi)心深處的快樂。 王三合 攝

書信是一種傳統(tǒng)的通信方式，也是一種情感交流的特殊載體。師生利用書信交流溝通，難在堅(jiān)持，貴在經(jīng)常。

在西安市臨潼區(qū)85歲退休教師鬲雪亮的家中，至今還保留著240余名學(xué)生寫給自己的360余封信件。“見字如面”，一紙書信，關(guān)懷與愛躍然眼前。

“鬲老師，我雖然開始新的生活，但永遠(yuǎn)也不能忘記您帶病上課的場景……”“是老師您把我從輟學(xué)邊緣拉回了課堂，幫助我完成了高中學(xué)業(yè)……”

師恩難忘。在學(xué)生們考上大學(xué)、工作以后，幾十年間師生用書信傳遞問候、表達(dá)牽念情懷，學(xué)生在信中回憶老師的悉心教導(dǎo)，追憶師生苦戰(zhàn)高考的不眠之夜，字字句句抒發(fā)了對恩師的感激之情。

鬲雪亮從事高中教學(xué)工作39個(gè)春秋，嘔心瀝血、不斷探索。因材施教是他的特色，眾多學(xué)子在他的影響下通過知識改變命運(yùn)，成為科研戰(zhàn)線上的領(lǐng)軍人物、國家重點(diǎn)項(xiàng)目的高精尖人才和新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的帶頭人等。

“雨露潤德，三尺講臺勤耕耘；點(diǎn)石成金，百年大計(jì)育桃李”成為鬲雪亮樹人育才、桃李滿天下的寫照。

“所帶的學(xué)生無論在什么崗位，都是我的驕傲，是我晚年生活的精神支柱！”鬲雪亮逢人說得最多的話題就是他的學(xué)生，是學(xué)生讓他感受到自身的價(jià)值。“全國恢復(fù)高考后，我擔(dān)任班主任、物理老師。在當(dāng)時(shí)那樣艱苦的環(huán)境中，全體師生一起勤奮刻苦。后來看著學(xué)生夢想成真，作為老師，高興和激動(dòng)無法用語言來形容。”鬲雪亮回憶起以往的點(diǎn)滴，臉上滿是笑容。

“現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，曾經(jīng)的學(xué)生還是經(jīng)常來看望我，與我聊天、敘舊，使我倍感溫暖和感動(dòng)。”9月7日，臨近教師節(jié)，鬲雪亮和老伴的家里更加熱鬧了，手機(jī)鈴聲不時(shí)響起。老兩口一時(shí)興起，用彈琴唱歌來表達(dá)內(nèi)心深處的快樂，悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲在房間回蕩。

春風(fēng)化雨，師生情深。鬲雪亮家中珍藏的360余封信件，最早可追溯到20世紀(jì)70年代。信件穿越40余年。雖紙質(zhì)陳舊、塵跡斑斑，但碼放整齊，字跡依稀可見。幾十年來，鬲雪亮一直細(xì)心收集，完整保存著學(xué)生寫給他的信件和明信片，這些對于他來說，是一生中最寶貴的財(cái)富。

“以前與學(xué)生聯(lián)系都是靠書信往來，現(xiàn)在隨著科技發(fā)展，學(xué)生們經(jīng)常通過打電話、發(fā)信息以及視頻通話的方式和我聊天。”鬲雪亮說，通信方式多種多樣，拉近了他與天南海北的學(xué)生們之間的距離，好像他們就在身邊，使自己晚年精神生活更加豐盈充實(shí)。

“在整理同學(xué)們給老師的書信時(shí)，看著大家給老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，回想高中時(shí)的美好時(shí)光，和老師分享工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步，傾訴生活中的煩惱，甚至向老師講述戀愛遇到的困惑和幸福瞬間，就能看出同學(xué)們打心眼兒里把老師當(dāng)成了自家長輩、人生導(dǎo)師和知心朋友。”作為首批應(yīng)屆高中畢業(yè)生，張大衛(wèi)大學(xué)畢業(yè)后一直奮戰(zhàn)在祖國航空工業(yè)領(lǐng)域，每次和鬲老師一起回憶校園美好時(shí)光時(shí)，他都感慨萬千。“鬲老師時(shí)刻關(guān)心著我們，惦記著我們。我們?nèi)〉玫娜魏我稽c(diǎn)進(jìn)步和成績，老師都為之高興和自豪。學(xué)生就是老師傾注一生心血澆灌的成果。這一份師生情，應(yīng)該和更多的人分享。”他說。

歲月如歌，師恩澤厚。為了紀(jì)念高中時(shí)光，記錄大家躍過龍門、破繭成蝶的歲月，也為留存以鬲雪亮為代表的老師甘為人梯、嘔心瀝血培養(yǎng)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神，鬲雪亮的7位學(xué)生花了近半年時(shí)間，將學(xué)生們寫給鬲雪亮的360余封信件精心整理編印成了《春風(fēng)化雨 師生情深》一書，記載了一起學(xué)習(xí)、一起奮斗、一起改變?nèi)松拿篮没貞洝＿@本192頁的書籍印刷后，很快在學(xué)生之間爭相傳閱，引起了許多人的共鳴。

“在我人生的關(guān)鍵期，鬲老師經(jīng)常寫信鼓勵(lì)我，在農(nóng)村廣闊天地要大施所能、大展才華、大顯身手。”從事高科技農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工作15年、現(xiàn)已成為國內(nèi)秸稈加工龍頭企業(yè)董事長的田英申，談到自己愛戴的鬲雪亮老師，滿是尊敬和感恩。“鬲老師寫給我們的一封封回信，是老師送給我們的最好最真摯的禮物。”他說。

“最近一次看望鬲老師時(shí)，老師身體不是很好。但他看到我們時(shí)那充滿關(guān)愛的眼神，讓我無比觸動(dòng)，老師的教導(dǎo)一直滋潤著我的心田。”臨潼中學(xué)物理教師郗仙玲多年來堅(jiān)守在教學(xué)一線，傳承著鬲老師“干一行愛一行”的教誨，耕耘“三尺講臺”。“我以恩師為榜樣，接過他手中的教鞭，成了一名光榮的人民教師。從教幾十年來，我不忘恩師教誨，傳道授業(yè)解惑，希望培養(yǎng)出更多對社會有用的人才，將尊師愛生的傳統(tǒng)美德延續(xù)下去。這也是我選擇從事教育工作的初衷。”郗仙玲說。