【編者按】2022年9月7日9時，陜西省委教育工委、省教育廳舉辦新聞通氣會，邀請陜西省委教育工委委員、省教育廳副廳長王海波，西安市政府教育總督學王小虎、安康市漢陰縣委書記劉飛霞、西安交通大學黨委常務副書記榮命哲、陜西工業職業技術學院黨委書記惠朝陽出席，介紹陜西省新時代教師隊伍建設改革成就有關情況，并回答記者提問。發布會由陜西省委教育工委宣傳部部長梅爭利主持。

陜西省新時代教師隊伍建設改革成就新聞通氣會現場

以下是文字實錄。

陜西省委教育工委宣傳部部長梅爭利

[梅爭利]：尊敬的各位嘉賓，記者朋友們： 大家上午好! 在教師節即將來臨之際，非常感謝大家前來參加慶祝教師節系列活動，一起探討和關注教師隊伍建設這一話題。　[09:01]     

 [梅爭利]：參加今天會議的嘉賓有，中共陜西省委教育工委委員、省教育廳副廳長王海波同志，西安市政府教育總督學王小虎同志、安康市漢陰縣委書記劉飛霞同志、西安交通大學黨委常務副書記榮命哲同志、陜西工業職業技術學院黨委書記惠朝陽同志。讓大家以熱烈的掌聲，歡迎各位嘉賓和記者朋友的光臨!　[09:01]      

[梅爭利]：我是陜西省委教育工作委員會宣傳部部長梅爭利。　[09:02]    

[梅爭利]：今天會議有三項議程，時間是90分鐘。首先請王海波同志通報全省教師隊伍建設情況。　[09:02]

陜西省委教育工委委員、省教育廳副廳長王海波

[王海波]：同志們，新聞媒體朋友們： 大家上午好！ 我國第38個教師節即將來臨，今天，省委教育工委、省教育廳舉行教師隊伍建設成就新聞通氣會，向全社會通報黨的十八大以來我省教師隊伍建設改革的基本情況。　[09:03]

[王海波]：首先，我代表中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳對社會各界和新聞媒體長期以來關心支持陜西教育事業和教師隊伍建設表示衷心的感謝，向奮斗在教育工作一線的廣大教師和教育工作者表示節日的問候！　[09:03]

[王海波]：近年來，陜西省委、省政府認真學習貫徹習近平總書記關于教育重要論述和總書記來陜考察重要講話重要指示精神，落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及我省的《實施意見》，教師隊伍建設取得了歷史性成就，為辦好人民滿意的教育奠定了堅實的基礎，為全省教育高質量發展提供了有力支撐。下面，我向大家簡要介紹一下有關情況。　[09:03]

[王海波]：一、主要成就 （一）教師隊伍數量相對充足，結構漸趨合理。 教師是教育事業的基礎，是教育發展的第一資源，經過多年不懈努力，到2021年，陜西省各級各類學校有教職工70.5萬人，專任教師54.32萬人。其中，幼兒園（含學前班）專任教師10.1萬人，小學專任教師18.5萬人，初中專任教師10.4萬人，普通高中專任教師5.6萬人，工讀學校專任教師32人，特殊教育學校專任教師1733人，中等職業學校專任教師1.6萬人，普通高校專任教師7.8萬人。從教師的數量和結構來看，我省已經建立起一支數量相對充足、結構比較合理的教師隊伍，基本滿足各類教育高質量發展的需要。　[09:05]

[王海波]：（二）教師專業建設不斷加強，綜合素質大幅提升。 在各級黨委、政府高度重視下，我省教師隊伍面貌發生了巨大變化，一支高素質專業化創新型教師隊伍逐步形成。　[09:05][王海波]：一是學歷層次不斷提升，專任教師的學歷達標率進一步提高。小學專任教師學歷合格率100%，其中專科及以上學歷教師占教師總數99.35%；初中專任教師學歷合格率99.96%，其中本科及以上學歷教師占教師總數93.33%；高中教師學歷合格率98.95%，其中研究生學歷教師占教師總數14.79%，我省中小學教師學歷達標任務基本實現。高校新進教師中具備研究生學歷比例達到79.62%以上，高校教師隊伍逐步呈現高學歷、年輕化的特點。　[09:06]

[王海波]：二是職稱結構日趨合理，中高級教師比例有所提升。其中：小學專任教師中，中級職稱約占41.57%，副高及以上占5.12%；初中專任教師中，副高及以上約占15.6%；高中專任教師中，副高及以上約占27.3%；高校教師副高以上職稱3.51萬人，約占46.6%。　[09:07]

[王海波]：三是專業能力逐步提高。我省連續多年實施“師德為先、骨干帶動、全員提升”強師計劃，截至目前，中小學“三級三類”骨干教師突破9.5萬人，占基礎教育專任教師19.3% 。同時，持續通過“國培計劃”和“省培項目”等方式加強教師培訓，教師隊伍師德素養、專業化水平和綜合能力不斷提升。　[09:08]

[王海波]：（三）教師管理體制機制健全，教師活力得到激發。　[09:08]

[王海波]：一是全面推行“縣管校聘”人事制度改革。按照“總量控制、統籌調配、按需設崗、競聘上崗、合同管理”的原則，全面落實縣級教育行政部門對所屬公辦中小學在編在崗教職工的歸口管理，切實落實中小學的用人自主權。　[09:08][王海波]：二是深入推進義務教育學校教師校長交流輪崗。2022年，全省交流輪崗教師達15946人，從城鎮學校到農村學校交流教師9859人，其中名師、高級教師等5428人次，占交流輪崗教師總數的34%，有力促進了義務教育優質均衡發展。　[09:09]

[王海波]：三是全面下放高校用人自主權。堅持正確的人才流動導向，建立完善崗位總量動態調整機制，根據高校學科建設、人才團隊建設等實際需求和在校學生變動情況，適時動態調整，加大對高校引進人才的支持力度，對高校擬入編人員實行備案制。　[09:09]

[王海波]：四是深化高校教師職稱制度改革。2017年將高校教師職稱評審權一次性直接下放至高校，由高校自主組織職稱評審，同時省教育廳加強對高校職稱下放后的監管和服務工作。2022年印發《陜西省關于深化高等學校教師職稱制度改革的通知》（陜人社發〔2022〕16號）,圍繞健全制度體系、完善評價標準、創新評價機制、建立信用和懲戒機制、實行評聘結合及嚴格聘后管理五個方面，進一步推進職稱改革。　[09:11]

[王海波]：（四）人才隊伍建設更加有力，名師名家不斷涌現。　[09:11]

[王海波]：一是骨干教師隊伍建設體系建設不斷完善。基礎教育“三級三類”骨干體系建設（三級分別指省、市、縣三級，三類分別指教學名師、學科帶頭人、教學能手三種骨干教師類型）逐步完備。按照遴選與培養、管理與使用相結合的模式，切實發揮省市縣三級教學能手、學科帶頭人、教學名師的示范引領作用。截至目前，全省已累計培養命名省級教學能手8526人、學科帶頭人1646人、教學名師374人。評定中小學正高級教師633人、特級教師1450人。省級骨干教師達到1.26萬人次，市級骨干教師2.36萬人次，縣級骨干教師5.36萬人次。國家級教學名師4人，省委教學名師46人，教育部領航工程名師名校長10人。　[09:13]

[王海波]：二是高等院校高層次人才隊伍建設不斷加強。當前，陜西高校共有“兩院院士”48人，國家級重點實驗室13個、省部級重點實驗室189個。通過建好用好高層次人才隊伍，有力推動高校教師隊伍建設高質量發展，為國家和陜西經濟社會發展提供堅實支撐。　[09:14]

[王海波]：（五）教師社會地位不斷提高，職業吸引力不斷增強。　[09:14]

[王海波]：一是保障教師待遇落實。夯實各級黨委、政府主體責任，健全完善中小學教師工資與公務員工資增長長效聯動機制和待遇保障機制，實現義務教育教師工資收入隨當地公務員工資收入同步調整、同步增長。通過調整教師基本工資標準、完善績效工資制度、提高班主任津貼等措施，教師收入水平不斷提高。　[09:15]

[王海波]：二是不斷完善榮譽制度。積極開展評優樹模工作，樹立新時代三秦教師良好形象。完善教師榮譽體系，開展師德標兵、最美鄉村教師、優秀模范教師、教書育人楷模及師德建設示范團隊、黃大年式教師團隊、教育世家學習宣傳對象等評選，發揮各類優秀教師和先進集體的示范引領作用。　[09:15]

[王海波]：三是提升教師社會地位。出臺《關于加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》，努力推進尊師文化進教材、進課堂、進校園，推動全社會對教師的尊重，維護師道尊嚴，厚植尊師文化。支持鼓勵行業企業在向社會公眾提供服務時體現“教師優先”，不斷提升教師職業的社會地位。　[09:16]

[王海波]：二、主要做法 （一)堅持正確的政治方向，加強思想政治和師德師風建設。　[09:17]

[王海波]：一是黨建引領，增強教師思想政治素質。結合建黨百年活動，發揮延安精神和西遷精神紅色資源優勢，深入開展“四史”學習教育,突出思想鑄魂，努力提升教師思想政治素質。強化教師黨支部“三會一課”制度落實，發揮黨員教師先鋒模范作用，引領帶動廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命，爭做新時代“四有”好老師。　[09:17]

[王海波]：二是豐富形式，努力強化師德為先觀念。在全省教育系統開展“師德師風強化年”活動，將師德師風教育作為教師培訓的“第一課”“必修課”，積極推進師德專題教育。持續組織開展“堅守教育初心、勇擔育人使命，深化新時代師德師風建設”等專題網絡培訓，大力宣傳師德先進個人和群體，積極強化新時代教師隊伍師德師風素養。　[09:17]

[王海波]：三是嚴懲失德行為，涵養風清氣正教育生態。明確各級教育部門和學校師德建設主體責任，嚴肅查處學術不端、有償補課、到校外培訓機構兼職等師德失范問題，2019年以來，省教育廳先后通報各類教師失德違紀典型案例40起，取消70名骨干教師的稱號，嚴懲失德違紀教師，維護教師職業形象。　[09:18]

[王海波]：（二）積極推進強師計劃，努力推進專業能力提升。　[09:18]

[王海波]：一是重視教師教育。開展高校師范類專業認證，加強師范專業辦學質量監測評估，引導師范院校突出培養教師的主責主業。省教育廳與陜西師范大學合作成立“陜西教師發展研究院”，建設高層次的教師學歷提升、人才培養和教育研究、決策智庫平臺。落實教育部師范教育協同提質計劃，由陜西師范大學牽頭，聯合咸陽師范學院對渭南師范學院開展幫扶。　[09:19]

[王海波]：二是抓好骨干帶動。在基礎教育開展省市縣三級，教學能手、學科帶頭人、教學名師三類骨干體系建設，創新“遴選與培養、管理與使用”工作機制，加強基礎教育骨干教師梯隊建設。引導各縣區的“三級三類”骨干教師，通過成立工作站、坊、室，開展共同研修，服務和推動教學改革。　[09:20]

[王海波]：三是推動全員提升。十年來，平均每年投入1.2億元實施教師“國培計劃”“省培項目”和信息技術能力提升2.0、蘇陜協作教師培訓等專項培訓，每年培訓教師8.5萬人次。推進校本研修，將校本研修納入教師繼續教育學分管理，讓教師在專家引領、同伴互助、個體反思實踐中實現專業發展。　[09:21]

[王海波]：（三）創新工作體制機制，不斷釋放教師隊伍活力。　[09:22]

[王海波]：一是在中小學教師管理上，積極推進“縣管校聘”改革，通過下放中小學用人自主權，完善學校內部治理結構，充分調動廣大校長教師的積極性，激發教師隊伍的整體活力和動力。　[09:22]

[王海波]：二是在高校教師隊伍建設上，積極執行人才編制周轉池計劃，進一步擴大高校崗位聘用自主權，參照生師比合格標準，重新核定省屬高校崗位總量，暢通高層次人才引進綠色通道。　[09:22]

[王海波]：三是骨干引領成關鍵。實施“城鄉教師學習共同體——名師引領行動”活動，運用名師課堂、課題研究、結對幫扶等多種措施，發揮示范引領作用，促進城鄉一體化均衡發展，提升一線教師的教育教學水平和教研能力。　[09:22]

[王海波]：（四）推進資源均衡配置，加大對鄉村薄弱地區傾斜。　[09:22]

[王海波]：一是加大對鄉村教師隊伍建設傾斜力度。推動國家部委支持項目的落實。2021年秋季學期起，再次“提標擴面”，全省所有縣區逐步實施補助政策，落實專項獎補資金3.21億元，月人均補助428.96元，吸引和穩定更多優秀人才留在鄉村學校任教。　[09:23]

[王海波]：二是創新教師培養機制，重點傾斜薄弱學科。實施“卓越教師培養計劃”“中央特崗計劃”“公費師范生計劃”“優師計劃”，建立地方政府、高校、中小學“三位一體”的協同培養教師新機制，重點為鄉村培養學有專長、勝任多學科教學的小學全科教師、“一專多能”的初中短缺學科教師和幼兒園教師。確保艱苦邊遠地區和體音美等緊缺薄弱學科優先足額補充，不斷優化鄉村教師隊伍結構。　[09:24]

[王海波]：三是注重教育資源整合，多渠道擴充教師專業成長途徑。推動市縣兩級教師培訓機構與教研、科研和電教部門實質性整合，建立市縣級教師發展中心，逐步形成省市縣校多級聯動網格化教師培訓體系，發揮好教育扶智平臺作用，積極構建一體化的“互聯網 教師培訓”大平臺，為鄉村教師專業發展搭建平臺。　[09:25]

[王海波]：三、基本經驗　[09:25]

[王海波]：黨的十八大以來，我省教師隊伍建設的基礎性地位不斷提升，惠師政策有效落實，教師素質不斷增強，教師隊伍建設取得了歷史性進步，形成了一些工作經驗。　[09:26][王海波]：（一）各級黨委政府高度重視是前提。　[09:26]

[王海波]：教師隊伍建設涉及面廣、政策性強，是一項系統工程，離不開省委、省政府對教師隊伍建設的高度重視。2018年，《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號），是教師隊伍建設的里程碑式文件，為落實中央4號文件，省委常委會堅持每年專題研究一次教師隊伍建設問題，各級也建立起黨委、政府統攬，教育部門牽頭，編制、發改、財政、人社等部門協同配合，職責明確的教師隊伍建設工作機制。切實加強黨對教師工作的全面領導，為我省教師隊伍建設駛上快車道奠定堅實的基礎。　[09:27]

[王海波]：（二）建立健全制度體系是保證。　[09:27]

[王海波]：良好的制度是推動教師隊伍高質量發展的重要保證。近幾年，圍繞落實中央4號文件和省委5號文件，省委教育工委、省教育廳高度重視教師管理的制度建設，涵蓋了思想政治建設、師德師風建設、“縣管校聘”、交流輪崗、待遇保障、教師培養培訓、骨干體系建設、職稱制度改革、榮譽體系完善、違規行為懲處等各個方面，保證了教師隊伍建設方向正確，思路清晰，有章可循，操作性強，為教師隊伍建設提供了有力支撐。　[09:27]

[王海波]：（三）提高教師整體素質是根本。　[09:28]

[王海波]：高質量教師隊伍建設是高質量教育發展的基礎。近年來，省委教育工委、省教育廳努力構建思想政治過硬、師德師風高尚，育人水平精湛的新時代教師發展格局，嚴把教師入口關，不斷提升教師的招聘條件，從學歷、專業等多方面保障教師發展的高起點；提升專業化水平，借助“國培”“省培”項目以及校本研修等系列化教師成長培訓，保障教師發展的持續性，把教師的繼續教育學習、科研成果納入教師考核項目中，促進教師自我提高。　[09:28]

[王海波]：（四）強化政策落實措施是關鍵。　[09:29]

[王海波]：一分決策，九分落實，再完善的制度也需要在抓落實上下功夫。為了推進教師隊伍建設政策的落實，省上把教師工資待遇落實、鄉村教師生活補貼等政策納入對各級黨委政府履行教育職責的考核，建立了特崗教師工資待遇“年年清”制度，高校職稱改革視導制度，師德師風建設“雙月報”制度等，督促各級相關部門狠抓落實，確保教師隊伍建設的健康發展。　[09:29][王海波]：四、下一步教師隊伍建設重點　[09:29]

[王海波]：經過不懈的努力，近些年我省教師隊伍建設雖然取得了比較大的成就，但與新時代人民群眾對高質量教育的強烈期盼，與落實立德樹人根本任務的各項要求，還有一定的差距，如師德師風建設還要進一步加強，教師教育能力還亟待提升，教師評價體系還不完善，城鄉教師專業發展還不平衡，教師待遇水平及社會地位還不夠高等問題。圍繞解決這些問題，下一步我們將重點做好以下幾項工作：　[09:30]

[王海波]：（一）持續加強師德師風建設。完善師德建設相關的教育、宣傳、考核、監督、獎勵、懲處六大制度，打造一批師德師風建設基地，突出全方位全過程師德養成。落實新時代教師職業行為“十項準則”，健全師德師風長效機制。抓好師德師風突出問題專項整治，堅決查處失德違紀行為。　[09:31]

[王海波]：（二）大力提升教師教育水平。建設國家教師教育改革實驗區，推動地方政府、高校和中小學協同育人。支持高水平綜合大學舉辦教育學科，重點培養教育碩士，適度培養教育博士。穩步提升師范生綜合素質、專業水平和創新能力。落實院校分類評估，做好師范類專業認證，守好師范教育質量“生命線”。　[09:32]

[王海波]：（三）深化教師管理綜合改革。健全職業院校教師管理制度，推動職業院校教師與企業工程技術人員、高技能人才雙向流動。教師考核評價堅持“破五唯”，注重教師思想政治與師德考核，注重教育教學工作實績和貢獻，破除SCI至上，邊破邊立，發揮教師評價“指揮棒”良好導向作用。　[09:32]

[王海波]：（四）努力創造教師樂教環境。切實關心基層教師的工作和生活，積極推進教師周轉房和經濟適用房建設，解決廣大教師的住房問題，提高教師待遇水平，改善教師生活環境和生活質量。不斷增強教師的職業歸屬感、自豪感，使廣大教師樂教善教愛教。　[09:33]

[王海波]：國將興，必將貴師而重傅。有黨中央的英明決策，有省委、省政府的高度重視，有各級相關部門和社會各界對教師隊伍建設的大力支持，我省教師隊伍建設將迎來更好的發展機遇，在下一步取得高質量的發展，在辦好人民滿意的教育，完成好為黨育人、為國育才光榮使命中取得更加輝煌的成就，以優異的成績迎接黨的二十大勝利召開。 謝謝大家！　[09:34]      

[梅爭利]：剛才，王海波同志向大家分享了新時代教師隊伍建設的陜派風格，讓我們看到了近年來陜西教育發展的豐碩成果。同時，海波同志也向大家介紹了我省教師隊伍建設的下一步工作重點。　[09:34]      

[梅爭利]：會議第二項，部分市縣和高校介紹本地本校教師隊伍建設情況。　[09:35]      

[梅爭利]：請王小虎同志介紹西安市教師隊伍建設成果。　[09:35] 

西安市政府教育總督學王小虎

[王小虎]：近年來，在省委教育工委、省教育廳的精心指導下，在西安市委、市政府的堅強領導下，全市教育系統深入貫徹落實習近平總書記關于教育工作的重要論述，堅持把加強教師隊伍建設作為推動教育高質量發展的重要基礎工程來抓，強力推進“以德為先、骨干引領、全員提升”強師計劃，努力培養一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的新時代高素質教師隊伍。下面，我就全市教師隊伍建設情況作以簡要匯報：　[09:36]

[王小虎]：西安是基教大市，優質教育資源總量和基礎教育質量在西北地區處于領先地位。目前，全市共有基礎教育和職業高中學校3728所，其中，高中167所、初中334所、小學1170所、幼兒園1987所、職業高中55所、特殊教育學校14所、專門學校1所；在校學生184.56萬人，教職工17.33萬人，專任教師12.44萬人。　[09:36]

[王小虎]：全市教師隊伍呈現四個特點：一是體量較大，增幅較大。今年，全市共招聘公辦教師7015名，教職工人數較上年增長了6.25%，專任教師人數較上年增長了5.16%。　[09:37]

[王小虎]：二是結構趨優，成長性強。今年共招聘博士、碩士研究生1702名，占新招聘教師總數的24.3%，教師隊伍結構進一步優化；我市小學、初中專任教師學歷合格率均達到100%，初中教師本科以上學歷達到率、高中教師研究生以上學歷達到率均高于全省平均水平；教師職業能力結構不斷優化，基礎教育階段現有正高級教師198人、高級教師12639人、一級教師36187人。　[09:38]

[王小虎]：三是學識扎實，示范性好。一大批師德高尚、業務精湛的專家型教師脫穎而出，全市基礎教育階段有享受國務院政府津貼專家21人，全國模范教師15人，全國優秀教師46人，省級特級教師171人，省級、市級教學名師、學科帶頭人、教學能手總量分別為2109人和7256人。　[09:38]

[王小虎]：四是愛崗敬業，隊伍穩定。全市共有“鄉村學校從教三十年教師”22707人；同時涌現出了一批像何亞蘭、趙麗萍那樣長期扎根山區、扎根農村的優秀青年教師，骨干教師隊伍穩定性較好。　[09:39]

[王小虎]：我市加強教師隊伍建設的主要做法是： 一是強師德，厚植育人情懷。堅持高位謀劃。落實好《西安市師德師風建設三年行動計劃（2021-2023年）》和《西安市關于加強和改進新時代師德師風建設實施方案》，形成了歸口管理、條塊結合、部門聯動的工作機制。豐富宣傳載體。依托賽教、送教下鄉、“為黨育人 向黨匯報”全市教師演講比賽等活動載體，開展崗位練兵，廣大教師守教育報國初心，擔筑夢育人使命，繼承發揚西遷精神、紅燭精神，當好“四個引路人”。強化輻射引領。在“名校 ”工程中，一批校園長成為“一長多校”的實踐者，成為“名校 ”共同體的主導者，名校長的引領輻射效應明顯增強。　[09:40]

[王小虎]：二是提能力，精心培訓培養。注重梯隊建設。積極建立“骨干、卓越、教育家”型教師梯隊，培養認定首批“骨干”型教師1500名、“卓越”型教師300名，正在培養“骨干”型教師1575名、“卓越”型教師205名、“教育家”型教師100名。堅持以培促提。市級財政每年列支4000萬元，實施《教師專業素質提升計劃》和《校園長能力提升計劃》，培訓校長教師20萬人次，確保培訓方式新、項目精、效果好。用好西安品牌。深入實施“名師 ”和“名校長 ”工程，3117個“名師 ”研修共同體，共吸納成員教師2.4萬余名，通過專題講座、示范課、下校診斷、網絡指導等方式，使一大批農村教師和青年教師的專業素養和教育教學水平明顯提升；100個“名校長 ”領航研修共同體，通過教育科研、團隊研修、特色案例推廣、送教下鄉等方式，使649名成員校長快速成長，培養了一批政治堅定、情懷深厚、學識扎實、事業開闊的名校長。常態化錄播與教材同版、課程同步的“名師公益優課”1430節，向全市免費開放，累計瀏覽量6600余萬人次，得到了家長和教師的一致好評。　[09:42]

[王小虎]：三是推改革，激發教師活力。“編制周轉”重統籌。建立區縣內公辦學校教師編制“總量控制，動態調整”機制，實行區域內教師動態調配，鼓勵優質學校的骨干教師到相對薄弱學校聘任，激發教師干事創業積極性和主動性。“縣管校聘”嚴標準。深入推進教師“區（縣）管校聘”管理改革工作，嚴格落實“三定一聘”工作要求，實現教師工作崗位、崗位工作量、崗位職責和崗位人員“四清晰”。“交流輪崗”促均衡。加大城鄉學校間校長教師交流，校園長教師交流輪崗6313名，交流總數占全省總量的26%，促進教師資源均衡配置。　[09:44]

[王小虎]：四是暖師心，不斷提高教師地位待遇。提高政治地位。突顯教師職業的公共屬性，強化教師承擔的國家使命和公共教育服務的職責，維護教師職業尊嚴和合法權益，關心教師身心健康，克服職業倦怠，激發工作熱情。提高社會地位。2020年以來，市委、市政府共表彰獎勵“教書育人楷模”“最美教師”“師德標兵”等優秀代表355名，示范團隊、先進集體67個，營造了尊師重教的濃厚氛圍。市委、市政府在每年教師節前后，看望慰問老黨員教師、優秀教師、鄉村教師、家庭困難教師等，提升教師獲得感、榮譽感、幸福感。提高職業地位。建立健全義務教育教師工資收入隨當地公務員工資收入動態調整長效機制，義務教育教師工資水平已不低于當地公務員平均收入水平。出臺了公辦基礎教育階段學校績效總量管理辦法，堅持績效分配向一線崗位、關鍵崗位和業務骨干傾斜，讓“多勞多得、優績優酬”成為常態，進一步激發廣大教師干事創業的積極性。　[09:44]

[王小虎]：雖然我市教師隊伍建設取得了明顯成效，但與人民群眾對優質教育的期待，與培育擔當民族復興重任時代新人的使命要求，還有一定差距。下一步，西安市將聚焦辦人民滿意教育，牢記“為黨育人、為國育才”使命，始終把教師隊伍建設作為推動教育事業發展的重要基礎，堅持發展教育優先發展教師，繼續深化教育人事制度改革，持續加強師德師風建設，創新教師培養體系，全力保障教師待遇，努力建設一支能夠擔負起“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”時代重任的“四有”好老師的優秀隊伍，為推動西安教育高質量發展提供有力支撐，為西安建設國家中心城市和國際化大都市貢獻教育力量！　[09:45] 

[梅爭利]：西安作為我省基教大市，在市域內的師資培養模式已經成為西北地區的鮮明典范。“名師 ”“名校長 ”“名校 ”在成就大批優質教師的同時，助推了優質教育資源的均衡發展。　[09:46]     

 [梅爭利]：請劉飛霞同志介紹漢陰縣教師隊伍建設成果。　[09:46]

安康市漢陰縣委書記劉飛霞

[劉飛霞]：按照會議安排，我向大家報告漢陰縣教師隊伍建設“345”模式。　[09:47]

[劉飛霞]：漢陰縣位于安康市，全縣版圖面積1365平方公里，轄10個鎮141個行政村18個社區，總人口31萬，是聞名遐邇的油菜花鄉、陜菜之鄉、書法之鄉。漢陰人杰地靈，文有沈尹默、沈士遠、沈兼士三位新文化運動大師蜚聲海內外，武有何振亞、沈啟賢、楊棄三位開國將軍建立功勛，是陜南人民抗日第一軍的發祥地和主要活動區。　[09:47]

[劉飛霞]：漢陰崇德尚文，尊師重教傳統悠久，現有各級各類學校117所，中小學在校學生4.9萬人，在崗教職工2588人。五年來，全縣初中畢業生升學率從 97.12 %提升到 99.74 %。2022年全縣 1820人參加普通高考，高考參考人數萬人比位居全市第一，本科上線1668人，本科上線率91.62 %。漢陰相繼榮獲國家義務教育發展基本均衡縣、國家職成教育示范縣、陜西省“雙高雙普”合格縣、陜西省教育強縣、全省義務教育基本均衡發展先進單位等多項榮譽。　[09:48]

[劉飛霞]：一、強化三項保障，筑牢師資建設基石。　[09:49]

[劉飛霞]：一是強化擴權賦能，建立人、財、事權相統一的管理機制。我縣自2014年推行教育人事編制縣控局管校用，經費校財局管。縣機構編制部門將教育系統事業編制總數核定后，交由縣教育部門細化管理，結合縣域師資布局、各學校發展需求，統籌管理教師流動調配。教師人事調配和晉級晉檔由教育部門統一管理，教育經費由財政局按年初預算統一劃撥教育部門歸口管理，在教育部門下設副科級教育經費管理核算中心，將中小學校由一級預算單位變為二級預算單位，實現了教育部門人、財、事歸口管理，極大提升了管理效益和辦學質量。　[09:50]

[劉飛霞]：二是優化收入分配，建立待遇提升保障機制。建立漢陰縣義務教育教師工資待遇保障和中小學教師工資與公務員工資增長聯動機制，每年統籌4000余萬元用于提高教師待遇，發放鄉村教師津補貼和表彰獎勵，實現了教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的目標。完善教師收入分配激勵機制，出臺《增量績效考核辦法》，打破平均分配，實現校際、校內兩個“優績優酬”。通過績效考核，成績突出的教師每年可多領取增量績效3萬元，有效激發了教師隊伍創先爭優的內生動力。　[09:51]

[劉飛霞]：三是聚焦能力提升，建立教師培訓成長機制。根據各級各類教師的不同特點和發展實際，建立中小學教師全員培訓、校長能力提升培訓、新任教師跟崗培訓、名師引領骨干培訓四大培訓體系，有計劃、分步驟開展脫產學習和全員培訓，建立25個名師工作站，帶動全縣中小學校連片研修、校本研修，教師隊伍整體能力素質持續提升。　[09:51][劉飛霞]：二、搭建四座橋梁，促進師資力量均衡。　[09:52]

[劉飛霞]：一是建立對口支援橋。根據全縣中小學布局，分片建立11個大學區，由師資力量相對較強的學校任學區長學校，負責選派優秀教職工到其他學校交流任教，實行強校帶弱校、抱團共發展。五年來，已有1050名優秀教師在學區學校間任教交流。　[09:52]

[劉飛霞]：二是建立能手考核橋。將省市教學能手赴農村學校任教并至少培養1名教學能手作為考核合格的基本條件。五年來，已有42名省市教學能手到山區農村學校任教，有效促進了教學能手隊伍青藍相繼、薪火相傳。　[09:52]

[劉飛霞]：三是建立留鄉待遇橋。堅持待遇向鄉村基層傾斜、向艱苦邊遠學校傾斜，根據工作生活條件和交通距離等差異化因素，將全縣學校分為三類十檔，按100至1500元定崗按月考核發放教師生活補助，并疊加執行鄉鎮干部工作津貼，兩項補貼疊加月增資最多可達3000元，不僅穩住了鄉村教師的“人心”，還吸引了城區教師主動到山區任教，打破了逆向流動瓶頸。　[09:53]

[劉飛霞]：四是建立干事創業橋。深入推進名師、名校、名校長“三名”工程，培養全國優秀教師2名，省級教學能手48名，省市級學科帶頭人29名，市縣級教學能手511名，打造了一支學科知識扎實、專業能力突出、教育情懷深厚的高素質復合型教師隊伍。建立中小學校領導班子制度化、規范化、科學化選拔任用機制，樹牢能者上、庸者讓的用人導向，根據工作實績選拔任用校長61名，鍛造了一支政治過硬、德才兼備的校長隊伍。　[09:54]

[劉飛霞]：三、堅持五個優先，推進師資梯次流動。　[09:54]

[劉飛霞]：實現中小學教師隊伍梯次有序流動是推進義務教育優質均衡發展的重要課題，暢通教師從鄉村學校到城鎮學校流動渠道，讓教師不僅“去得了”，而且“回得來”，是實現梯次有序流動的關鍵環節。對此，我縣結合縣域師資力量布局和教師隊伍梯次建設需要，在充分傾聽基層教師呼聲的基礎上，制定出臺《漢陰縣中小學幼兒園教職工工作流動管理辦法（試行）》，按照遵循編制、崗位空缺，學科配套、網上公示的原則，在確保正常教學秩序正常的前提下，搭建起教師由深山向淺山、淺山向川道、川道向城區、城區反哺農村的良性循環。　[09:55]

[劉飛霞]：《辦法》的核心是堅持五個優先：一是省市教學能手優先流動；二是綜合考核成績優異者優先流動；三是在同等條件下縣級以上優秀（模范）班主任優先流動；四是在同等條件下工齡長者優先流動；五是年滿30歲大齡單身青年教師在符合調動管理辦法條件的基礎上優先流動。五年來，全縣累計有序流動教師 527名，761名教師自愿從城區赴鄉村任教或繼續留鄉任教，充分激活了全縣教師隊伍的“一池活水”。　[09:56]

[劉飛霞]：通過創新推行教師隊伍建設管理“345”模式，形成了城鄉師資雙向流動、互促共進的良性循環，促進了廣大鄉村教師安心安業、爭創一流，有效激發了全縣教師隊伍活力，助推了全縣義務教育優質均衡發展。　[09:56]

[劉飛霞]：下一步，我縣將堅定實施教育優先發展戰略，加強創新探索實踐，持續優化教師管理機制，著力營造尊師重教良好環境，為譜寫高質量發展新篇章貢獻更多的人才智力支撐，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開！　[09:57]     

 [梅爭利]：漢陰縣注重師資的梯度化發展，敢創新、求務實，勇探索。“345”模式打通了城鄉師資雙向流動、互促共進的良性循環，本土式的教學大家能夠留得下、教得好。人才智力支撐教育強縣更強。　[09:57]     

 [梅爭利]：請榮命哲同志介紹西安交通大學教師隊伍建設成果。　[09:58]

西安交通大學黨委常務副書記榮命哲

[榮命哲]：尊敬的各位領導，媒體朋友們： 近年來，西安交大堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習全國教育大會和中央人才工作會議精神，全面貫徹習近平總書記來陜、來校考察重要講話精神，深入落實黨中央、國務院關于教師隊伍建設的部署要求，在省委、省政府的大力支持下，深入實施人才強校戰略，推動形成人才引領發展新格局。下面從三個方面介紹教師隊伍建設情況：　[09:59]

[榮命哲]：一是牢記總書記囑托，堅持黨管人才，高舉愛國奮斗旗幟，強化教師思想政治引領。　[09:59]

[榮命哲]：2017年12月，習近平總書記對西安交通大學15位老教授來信作出重要指示，并在2018年新年賀詞中再次提到“西安交大西遷老教授”，指出“幸福都是奮斗出來的”。2020年4月22日，習近平總書記來校考察時強調，西遷精神的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，勉勵師生在新時代創造屬于我們這代人的歷史功績，給全校師生以巨大關懷和極大鼓舞，為學校新時代建設中國特色世界一流大學提供了根本遵循和行動指南。　[10:00]

[榮命哲]：回望交大126年辦學歷程，66年西遷實踐，學校始終將教師隊伍作為學校發展的基礎。領導交大西遷的彭康校長提出，辦好社會主義大學，一要靠黨的領導，二要靠教師隊伍建設，其中黨的領導的核心就是要貫徹落實黨的知識分子政策。近年來，學校牢記習近平總書記殷殷囑托，堅持正確政治方向，對標對表、不折不扣貫徹落實習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，不斷加強和改進知識分子工作，以“胸懷國之大者、弘揚西遷精神、勇擔國家使命、共創交大榮譽”為使命追求，鼓勵人才主動擔負起時代賦予的使命責任。　[10:01]

[榮命哲]：學校始終把師德師風建設作為評價教師素質的第一標準，引導教師堅持“四個相統一”、爭做“四有好老師”、當好“四個引路人”，做學生為學、為事、為人的大先生。成立黨委教師工作委員會，建立健全黨委集中統一領導、黨政齊抓共管、教師工作部統籌協調、相關部門分工負責的工作機制；建立四級人才把關程序，加強各級黨組織在培養、引進、用好人才中的政治把關作用。　[10:02]

[榮命哲]：充分利用陜西富足的紅色資源，在延安、梁家河、照金等地建立教育基地，開展國情研修班、“走中國青年知識分子成長的正確道路”等活動，創辦新時代“大先生”講壇，打造“大先生”系列微話劇，以思想文化品牌活動引領筑牢育人根基，涌現出“最美奮斗者”“最美科技工作者”“全國教書育人楷模”“全國黃大年式教師團隊”“三秦楷模”等一批先進典型，近五年來600余人次獲得各級各類表彰獎勵。　[10:03]

[榮命哲]：二是堅持人才強校戰略，全方位吸引培養人才，為中國特色世界一流大學建設提供有力支撐。　[10:03]

[榮命哲]：習近平總書記指出，“綜合國力競爭說到底是人才競爭。國家發展靠人才，民族振興靠人才。我們必須增強憂患意識，更加重視人才自主培養，加快建立人才資源競爭優勢。”　[10:04]

[榮命哲]：今年6月份學校召開了第十三次黨代會，提出把人才強校作為引領學校發展的核心戰略，堅決落實習近平總書記“聚天下英才而用之”的重要要求，搭建了定位清晰、層次分明、相互銜接的人才發展支持體系，實施了領軍、青年拔尖人才、青年優秀人才等計劃，持續推進專職科研和博士后隊伍建設，下大氣力全方位培養、引進、用好人才。近五年學校高層次人才數量顯著增加，新增國家級領軍人才89人、青年人才171人，入選陜西省人才項目235人；專任教師凈增800余人，規模穩步擴大，中高級職稱占比75%、45歲以下占比65%，結構大幅優化。　[10:05]

[榮命哲]：學校聚焦內涵高質量發展的主題主線，堅持“質量、成效、特色、貢獻”價值導向，大力推進人才發展體制機制改革，優化頂層設計。制定《貫徹落實中央人才工作會議精神工作舉措》，探索多元化用人方式，完善績效分配改革，建立健全基于學科特點的分類評價制度、代表作評審制度，建立完善有利于大團隊建設的個人評價與團隊評價相結合制度、教師雙聘制度，有利于學科交叉、協同創新的多學科成果認定舉措，為人才搭建干事創業的平臺，不斷營造信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才的良好生態和文化氛圍，激發人才創新活力。　[10:06]

[榮命哲]：在人才隊伍建設的有力支撐下，學校廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務，“三全育人”“五育并舉”運行機制不斷優化，落實“四個面向”，做好“四個服務”的能力水平持續提升。近五年來，學校連續兩輪入選國家“雙一流”建設高校，圓滿完成“十三五”發展規劃目標任務，國家級教學成果獎獲獎數量居全國前列，60%畢業生到西部基層和國家重點行業領域、關鍵崗位就業，以第一完成單位獲得國家科學技術獎20項，多項科技成果入選中國科學十大進展、央企十大國之重器、中國高校十大科技進展。　[10:07]

[榮命哲]：三是打造區域人才集聚平臺，突破產學研融合創新瓶頸，助力陜西經濟社會發展。　[10:07]

[榮命哲]：學校堅持將服務陜西作為重要職責，深入貫徹習近平總書記來陜考察重要講話精神，全面落實省委第十四次代表大會精神和省委、省政府關于秦創原創新驅動平臺建設的決策部署，充分發揮西部創新港平臺總窗口的示范引領作用，推進“6352”工程。按照“學校主動、企業主體、人才主力、市場主導、政府主推”要求，建立與企業、政府、高校院所協同推進的合作交流機制，探索聯合引才用才模式，建設陜西省“四主體一聯合”研發平臺8個，與陜建、陜煤等省屬企業組建聯合創新體近百個，引進培養60余名高層次創新創業人才。　[10:08]

[榮命哲]：學校發起舉辦“絲綢之路青年學者研討會”，廣泛吸引優秀人才來陜創新創業。設立在學校的“中國西部海外博士后創新示范中心”，作為首家位于西部的國家級博士后創新平臺，目前有30個博士后流動站，在站人數1600余人，引才成績顯著。　[10:09]

[榮命哲]：學校面向第四次工業革命，成立未來技術學院、現代產業學院，組建創新創業導師隊伍，構建校企協同育人課程體系，探索產教融合、協同育人新模式。完善科技成果賦權改革，做好成果推廣宣傳，2021年完成科技成果使用權賦權63項，孵化新興產業科創企業63家，簽訂科技成果轉化項目75項，科技成果轉化合同總經費1.14億元。　[10:10]

[榮命哲]：學校制定實施《服務陜西、服務西安發展若干舉措》，廣泛調動資源，助力平利縣、橫山區、柞水縣高質量完成脫貧攻堅完任務，推進鄉村振興。面對嚴峻復雜新冠肺炎疫情，廣大教師和醫務人員奮戰在科技抗疫和臨床一線，涌現出全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體、一批先進個人。　[10:11]

[榮命哲]：發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。西安交大將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在省委、省政府的領導和支持下，大力弘揚延安精神、西遷精神，不斷加強教師隊伍建設，在奮力建設中國特色世界一流大學的進程中，助力陜西譜寫高質量發展新篇章，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的卓越貢獻！　[10:12]      

[梅爭利]：幸福都是奮斗出來的，一批批交大老教授以實際行動鑄就“西遷精神”。在百年未有之大變局當下，交大人擔負起時代賦予的使命責任，把人才強校作為引領學校發展的核心戰略，從良好的人才培養機制、人才生態文化到區域人才集聚平臺的搭建，交大正以實干業績致力于世界一流大學建設。　[10:12]      

[梅爭利]：請惠朝陽同志介紹陜西工業職業技術學院教師隊伍建設成果。　[10:12]

陜西工業職業技術學院黨委書記惠朝陽

[惠朝陽]：黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視職業教育，陜西工業職業技術學院在省委、省政府的大力支持下，牢牢抓住這一歷史機遇，圍繞職教特點，不斷固根基、補短板、強弱項、揚優勢，把教師作為立校之源、興校之本，堅定不移的實施“人才強校”戰略，從“引、培、管、賽、評”等五個方面打出了一套組合拳。截至目前，我校柔性引進院士2人，引進大國工匠3人、技能大師10人、聘任首席專家2人、產業教授12人、客座教授11人，引育博士116人，二級教授8人、三級教授13人，二三級教授總量位居西部高職第一。為將我校建設成為“引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平”的高水平高職院校奠定了堅實的“人才”基礎。　[10:16]

[惠朝陽]：一、拓寬渠道引進，擴充教師隊伍。學校圍繞教學改革建設需求，建立起“黨委統一領導，人才辦牽頭抓總，二級部門密切配合”的人才工作格局，根據隊伍現狀，抓好中長期規劃，更新人才觀念，放大工作格局和人才視野。一是設立高層次人才引進專項資金，柔性引進院士，設立秦裕琨院士工作站和盧秉恒院士工作室。二是積極拓寬兼職教師來源渠道，吸引行業企業技術人才和能工巧匠到校從教，建立包含大國工匠、技能大師、產業教授、兼職教師等分類管理的816人兼職教師庫。三是針對思政工作隊伍配備不足問題，采用階段推進方式，高標準招聘輔導員33名、心理教師5名、思政課教師45名，切實落實輔導員、思政教師兩支隊伍配比要求，師資隊伍得到有效充實，獲批教育部課程思政教學研究示范中心、全國高校思政工作創新發展中心和教育部課程思政教學團隊2個。　[10:17]

[惠朝陽]：二、分層分類培育，提升教師質量。面對新入職教師職業認同感不強，專業實踐能力不高，教學能力不足等問題，學校構建了“師德為先、注重技能、以老帶新”的教師培育機制。一是師德為先，開展大學習。組織“大國工匠”進校園、學習全國師德楷模等多項活動，使工匠精神入心入腦入品格，引導廣大教師爭做師德高尚、潛心育人的“大先生”，極大提振了教師為黨育人、為國育才的使命感和責任感。二是注重技能，開展大培訓。依托在合作企業設立的教師培訓基地，實施教師到企業一線輪崗計劃，學習專業領域先進技術，促進關鍵技能提升創新，有效增強了教師站穩講臺、站好講臺的信心和決心。三是以老帶新，開展大練兵。發揮名師、骨干教師傳幫帶作用，分類開展專業課教師教學比賽、輔導員素質能力大賽、思政教師大練兵等活動，打通了新進教師、青年教師、骨干教師、教學名師、專家教師的成長壁壘，構建起了教師成長“五級”階梯式的培養體系，形成了趕、學、比、幫、超的濃厚氛圍。　[10:21]

[惠朝陽]：三、優質資源共享，打造教師團隊。為了有效提高教師實踐和雙語教學能力，培養國際通用的技術技能人才，學校依托職教集團、育人戰略聯盟等實體化產教融合平臺及海外分院、國際交流合作項目，致力打造“雙師”“雙語”“領軍”教師團隊。一是與北京精雕、寧夏共享等企業深度開展長期合作，通過引進先進設備，開展雙邊人才技術研發與交流，著力培育教師“教學、專業、科研、創新、服務”五大能力，按照初、中、高、工匠型四級雙師標準，認定雙師型教師863名，雙師型教師比例達86.6%。二是探索具有職教特色的教師國際化發展培養體系，引進海外歸國人才，先后認定30位具備雙語教學能力的專業課教師，積極發揮具有留學背景教師在海外實踐工作與外語的優勢，推進學校開放與深層次的質量提升，編制的12個專業標準、182門課程標準被尼日利亞等國引進，學校服務“一帶一路”能力有效提升。三是聚力打造德技并修、工學結合的領軍人才，充分發揮高層次人才在教學改革、育訓結合及成果轉化方面的引領作用，相繼培育出全國高校黃大年式教師團隊1個、國家級教師教學創新團隊2個、全國機械行業服務先進制造領軍教學團隊1個。　[10:21]

[惠朝陽]：四、科學多元評價，激發教師活力。基于過去教師評價方式單一、評優晉職導向不明等問題，學校把課堂教學質量作為主要標準，提高教學業績和教學研究在評審中的比重，突出教書育人實績，注重對履責績效、創新成果、人才培養實際貢獻的評價，率先提出“除應試教育之弊、糾五唯評價之偏、去功利主義之害、求精準有效之策、務立德樹人之本”，多元化開展教師綜合評價，為教師成長“指路子”“提點子”“讓位子”“發票子”“壓擔子”“給面子”，提高教師地位、擴大影響、提高待遇。克服唯論文、唯‘帽子’、唯學歷、唯獎項、唯項目等“五唯”傾向，讓人才評價的“指揮棒”回歸到了正位。引導廣大教師把精力花在專業上、把主責主業落在課堂上，把功夫下在學生身上，有效激發了教師發展活力，形成了一支有理想、有追求、有信念、懂奉獻的匠師隊伍。　[10:22]

[惠朝陽]：面對職教高質量發展對師資隊伍建設提出的新要求，我們還存在一些不到位、不適應的地方。下一步，學校將深入學習貫徹習近平總書記關于職業教育重要講話重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，積極探索職教師資發展新路徑，持續優化評價導向、激發教師活力，培根鑄魂育新人，努力營造教師愛國、愛校、愛生、敬業、樂教的濃厚氛圍，著力打造一支德技雙馨、引領創新、具有國際視野的高水平教師隊伍，為實現職教高質量發展貢獻應有力量。　[10:23]      

[梅爭利]：習近平總書記指出，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。陜西工業職業技術學院從拓寬師資引入渠道、擴充優質教育資源、豐富教師隊伍培訓途徑、創新教師評價機制等多方面打造“雙師”“雙語”“領軍”教師團隊。以優質教師隊伍助力職業教育再上新高。　[10:24]      

[梅爭利]：會議第三項，與會嘉賓答記者問，請記者朋友提問。　[10:25]

人民網記者提問

[人民網記者]：我們留意到，2021年，陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳印發了《關于加強新時代基礎教育教師隊伍骨干體系建設的意見》，這份意見與我們之前出臺的相關政策比較有哪些新的變化？　[10:26]

[王海波]：“三級三類”骨干教師成為教師隊伍建設和基礎教育高質量發展的重要支撐。 2021年出臺的《關于加強新時代中小學教師隊伍骨干體系建設的意見》，主要包括對基礎教育教學名師、學科帶頭人和教學能手遴選、培養與管理辦法，相較而言，主要有三個突出特點：　[10:27]

[王海波]：一是通盤設計，突出主線。強調我省以中小學教師專業發展為重點，突出教師隊伍建設“以德為先、骨干帶動、全員提升”的強師計劃的總思路。二是明確方向，突顯特色。進一步明確和細化了三個類型骨干教師的遴選條件、培養方式、培養內容、培養時限和預期目標，突顯陜派骨干教師專業成長特色。　[10:27]

[王海波]：三是整合力量，整體部署。明確了在“三級三類”骨干教師培養管理過程中，各級教育行政部門和中小學的職責，也夯實了人社、財政及教育督導等相關部門的主體責任，明確培養規模，強化培養考核，落實津貼待遇，力求整體部署，合力全面推進。　[10:28]

陜西日報記者提問

[《陜西日報》記者]：西部科技創新港是“秦創原”全省創新驅動發展的重要窗口，西安交大如何發揮人才優勢，成為“秦創原”匯聚人才的動力引擎，助力陜西追趕超越？　[10:29]

[榮命哲]：西安交大深入貫徹落實省委、省政府關于秦創原創新驅動平臺建設的決策部署，自覺擔負平臺總窗口建設單位的重任，以“6352”工程為抓手，建立與企業、政府、高校院所協同推進的合作交流機制，著力推進以人才引領產學研深度融合發展新格局的建立。 學校主要領導作為“陜西省秦創原創新驅動平臺建設工作領導小組”副組長，參與頂層設計并推進工作落實。學校探索實施“學校招、社會供、政府助、協同用、多方贏”高層次人才引用模式，強化學科交叉、科技成果轉化認定，推動雙導師、“科學家 工程師”隊伍建設，促進產學研深度融合和一體化發展，充分釋放人才創新創業活力。　[10:33]

[榮命哲]：在省委、省政府的大力支持下，西部科技創新港的引擎作用得以充分發揮：一是打造區域人才集聚平臺，全方位培養吸引人才。依托“絲綢之路青年學者研討會”等優勢平臺，廣泛吸引優秀人才來陜創新創業。二是深化人才培養、使用機制改革，激發人才創新創業活力。堅持分類管理、科學評價，強化“大平臺、大團隊、大項目、大成果”建設，著力建強產學研融合人才隊伍。三是營造人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才良好氛圍。堅持實施“高精尖缺”人才引用“綠色通道”，推動省市人才改革試驗區建設，為人才辦實事、做好事、解難事。　[10:41]

陜西廣播電視臺記者提問

[陜西廣播電視臺記者]：近年來，西安市實施了“名師 ”“名校長 ”工程，在社會各界反映很好。下面，請您談談西安市“名師 ”“名校長 ”工程實施情況。　[10:42]

[王小虎]：西安市實施“名師 ”“名校長 ”工程師是深入貫徹落實《西安市基礎教育提升三年行動計劃》的一項重要舉措。 2019年西安市制定“名師 ”工作三年實施方案，我們從正高級教師、特級教師、省市級教學名師中遴選出“名師 ”研修共同體主持人，每位主持人聯系8至10名同學科的“三級三類”教師作為核心成員，組建一批集教科研、教研、培訓、資源開發等職能于一體的教師研修共同體。各位成員在主持人的帶領下能夠積極參與課題研究、論文撰寫和各級評優、賽教等活動，在教育教學各個方面取得了明顯的成績。截至目前，全市共組建市級“名師 ”研修共同體302個、區縣級967個、校級1848個，吸納成員教師2.4萬余名。今年以來，市級“名師 ”研修共同體已開展研修活動1900余次，開展“送教下鄉”、跨區域送教活動180余次。“名師 ”團隊錄制播出的1430節“名師公益優課”，面向全市師生免費開放，累計瀏覽量6600余萬人次，讓師生足不出戶即可共享名校名師資源，有力促進了義務教育優質均衡發展。　[10:47]

[王小虎]：2020年西安市開始實施“名校長 ”工程，通過開展教育科研、團隊研修特色案例推廣、送教下鄉等研修活動，幫助薄弱學校、農村學校校長更新辦學理念，探求立德樹人路徑，促進教育教學改革，扎實開展課題研究，提升學校內涵發展。截至目前，我市組建了“名校長 ”領航研修共同體100個，吸納649名校園長作為領航研修共同體成員。今年以來，“名校長 ”領航研修共同體開展研修活動420余次。　[10:47]      

[梅爭利]：提問到此結束。各位來賓、記者朋友們，新聞通氣會的時間有限，不可能很全面地介紹我省教師隊伍建設的全部情況，更多精彩內容還請大家繼續關注我省以“迎接黨的二十大,培根鑄魂育新人”為主題的教師節系列慶祝活動，持續關注我省教育發展。新聞通氣會到此結束。祝各位工作順利、生活愉快！謝謝！　[10:48]