2022年8月31日，教育部以線上形式召開(kāi)高等教育評(píng)估改革工作調(diào)研會(huì)議。教育部教育督導(dǎo)局、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心相關(guān)負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。陜西省委教育工委副書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)劉建林在陜西分會(huì)場(chǎng)出席會(huì)議并講話。陜西省政府學(xué)位委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)袁寧、陜西省政府教育總督學(xué)王恒斌在陜西分會(huì)場(chǎng)出席會(huì)議。

教育部高等教育評(píng)估改革工作調(diào)研會(huì)議陜西省分會(huì)場(chǎng)

會(huì)上，教育部教育督導(dǎo)局有關(guān)人員首先圍繞改革背景、總體要求、基本原則、評(píng)價(jià)模式和評(píng)價(jià)體系等方面系統(tǒng)介紹高等教育評(píng)估改革工作有關(guān)情況。西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西北大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、西安文理學(xué)院、西安思源學(xué)院、西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)以及陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人分別就高等教育評(píng)估改革方案、若干重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題以及改革發(fā)展建議進(jìn)行發(fā)言。近年來(lái)，陜西省始終堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的原則，將評(píng)估作為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)水平的重要抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革；以各級(jí)各項(xiàng)教育評(píng)估推動(dòng)高校教育教學(xué)全要素、全方位、全過(guò)程提質(zhì)增效，引導(dǎo)高校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)各高校持續(xù)提升人才培養(yǎng)水平。劉建林在講話中指出，高等教育評(píng)估是高校建設(shè)、發(fā)展的“助推器”，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，同時(shí)也是各國(guó)高等教育所面臨的世界性難題。做好、做實(shí)高等教育評(píng)估工作，形成中國(guó)特色的高等教育評(píng)估體系，對(duì)推動(dòng)高等教育實(shí)現(xiàn)從外延發(fā)展向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，不斷提高高等教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。面對(duì)新時(shí)代高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，教育部牽頭推動(dòng)高等教育評(píng)估改革，系統(tǒng)設(shè)計(jì)改革實(shí)施方案，有利于引導(dǎo)高校立足定位、分類(lèi)發(fā)展，逐步構(gòu)建多元主體廣泛參與、規(guī)范與引領(lǐng)并重，具有中國(guó)特色和世界水平的高等教育評(píng)估體系。劉建林指出，陜西省將落實(shí)教育部統(tǒng)一部署，緊抓評(píng)估這個(gè)“牛鼻子”，通過(guò)新一輪審核評(píng)估、合格評(píng)估督導(dǎo)復(fù)查以及專(zhuān)業(yè)認(rèn)證等工作，完善人才培養(yǎng)保障體系，加強(qiáng)評(píng)估結(jié)果應(yīng)用及反饋整改，形成閉環(huán)管理，并在明確高校辦學(xué)定位、凝練高校辦學(xué)特色、深化學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和增強(qiáng)服務(wù)地方能力水平等五個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，形成高校質(zhì)量文化，推動(dòng)全省高等教育高質(zhì)量發(fā)展。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、教育質(zhì)量評(píng)估中心相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、教育部高等教育評(píng)估改革專(zhuān)家組成員以及陜西省教育廳有關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。