為建立穩定優質的學前教育教師補給機制，西安市分別于2015年和2019年啟動了兩期共計六年的“定向就業學前教育公費師范生”項目，委托西安文理學院培養。項目啟動以來，共計招收780人，已畢業三屆共487人（不含2022屆），均定向就業于西安市十三個區縣公辦幼兒園，有力服務區域學前教育事業發展。

一、響應國家政策要求，開創西北市級學前公費師范教育先河

2018年11月，中共中央國務院印發的《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》指出，要“擴大本專科層次培養規模及學前教育公費師范生招生規模”。陜西省委、省政府印發的《關于學前教育深化改革規范發展的實施意見》也提出，要“優化教師培養體系”“擴大本專科層次學前教育專業學生培養規模及學前教育專業公費師范生招生規模”。為積極落實中省文件要求，西安市委托西安文理學院承擔完成“定向就業學前教育公費師范生”項目，這是當時西北五省首個市級學前教育公費師范生培養項目。

二、筑高人才培養平臺，保障項目高質量實施

西安文理學院是“全國首批、西北最早、全省唯一”專門培養幼教師資的專業院校，被譽為“陜西幼兒教師的搖籃”。為加強學前教育公費師范生的培養，學院打造了“一制度一模式五體系”的人才培養體系：一制度即本科生導師制；一模式即“駐園式”人才培養模式；五體系即“五大育人體系”。著力培養造就一批教育情懷深厚、專業基礎扎實、勇于創新教學、善于綜合育人的高素質幼兒園教師。

第一，實施公費師范生導師制。2016年起，率先在全校實施公費師范生導師制，通過對公費師范生學業指導、思想指導等，引導學生參與教師科研課題；通過指導學生參加學科競賽、發表論文及開展大學生創新創業訓練計劃項目等途徑，促進學生全面發展。

第二，推行“駐園式”教育。經過60余年專業辦學積累、十年本科實踐，形成了“駐園式”學前教育專業人才培養模式。學院與幼兒園廣泛建立“駐園式”人才培養基地，學生長期“駐園”學習。除通過覆蓋全學程的見習、實習、畢業論文等集中性實踐環節外，學生還依托駐園基地進行部分課程環節的學習，鞏固實踐知識，強化實踐技能，豐富實踐體驗，堅定職業信念，有效提升了學生的崗位適應能力，實現培養目標與崗位需求的“零距離”對接。

第三，構建五大育人體系。一是構建“認知—體驗—實踐”三位一體的師德養成體系。該體系涵蓋“三個課堂”，其中第一課堂側重師德認知，覆蓋大一到大四全學程，依托《幼兒園教師職業道德修養》等課程開展學習；第二課堂側重師德體驗，覆蓋課內和課外，包括觀摩、交流、分享、比賽等形式；第三課堂側重師德實踐，包括回訪母校、暑期支教等社會實踐活動。二是構建日常技能訓練、年度技能大賽、學程技能考核的三級技能培養體系，夯實師范生教學基本功。三是構建“三會—六評—九查”教學質量監控與保障體系。涵蓋教學質量監控體系、教學質量評價體系、教學質量反饋體系、教學質量標準體系等，使教學質量有標準可依、有制度可控、有機制可評、有平臺可反饋。四是構建“進課堂—進項目—進比賽—進市場”的四進創新創業教育體系。實現“全體學生—興趣學生—特長學生”等不同層次學生發展需要的全覆蓋，滿足學生個性化成長需求。五是構建“U-G-S”（大學-政府-中小學）三方協同育人體系。積極開展校政合作，與省市區各級教育主管部門及近百所幼兒園在園所文化、師資培訓、課程開發、課題研究等方面開展廣泛合作，構建“政府—高校—幼兒園”之間互聯、互通、互聘，共建、共贏、共享的人才培養共同體。

三、堅定扎根基層，服務地方學前教育事業發展

西安市學前教育公費師范生項目近三屆畢業生師范生技能考核達標率、教師資格持證率、藝術技能持證率均達100%。在對已畢業的公費師范生的調查中，用人單位普遍反映學生綜合素質高、工作上手快、與崗位需求匹配度較高；對畢業生的職業道德、工作狀態、理論知識、教學技能的滿意度均超過94%。

作者單位：西安文理學院