雨果曾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”在咸陽武功縣大莊鎮的教師隊伍里，就有一位用青春、熱情、學識、擔當踐行著葉的精神，用自己的實際行動勇做一枚護花的葉，她，就是武功鎮大莊鎮文徐幼兒園教師王娟。

——做幼兒教育的示范者。王老師深知要做好一名幼兒教師，不光要有高超的教育教學能力，更要具備高標準的道德素養。在教育教學中，她善于學習，是一個求真務實的實干家。從事教育工作四年間，她每學期參加學區教師技能大賽和高效課堂賽教，并多次獲獎。在個人技能上，她的繪畫能力突出，幼兒園墻面上的主題繪畫主要是由她負責完成的，作品受到了幼兒的廣泛喜愛和群眾的一致好評。在工作中，她用平易近人的人格魅力吸引著大家，大家有不懂的地方，也樂于和她討教，特別是新任教師，在她的指導下，快速成長。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”無論什么時候，去王老師所在的班級，幼兒的常規和禮儀都做得非常好，這與她平時的言傳身教是分不開的。

——做幼兒成長的引路人。“我們幼兒工作者，對待的群體較為特殊，這就要求我們用愛心、細心、耐心、責任心，讓孩子開心，家長放心。”這是王老師常掛在嘴邊的話，她是這樣說的，更是這樣做的。記得上學期小班剛入園時，班里有一名叫伊伊（化名）的小女孩，每天早上入園都是媽媽背至門口，進入班級也哭鬧不停，這讓大家都很是頭疼。王老師卻認為這是她她剛入園與媽媽分離焦慮所產生的正常現象，總是耐心地抱著她聊天、做游戲。過了幾天，伊伊入園時主動放開媽媽的手，反而伸向了王老師，媽媽驚訝的同時也放心了。王老師平時喜歡表揚孩子、擁抱孩子，犯錯誤時也很耐心地教育孩子，讓許多孩子們對她產生了濃厚的感情，把她比做自己的“媽媽”“美女姐姐”“好朋友”……經常會把自己高興的事、難過的事同王老師分享。

——做家園共育的排頭兵。王老師認為，對孩子的教育一定要從小做起，從小事做起。本學期初期，王老師班級有一名叫豪豪（化名）的小男孩，由于腸胃不好且不善于表達，經常會拉褲子。每次王老師都會給他擦洗干凈，換上干凈的備用褲子。當奶奶來接他時，看著孩子干干凈凈的，十分感動。她說：“太謝謝王老師了，孩子媽媽不在身邊，你比媽媽還盡心呀，真的太感謝了，把孩子交給你，我們也放心了。”王老師與家長關系融洽，家長也十分配合教師的工作。有時候家長做不到的地方，王老師也會盡量包容。有人會說，家長在家管不了還讓你管，吵了一天還沒吵夠啊！她卻說：“我了解每位幼兒的家庭狀況，也理解孩子們父母都很辛苦，有些在外奔波，牽掛孩子卻無暇顧及，我能幫助他們教育孩子，關愛孩子。”

——做疫情防控的服務者。面對突如其來的疫情，為了讓孩子們在疫情期間，健康、快樂成長，王老師根據幼兒年齡，和家長共同規劃好孩子的作息時間，同時精心設計各種活動，包括優秀的繪本故事和有趣的親子游戲等。與此同時，王老師在疫情停課期間，積極響應園里各項安排，加入到大排查工作中，及時了解幼兒及家長出行，返鄉情況，并統計匯總、做好宣傳、心理疏導等，助力學校疫情防控工作。疫情封路期間，她在居家辦公的同時，勇當志愿者，在幾次全員核酸期間，都能看到她的身影，有時為村里老人打印核酸檢測二維碼、有時在零下幾度的村委會廣場登記村民信息、有時組織群眾有序排隊……她用自己的實際行動書寫了武功教育的擔當與奉獻！

有人說，教育是愛的事業，是用一顆心碰撞另一顆心事業。王娟老師沒有感人肺腑的故事，也沒有轟轟烈烈的先進事跡，但她勇做一枚葉，用葉的博愛守護花的成長……