本刊訊（記者 馮麗）陜西省教育廳等六部門近日印發(fā)《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的通知》。《通知》指出，陜西將從切實增強鄉(xiāng)村教師隊伍建設使命感、不斷推進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展、確保鄉(xiāng)村教師待遇地位提升、為鄉(xiāng)村教師隊伍建設提供保障四方面入手，用3到5年時間，造就一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍，推動實現(xiàn)公平而有質量的鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興。將專項督導鄉(xiāng)村教師隊伍建設，把鄉(xiāng)村教師隊伍建設納入對地方政府履行教育職責評價、教育督導評估和綜合績效考核等重要范圍。

突出重點，不斷推進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。《通知》要求，各地要與師范院校加強協(xié)作，以鄉(xiāng)村教育需求為導向，探索實施定向培養(yǎng)或公費師范生等政策，加大鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)力度。深化師范教育課程改革，優(yōu)化人工智能應用等課程，促進師范生職業(yè)素養(yǎng)提升和鄉(xiāng)村教育情懷養(yǎng)成。加大鄉(xiāng)村學校教育碩士、博士培養(yǎng)力度。鼓勵支持師范院校教師與鄉(xiāng)村教師形成學習共同體、研究共同體和發(fā)展共同體，支持鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長。基礎教育教師“三級三類”骨干體系建設向鄉(xiāng)村教師傾斜，設置省、市兩級鄉(xiāng)村教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)工作專項，將鄉(xiāng)村首席教師、鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎勵計劃納入骨干教師培養(yǎng)序列。深入實施“城鄉(xiāng)教師學習共同體——名師引領行動”。擴大鄉(xiāng)村首席教師計劃實施范圍，加強對鄉(xiāng)村首席教師的培養(yǎng)、使用與管理。

優(yōu)化配置，確保鄉(xiāng)村教師待遇地位提升。《通知》明確，要進一步完善事業(yè)單位編制“周轉池”制度，確保所屬中小學按需補充配備教師。每3年動態(tài)調整一次中小學教職工編制。嚴禁擠占、挪用、截留鄉(xiāng)村教師編制，嚴禁長期空編和有編不補、編外用人。鼓勵探索教師跨學科、跨學段轉崗機制；鼓勵通過跨校兼課等方式實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師資源共享；鼓勵采取政府購買服務等方式，逐步壓縮使用編制的非教學人員比例；鼓勵體育社會組織和專業(yè)藝術人才為鄉(xiāng)村學校提供體育、藝術教育服務。教師補充配備優(yōu)先保障農(nóng)村、艱苦邊遠地區(qū)中小學以及體音美、心理健康等緊缺學科需要。繼續(xù)完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制和績效工資政策，加大課時量和教學實績在考核評價和績效工資分配中的權重，績效工資分配向班主任、教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜。全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策。依法依規(guī)繳納社會保險金。完善城鄉(xiāng)一體化的教師住房公積金制度和購房補貼制度，推進鄉(xiāng)村教師周轉房制度建設。職稱評聘傾斜鄉(xiāng)村，長期在鄉(xiāng)村從教的中小學教師，申報職稱時可放寬學歷要求，適當增加教育教學實績評價權重。允許有條件的地區(qū)，將鄉(xiāng)村教師和城鎮(zhèn)教師分開評價，適當提高鄉(xiāng)村學校中高級崗位結構比例，允許鄉(xiāng)村小學教師按照所教學科申報職稱。探索建立基層教師“定向評審、定向使用”的高級職稱評審制度。