[摘 要]本文以傳統文化進校園為主旨，研究在大學生中開展武術文化傳承的實踐路徑，使學生通過傳統文化熏陶，了解中華武術的博大精深，掌握一定的武術技能，在思想上重視傳統文化，熱愛中華武術，“文明其精神，強健其體魄”，發揮武術社團的作用，實現“畢業學生年年走，武術文化校園留”，讓中華傳統武術文化在大學生中得以進一步弘揚和傳承。

[關鍵詞]武術進校園 初步成果 存在問題 措施路徑

課題：陜西省教育廳2021年度一般專項科研計劃項目（編號：21JK0012），安康職業技術學院2021年度院級教學成果獎培育項目（編號：AZJKY2021017）。

引 言

近年來，中國武術助推“一帶一路”沿線國家多元文化融合，成為承載“講好中國故事”的獨特文化載體。2019年7月18日，體育總局聯合外交部、教育部、文化和旅游部等多個部門，印發《武術產業發展規劃（2019-2025年）》，提出的主要任務是大力發展重點項目，擴大武術人口，打造區域特色項目。2019年8月10日，國務院辦公廳關于印發《體育強國建設綱要》的通知提出，“促進體育文化繁榮發展，弘揚中華體育精神，傳承中華傳統體育文化，加強優秀民族體育、民間體育、民俗體育的保護、推廣和創新，開展傳統體育類非物質文化遺產展示展演活動，推動傳統體育類非物質文化遺產進校園，推動體育競賽與文化表演相結合，打造武術、圍棋、龍舟等具有民族特色的體育競賽表演品牌項目?！?020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出，推廣中華傳統體育項目，將中華武術等項目融入校園，因地制宜開展體育教學，深入開展“傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動”，加強宣傳推廣，讓中華傳統體育在校園綻放光彩，同時進一步促進體教融合發展，這是體育強國建設的堅實根基和靈魂。

為貫徹落實習近平總書記提出的“實施健康中國戰略”，培養學生堅韌不拔的意志品質，樹立自強不息的人生態度，鍛造健美和諧的身心素質，安康職業技術學院本著“健康中國，生態安康，傳承文化，弘揚國粹”的指導思想，于2017年開展武術進校園活動。5年來，武術熱在全院迅速掀起，3000余名師生先后參加傳統武術、太極拳、武術操、拳擊散打等武術項目訓練，其中部分師生還代表學院參加省市比賽獲得優異成績，進一步調動了師生參與武術運動的熱情，建立起了廣泛的群眾基礎，也使武術進校園活動成為學院一張靚麗的文化名片。

實踐與成果

1.主要做法

（1）廣泛開展，武術運動得到普及。學院成立武術館和汪勇武術工作室，在體育館劃撥800平米武術訓練場地，每年預算專項經費購置器材、服裝。在陜西省體育運動中心、安康市體育運動中心和市武術協會的重視指導下，學院武術館在工程學院培訓200人“八極拳”隊伍，在護理學院培訓500人“太極拳”隊伍，在醫學院培訓500人“國家規定武術操”隊伍。從各二級學院選拔優秀隊員成立學院武術隊，多次參加省市武術比賽，并在學院運動會、安康市第十六屆運動會開幕式、“十四運”散打場館宣傳等活動中展演，展示了大學生良好的精神風貌和武術修養。通過開展武術進校園活動，極大地豐富了校園文化生活，使學生增強了體質，磨練了意志，陶冶了情操，增強了民族自豪感，營造了積極向上的校園文化氛圍。

（2）突出重點，抓好項目訓練。按照省市武術訓練基地培訓要求，選拔優秀隊員開展武術套路、拳擊散打、太極拳項目訓練，聘請省市專業教練、學院武術老師和成績優異隊員作為教練堅持長期訓練，訓練效果明顯。

（3）上級支持，基地建設不斷發展。安康職業技術學院開展武術進校園5年來，在學院黨政的重視下，2020年被陜西省拳擊跆拳道運動管理中心授予“陜西省青少年拳擊后備人才訓練基地”，被安康市教體局授予“安康市青少年體育后備人才訓練基地”，被安康市武術協會授予“武術進校園訓練基地”、“少數民族傳統體育項目訓練基地”。2018年獲得陜西省教育廳“高校校園文化建設優秀成果三等獎”。

（4）堅持不懈，武術進校園初見成效。學院武術隊在陜西省大學生武術錦標賽、陜西省武林大會、安康市武術錦標賽等省市多項比賽中取得100余枚獎牌，獲得團體獎一等獎3個、三等獎2個；個人一等獎37個，二等獎25個，三等獎29個。有6名隊員考取武術初級裁判證，8名隊員考取武術段位，2名隊員畢業后開辦武術館，學院開展“武術進校園活動”初見成效。

2.主要經驗

（1）領導重視與支持。學院高度重視武術進校園活動，成立“武術進校園工作領導小組”，召開專題會議進行研究部署，并在資金緊張的情況下落實經費預算和場地，配備必要的設備設施，為活動順利開展提供組織保障；在武術進校園活動的啟動儀式上，原安康市副市長孫礦玲親自到會并宣布活動啟動；學院黨委領導多次到武術館調研，對做好武術進校園活動提出相關要求；各二級學院、學工部、群團工作部等部門積極配合做好宣傳報名以及訓練組織等工作；安康市體育局和武術協會等部門分別從政策、教練培訓等方面給予了大力支持。

（2）加強教練員隊伍的培養。作為一項廣泛開展的群眾性活動，開展武術進校園活動僅靠學院幾名教師和聘請的幾名專業教練是遠遠不夠的。為此，學院加強教練員隊伍的培養，依托武術館選拔基礎較好的教師和學生進行專項訓練，將他們吸納為基層教練員。將各二級學院、各班級參加武術訓練的師生按照人數和訓練水平適當分組，建立若干習武小組，由各個基層教練員分別指導各習武小組進行日常訓練。

（3）邀請技術過硬、理論扎實的專家進行教學講座。學校武術課程本身有著一定的群眾基礎，在社會上、學校中、協會里其實有很多優秀拳師因拳法不同在練與悟中有著不同的見解，但對于武術的認知卻是一致的。結合學生的需求，可以適當開設一些具有當地特色的武術課程。選擇當地發展較好的本土武術，邀請技術過硬、理論扎實的拳師，為學生示范講解，增加學生對武術的認知，提升他們對武術學習的興趣。比如男生更喜歡剛勁有力的南拳，而女生更適合相對柔和的太極。學生可以感受到傳統武術的魅力，然后在武術課程的學習中更加積極。

（4）校園武術活動編輯成冊。將校園武術活動作為學生第一課堂與第二課堂的有效聯動機制，結合校園文化活動，開展風采展示，取其精華，編輯成冊，從而支持武術進校園課程的開展。促校園武術之風，展美德育人之功，為學生習武增加興趣與熱情。

（5）發揮武術訓練團隊的作用。武術訓練隊是院校組織加強武術訓練的一個載體，成員之間可以相互鼓勵和學習。課堂上學習的內容經過武術隊的組織，在課下進行鞏固和訓練，從而讓武術學習的效果更加顯著，在院校內可以開展各類武術活動，讓學生有表現自我的機會，提升自信，獲得成功。

3.創新要點

按照“安康職業技術學院追趕超越”的目標任務，豐富校園文化活動，學院把武術進校園工作列入創建省級優秀高職院校的工作內容，以此增強校園文化底蘊。2017年4月，安康職業技術學院開展武術進校園活動，是安康市“武術進校園”的首個學校，在安康市首開先河，樹立了樣板，使中華武術這一民族瑰寶在學院開展起來。學院從以下幾個方面開展武術進校園工作：①按照國家有關文件精神，探索武術進校園的必要性、可行性；②發揮學生會、團委的引領作用，以學生武術社團為基礎，探討學生武術隊的管理工作。③強化訓練，參加各類省市賽事，以此激勵和提高廣大師生參與習武的熱情和積極性。④探討以各分院、系、班成立若干習武小組，力爭3—5年使50%以上的學生進入習武行列，使學生的健康水平和身體素質都有顯著提高。組織教職工人員參加業余練習，力爭3—5年讓60%的教職工參加訓練，增強體質，以充沛的精力投入教學和工作。⑤研究武術進校園持久開展的策略，補充新生到各習武小組，實現“畢業學生年年走，武術文化校園留”，讓中華傳統武術文化在學院得以進一步弘揚和傳承。

存在問題

1.武術專業教師不足

一是學院專職體育教師15人，兼職體育教師10人，其中只有一名體育老師有武術基礎。體育課本來教學任務重，每個體育教師平均每周16節課。學院武術館只有一名教練是國家級社會體育指導員，具備武術教練資質。面對日益發展的武術進校園實際教學的需要，實在是力不從心，急需配備武術專業教師。

2.武術進校園的教材相對滯后

目前全國上下還沒有專用教材，關于武術訓練的相關內容，常見于《中華武術》、《中國武術段位制系列教程》等書。許多學校組織編寫的校本教材有一定的局限性。規范的武術訓練教材十分重要，它在整個教學中具有舉足輕重的作用，在不同的年齡段、學段，要有不同層次的武術學習內容，因此開發適合不同年齡段的武術訓練教材迫在眉睫。

3.學生吃苦精神不夠，半途而廢

每年新生進校參加武術社團的積極性都很高，幾年來每級學生報名300至500人，但經過一個月的體能訓練，許多學生堅持不了就退隊，留下來的學生不足一半。加上武術隊訓練時間一般在每天7－8節課或晚自習，部分學生要上課補課，不能正常參加訓練，也就放棄了武術訓練。武術訓練有其自身的規律和特征，如果訓練時間得不到保證，就很難達到預期效果。由于在基礎教育階段大多數學生都沒有經過武術訓練，對中華武術了解甚少，只有一個粗淺的概念，這在很大程度上制約了武術進校園的開展。

4.武術進校園需要統籌協調

武術進校園是一個系統工程，需要體育部、教務處、學生工作部（團委學生會）、各二級學院、武術館等各方面齊抓共管，統籌協調，形成共識，制定教學訓練計劃，針對不同對象分層次實施教學訓練計劃，對大多數學生通過體育課開展國家規定的初級拳、太極拳、武術操等學習，對武術隊員開展專業的武術訓練，參加武術段位制考核、裁判員資格考試以及各類比賽，達到傳承中華武術、培養武術人才的作用，這樣才能實現真正意義上的武術進校園。

發展目標

1.總體目標

2021年，學院根據陜西省教育廳有關要求，結合學院“十四五”發展規劃，制定了《安康職業技術學院中華優秀傳統文化傳承基地建設方案》，總體規劃了中華武術傳承的目標任務，編制課程、教學、科研、社團、訓練、比賽、交流等目錄，細化工作職責，明確分工，做好各項準備。

2022年全面組織實施，按照總體方案，領導小組統籌協調，各部門各司其職，根據人才培養方案制定安康職業技術學院體育（武術）課程計劃，在體育課教學計劃中合理安排武術課程，分階段組織實施。用3年時間，使60%以上的師生參加武術運動，達到普及化，提高師生身體素質，以充沛的精力投入到學習和工作中。不斷深化教學、訓練、社團、科研等工作。通過理論和實踐總結提煉歸納出師生接受、內涵豐富、具有可操作性、推廣價值和本校特色的優秀傳統文化傳承樣板。

2023年修改完善各項教學、訓練和管理辦法，進一步深化各項工作落實。根據國家武術進校園精神，建設武術校本課程和網絡課程，實現面授和線上訓練相結合。①通過在大學生中開展武術傳承，達到傳統文化進校園的普及工作。申報省市科研課題，公開發表2篇論文和1部研究報告。②通過各項比賽、交流提升基地知名度，提高師生參與武術運動的積極性，打造安康職業技術學院優秀傳統文化傳承特色品牌。③總結經驗申報成果。全面總結武術進校園工作，肯定成績，查找不足，規劃未來，積極向省教育廳等部門申報建設成果。

2.具體實施目標

為了使武術進校園工作持續深入開展，按照國家對武術進校園的指導意見，學院在“十四五”發展規劃中設定了武術進校園的新目標。

（1）抓普及訓練。在體育課中開設武術課程，把武術訓練融入體育課，在師生中普及武術文化，提升武德、禮節知識。用3—5年時間，使60%以上師生參加武術運動，達到普及化，每人熟練掌握一至兩項套路，提高師生身體素質，以充沛的精力投入學習和工作中。

（2）抓競技訓練。按照體育（武術）項目比賽規程，積極開展傳統武術套路、拳擊、散打、跆拳道項目訓練，參加國家級、省級、市級各類比賽，打造學院特色品牌。

（3）抓段位培訓。按照“1+X”人才培養模式，對在校學生開展國家規定的“中國武術段位制”培訓考段，邀請省市主管部門到學院開展武術段位制考核，達到可持續發展目標。加強裁判員等級資質的培訓考證，擴大學生創業就業的渠道。

（4）抓人才輸送。按照省市體育后備人才培訓基地要求，選拔優秀隊員，重點培養，積極向省市體育運動中心輸送隊員，培養專業人才。

（5）積極開展各類比賽交流活動，承接省市比賽項目，與兄弟院校、行業單位開展比賽交流，舉辦校本部武術比賽，以促進訓練和師生參與熱情。

實現路徑

1.組織領導

學院成立領導小組，由學院領導任組長，教務科研處、基礎教學部（體育部）、學生工作部（團委學生會）、群團工作部、武術館、各二級學院等為成員單位，組建武術進校園工作領導小組，統籌領導，明確任務，分級負責，強化考核。

2.明確職責

教務科研處負責課程建設和教學任務安排、教學經費預算、教學過程考核，基礎教學部（體育部）負責教學組織和實施、教師管理、教學器材、教學場地等工作，學生工作部（團委學生會）負責學生武術社團組織管理，群團工作部負責教職工武術活動組織，武術館負責省市基地訓練任務落實、武術教練員培訓、武術隊訓練參賽等工作，各二級學院負責武術隊員選送和訓練時間協調等工作。

3.課程建設

根據人才培養方案制定學院體育（武術）課程計劃，在體育課教學計劃中合理安排武術課程，分階段組織實施。根據國家武術進校園的指導意見，建設武術校本課程和網絡課程，實現面授和線上訓練相結合。

4.師資隊伍

以學院體育教師為主，對45歲以下的體育教師進行武術專業培訓，通過培訓考取武術指導員資格證書，滿足教學訓練需求。有計劃地招聘專業武術教師，充實教師隊伍，提高整體素質。聘請專業武術教練參與教學訓練，彌補教練不足。

5.工作坊建設

完善“安康職業技術學院武術進校園”管理規程，加大投入，不斷加強學院“武術訓練館”和“汪勇武術工作室”建設；加大訓練場地、訓練器材等設施設備購置，招聘體育武術專業研究生任教，保證訓練工作的正常開展。

6.輻射帶動

按照“1+X”人才培養模式，對在校學生開展國家規定的“中國武術段位制”培訓考段，邀請省市主管部門到學院開展武術段位制考核，達到可持續發展的目的。加強裁判員等級資質的培訓，擴大學生的創業就業渠道，開展人才輸送。按照省市體育后備人才培訓基地的要求，選拔優秀隊員，重點培養，積極向省市體育運動中心輸送隊員，參加各類比賽。深化學院附屬小學武術進校園，積極參與全市武術進校園的推廣工作，選派師生到基層學校任職。

7.展示交流

按照體育（武術）項目比賽規程，積極開展傳統武術套路、拳擊、散打、跆拳道項目訓練，代表學院或選送到安康市參加國家級、省級、市級各類比賽。打造安康職業技術學院武術隊特色品牌。每年舉辦一次兄弟院校或校本部武術比賽。發揮武術社團的作用，持久開展武術進校園，不斷補充新生到各武術社團，實現“畢業學生年年走，武術文化校園留”，讓中華傳統武術文化在學院得以進一步弘揚和傳承。

8.經費保障

根據教學訓練需要，預算課時費、器材費、培訓費、比賽交流費等。

結 論

中華武術在安康職業技術學院的推進效果十分顯著，并且極大豐富了校園文化，實踐了多元人才的培養目標，這種弘揚國粹、傳承武術文化的活動在實踐中已取得了一定成果，為武術進校園起到了示范作用。

參考文獻：

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[3]蔡仲林.試論學校武術教學研究現狀和發展趨勢[J].廣州體育學院學報，2005（2）.

（周杰：安康職業技術學院學工部；汪勇：安康職業技術學院繼續教育與培訓學院；馬云龍、馬宜君、馬小偉：安康市體育運動中心）