紫陽縣東木鎮中心學校青年教師居多，占比達60%，近兩年來，該校以提升青年教師綜合能力為切入點，采取“六子”舉措，為青年教師搭建學習、成長和發展的平臺，助推“雙減”落地見效，全面提高教育教學質量。

師徒結隊引路子。為保證新入職教師快速適應教學環境，讓他們不僅能站上講臺，還要站穩講臺。學校教科室精心謀劃師徒結對活動，安排教學經驗豐富且具備指導能力的教師當師傅，進行“一對一或一對多”幫扶青年教師。師徒結對活動除了開動員會、發聘書、簽協議、相互觀課議課、指導班級管理這些規定動作外，還須實時了解思想動態，發現問題后耐心精細指導，進行生活幫助，創造條件每年彼此家訪一次，學校制定了《師徒結對工作實施方案》《師徒結對工作考核細則》，將幫扶工作納入工作量核算，學年末進行考核評價，工作開展成效明顯的，年度考核優秀指標向師傅傾斜，在教師節期間實行師徒捆綁獎勵。

崗位練兵搭臺子。減負提質增效，核心在課堂，學校每年春季學期舉辦課堂教學大賽，秋季學期舉辦教師綜合素養大賽，青年教師全員參與，鼓勵中老年教師參加示范。課堂教學大賽按抽簽、備課、上課、反思、答辯流程進行，現場打分，當天公布成績，過程公開透明，成績優異者由鎮黨委政府頒發“東木鎮教學能手”榮譽證書，并推薦一定比例參加縣級賽教。教師綜合素養大賽涵蓋課堂教學、脫稿演講、現場寫作、漢字書寫、才藝展示、挑戰答題六項內容，項目設置直擊教師素養，兼顧挑戰性和趣味性。邀請人大代表、政協委員、學生代表和家長代表觀賽，樹立教師的榜樣示范作用，也鞭策教師全力以赴參賽和展示。與此同時，加強了推門聽課、公開課展示、微講座匯報等教學活動的常態化開展。學校搭建豐富多樣的平臺，外驅與內驅齊發力，促使教師們在日常教學中規范提質，實現了課堂教學質量的整體提升。

互動交流開方子。“走出去+請進來”是開眼界長見識的有力舉措，也是共享優質資源、破解共性難題、促進青年教師發展的捷徑。外出培訓，要求自主報名參加，激發他們主動發展的欲望。要求外出培訓學習，要帶著問題與困惑去，帶著適應“雙減”政策的“方子”與“良藥”回來，并在全校教師會上進行反饋交流，促進思維提升和經驗互鑒。邀請名師到校上示范課，開展講座，讓教師能從精美課堂中去優化自己的課堂教學設計，從精彩講座中去解惑面對“雙減”政策的疑問。

動員入黨樹樣子。從2018年開始，學校支部工作呈現星火燎原之勢。優秀的黨員教師在日常工作中自覺樹立榜樣，通過自身事例滲透和感化著身邊的青年教師。支部內部嚴肅認真的政治學習、細致關切的談心談話、豐富多彩的黨日活動，讓教師們感受到支部的活力與吸引力，18名青年教師陸續向黨支部遞交了入黨申請書。支部以《中國共產黨章程》《支部工作條例》為主要內容作為入黨前期考試試題，并結合思想意識和工作態度，擇優確定吸收“積極分子”，確保隊伍的質量。目前青年教師中申請入黨和已經入黨的已達到一半，形成了青年教師積極上進的良好勢頭。

安排崗位搭架子。學校注重挖掘青年的潛質，在與他們交流和看他們做事的過程中發現潛力股和好苗子，大膽安排在綜合素養方面富有潛力的青年教師承擔學校管理和事務性工作，讓他們感到壓力，獲得定力，看到潛力，迸發活力，負重前行。目前學校校委會班子和年級組長中“九零后”占了三分之二。雖然他們開展工作因缺少經驗可能出些小差錯，但他們有思想、有擔當、有激情、有動力，讓校園充滿活力，生生不息。這幾年通過給他們提供平臺并進行系統訓練，一大批青年教師政治素養和大局意識得到快速提升，綜合能力和工作態度得到明顯加強，青年教師迅速成長為該校教學及管理的主力軍。

適時宣傳定位子。優秀的青年教師如雨后春筍般成長。為了讓他們的付出得到肯定，價值得到彰顯，學校組織青年教師書寫個人先進事跡材料，并在學校公眾號平臺上進行刊載，擇優向市縣媒體推薦。青年教師自己寫材料，既是自我宣傳和總結，更是鞭策和激勵。學校適時對“擔當重任并做出突出業績的青年教師”進行深度持續宣傳并召開報告會，使他們獲得肯定、增強信心、再接再厲。通過定位子與壓擔子相結合促使青年教師不斷改變和成長，形成良性教育生態，進而助推學校形成“積極向上、主動擔當”的文化氛圍。

該校確定了“一年走上路，三年成骨干，五年奔能手，十年育名師”的青年教師發展目標。在青年教師培養的長征路上，該校積極探索，不斷積累經驗，改進方法，促進教師快速成長，以此提升教育教學質量，培養德智體美勞全面發展的接班人。