2011年，陜西省實施“以德為先、骨干帶動、全員提升”強師計劃，十年來，評選教學能手、學科帶頭人、教學名師“三級三類”骨干教師的步伐堅定而有力；十年來，評選出的“三級三類”骨干教師輻射引領的腳步走遍神州大地，骨干教師的教育理念遍地開花，越來越多的教師乘上了專業化成長的“快車”。

2011年建校的延安實驗小學，一批朝氣蓬勃的年輕教師們，幸運地趕上了這列“快車”。

教師隊伍是學校發展的核心競爭力，延安實驗小學借助陜西省“三級三類”骨干教師隊伍建設的東風，十年如一日，走出了一條“內外兼修、德能并舉、合作共贏、雁陣前行”的教師培養與提升之路。

德能并舉 全力構建學校骨干教師體系

德是師之首。延安實驗小學在教師培養中，始終堅持以德為先，探索實施科學的師德師風管理機制。每個年級設立紀律監察組，堅持每周排查一次師德問題，防微杜漸；堅持每學期書寫師德承諾書，觸動心靈；堅持每學期開展一次“師德大講堂”活動，榜樣帶動；堅持每學年進行一次師德標兵評選，模范引領；堅持每學期組織一次師德評價，階段促進。采取多種措施，教育教師守牢職業底線，引導教師以德立身、以德立學、以德施教。

學校在教師專業成長方面，立足校本研修，相繼啟動了“同伴互助”“領航行動”“名師引領”“科研提升”等系列工程。通過“同伴互助”夯實教師基本功，通過“領航行動”“名師引領”工程實現“名帶新”“新轉能”的轉變，通過“科研提升”工程實現教師向研究型、學者型蛻變。十年的穩步前行，錘煉出一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的骨干教師隊伍。

內外兼修 鍛造全員提升的雁陣先鋒

學校按照“師德為首、業務為重”的培養思路，內修師魂、外煉業務，為每位教師搭建層層攀登的階梯。

“走出去、請進來”的學習方式，是最能提升教師教育思想、轉變教學理念的好方法。學校堅持每學年開展一次跨市區的省級“三級三類”骨干教師“室、坊、站”聯動活動，讓省級骨干教師的輻射遍及三秦大地。堅持每年邀請北京、上海、江蘇、重慶、西安等地名師專家走進學校，聆聽專家講座、觀摩名師課堂、參與診斷點評，點燃教師熱情，幫助轉變教育教學理念。同時，學校堅持派出各學科精英骨干赴西安、上海、武漢、北京、重慶、杭州、福州等地名校學習取經，返崗后，通過校內同步教研、返崗仿課、送教下鄉等形式，毫無保留地將先進地區的教育教學寶貴經驗帶給同伴。

外出學習提理念，內部實踐夯基礎。理念的轉變需要實踐驗證，學校每學期都會開展一系列課堂教學活動，如專家診斷課、組內互研課、校內賽教課、骨干示范課等各種形式的多輪全員培訓課，豐富了全員培訓的內涵。同時，注重教師基本素養的提高。學校定期開展以提高教師基本功的普通話、鋼筆字、簡筆畫、課件制作為專題的教師素質達標訓練活動，以及課標考試、教學隨筆大賽、說課比賽、語言文字規范化知識測試等業務競賽活動，各項基本素養的訓練與培養保障了教師隊伍全員提升的質量。

正是有了一系列教師培養工程，十年來，延安實驗小學共培養出陜西省特級教師2人、陜西省名師4人、陜西省學科帶頭人12人、省能手55人,市級名師、學科帶頭人和教學能手共計40人及一大批校級骨干教師，鍛造出輻射引領的雁陣排頭兵，為學校乃至區域教育發展奠定了堅實的師資基礎。

雁陣前行 引領帶動區域學校共同發展

一花引來百花香，萬紫千紅春滿園。骨干教師的快速成長，帶動了學校迅速發展，省外6所學校積極與學校尋求合作辦學，引領省內18所學校共同發展。

延安實驗小學作為延安市教育局直屬的一所公辦學校，承擔著全市小學業務骨干和管理精英的培養、培訓重任，在與延安棗園小學、橋溝小學、寶塔區一中附小等學校進行校級聯盟時，堅持邀請聯盟校同步教研，參與課堂教學活動，參與教研組研討活動，帶動聯盟校教研教改工作。在延安棗園小學高中改制為小學的工作中，延安實驗小學的業務骨干全力以赴，通過集中學習、分類學習、實地觀摩等多種形式在師德師風、課程標準、課堂教學及班隊管理等方面開展了為期40天的集中培訓，時至今日，每學年都有多次專項培訓活動，為延安棗園小學培養出一支適應小學教育并具有良好業務素質、相對穩定的教師隊伍。

學校骨干教師積極發揮示范引領作用。2018年起，承擔陜西學前師范學院和延安大學魯迅藝術學院實習生培訓工作，2019年起，承擔延安市、寶塔區、宜川縣等市區骨干教師跟崗培訓工作，帶動區域內學校教師共同進步。自2015年開始，每年的市級教學能手賽教前的二個月內，各縣區評選出來參加市級賽教的教師會不定期地來到延安實驗小學，參與課堂教學與說課的培訓活動，提高自身教學能力。2016年，時任內蒙古巴彥淖爾市實驗小學校長的俞志洪通過網絡看到延安實驗小學的教師隊伍建設的事跡后，千里迢迢，親赴延安尋求幫助，兩校從此展開長期交流合作，每年春、秋兩季互派骨干教師和部分學生展開為期一周的教育文化交流。五年來，延安實驗小學的省市級教學能手赴內蒙古巴彥淖爾市送教70人次，作報告12場，示范課70余節，輻射帶動巴彥淖爾市臨河區近10所學校參與跨省教育教學交流，帶動了該區域教師隊伍建設整體提升，同時陜西省三級三類骨干體系建設的促進帶動作用傳遍巴彥淖爾市教育界。

幾年來，省市校級骨干教師的足跡走遍了延安市13個縣區36所學校，600余節骨干教師的示范課、診斷課，200余場學術報告輻射了全市的所有教師，延安實驗小學也被譽為優秀教師的“黃埔軍校”。

學校現設有4個省級名師工作室、10個省級學科帶頭人工作坊、3個省級優秀教學能手工作站，這些室、坊、站的成員不僅有延安實驗小學的教師，而且涉及內蒙、銅川和延安各縣區29名優秀教師。室、坊、站圍繞搭建教師研究成長的“一個平臺”，遵循研訓一體、輻射帶動“兩條主線”，堅持資源共享原則、優勢互補原則、互助共贏原則“三項原則”，做到突出教師培訓系列化、突出教研形式多元化、突出教學研究主題化、突出教育資源開放化“四個突出”，落實網絡研修、課題研究、聯動送教、精品課程、團隊培養“五個重點”，互研共進，實現更高層次引領帶動。

獨行快，眾行遠。大雁群在遷徙時，飛行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所產生的動力，使飛行省力、飛行路程更長遠。陜西省新一輪基礎教育“三級三類”骨干教師培養的號角已經吹響，按照“師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力”的骨干教師隊伍培養目標，延安實驗小學將繼續發揮“領頭雁”作用，統一思想、凝聚力量，制定新一輪骨干教師體系建設規劃，完善新一輪骨干教師體系建設和管理制度，融合各方面教育資源，落實制度、人員、經費等服務保障措施，立足校本，內強素質，走向全國，交流輻射，使具有陜西特色的骨干教師隊伍和優秀教師群體在校際聯動中發揮雁陣先鋒的作用，為全省基礎教育高質量發展做出更大的貢獻。

作者單位：陜西省延安實驗小學