為了更好地落實“雙減”工作，聚焦課堂質(zhì)量的提升，推動課堂教學改革，提高常態(tài)課的教學實效，3月18日，安康市漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心小學邀請該縣教研室專家組成員到校開展了提升課堂教學質(zhì)量交流研討活動。此次活動以聽課、評課及課題研究指導為主要內(nèi)容。

“你敢碰我嗎？陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟。”在三年級語文常態(tài)課中，學生分角色進行朗讀，那神態(tài)、語氣和動作，充分演示了鐵罐的傲慢、陶罐的謙虛。教學過程中，授課老師激情飽滿，語言妙趣橫生，導學問題引人入勝，學生們都爭先恐后參與互動，課堂氣氛輕松愉悅。聽課老師認真觀察每一位授課老師的教學特點，捕捉學生的反饋信息，記錄課堂的精彩瞬間。

教研組分語文、數(shù)學、英語三個小組對不同年級進行了常態(tài)課診斷，在聽課結(jié)束后，分別對所聽的課進行了評課和指導，與授課老師從如何深度挖掘教材內(nèi)涵、如何有目的地進行教學設(shè)計、如何流暢緊湊地組織課堂教學以及如何真切地使用語言激勵等方面進行了深入的交流，對青年教師課堂教學能力的提升提出了切實可行的辦法，極大的鼓舞了老師們的專業(yè)信心。此外，在課題中期報告會中，各課題小組對前期課題開展情況進行了匯報，并認真聽取了縣教研室專家的意見和建議，明晰了課題存在的問題以及下一步課題研究的思路。

據(jù)了解，該校始終堅持扎實開展教研活動，以研促教，教研結(jié)合，抓實常態(tài)課堂，全面促進教師專業(yè)素質(zhì)成長，提升學生的學科核心素養(yǎng)，努力使“雙減”政策下的課堂教學出新出彩。