新高考是新課程改革指引下的終端評(píng)價(jià)，是國(guó)家選拔人才的主要手段。新高考進(jìn)一步明確，普通高中教育是面向大眾的基礎(chǔ)教育，目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂上，新高考凝練學(xué)科核心素養(yǎng)，充分挖掘各學(xué)科教學(xué)對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的獨(dú)特價(jià)值，在教學(xué)內(nèi)容上，新高考以主題為引領(lǐng)，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教、學(xué)、考有機(jī)銜接，形成育人合力。

對(duì)“三新”的解讀

依據(jù)新課程體系，實(shí)行“3+1+2”的高考模式。“3”指語(yǔ)、數(shù)、外（含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）三科必考科目，“1”指從物理、歷史兩個(gè)學(xué)科中任選1科，“2”指從化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)學(xué)科中任選2科參加高考。新高考“3+1+2”模式卷面滿(mǎn)分為750分，不分文理，使用全國(guó)卷。

以2017版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在上一輪課程改革2007版教材的基礎(chǔ)上，從課程類(lèi)別、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行修訂，形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材，并將于2022年秋季正式在我省普通高中使用。

實(shí)施新高考后，選考的3科直接決定學(xué)生進(jìn)入大學(xué)將學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，以及今后從事什么工作，所以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃成為關(guān)注的熱點(diǎn)。新高考改革的最大特點(diǎn)就是改變“一考定終身”的人才選拔模式，以“兩依據(jù)一參考”（依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）作為高校錄取的基礎(chǔ)，更加具有公平性、科學(xué)性、自主性，賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)。同時(shí)也要求學(xué)生加深對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，了解自己的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)，以便正確選擇自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)。

“三新”的推進(jìn)

1.加強(qiáng)理念滲透，積極踐行“三新”

在新課程學(xué)習(xí)、嘗試階段，大部分學(xué)校都能及時(shí)給一線教師配備新課程方案，并通過(guò)“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在新的理念引領(lǐng)下，大部分教師的課堂教學(xué)都能以學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2021年11月2日陜西省高考綜合改革視頻會(huì)后，岐山縣教體局新任黨委書(shū)記、局長(zhǎng)蘇旭陽(yáng)要求各高中、各有關(guān)單位和職能股室一定要吃透改革政策，落實(shí)好各項(xiàng)工作，確保改革在岐山順利推進(jìn)實(shí)施。縣教體局及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取了各學(xué)校的準(zhǔn)備情況和面臨的困難，研究討論解決辦法，部署安排全縣高考綜合改革的實(shí)施工作。縣局分管領(lǐng)導(dǎo)黨委委員高虎勛多次深入三所高中調(diào)研新高考準(zhǔn)備實(shí)施情況，與學(xué)校共同分析存在的問(wèn)題和困難，商討解決辦法和措施，要求各校以2022年啟動(dòng)高考綜合改革為契機(jī)，整體謀劃，加大投入，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好準(zhǔn)備工作，要求縣教體局基教股、人勞股、計(jì)財(cái)股、督導(dǎo)室和縣教研室、考管中心以及各高中學(xué)校積極履行各自工作職責(zé)，做好政策的宣傳解讀，并抓好從硬件保障到軟件配備等方面的準(zhǔn)備工作，多措并舉，形成合力。

2.積極組織模考，優(yōu)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向

高考模擬檢測(cè)考試，應(yīng)以新課程理念為引領(lǐng)，以學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，試題內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)情景化和實(shí)際應(yīng)用的特點(diǎn)，重點(diǎn)考查學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題方面的學(xué)科素養(yǎng)及關(guān)鍵能力。在材料選取上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代主題，弘揚(yáng)時(shí)代精神，保證正確的政治方向和價(jià)值取向。寶雞市陳倉(cāng)區(qū)教研室為每位教研員購(gòu)買(mǎi)配發(fā)了《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》，組織教研員集中學(xué)習(xí)討論，對(duì)“為什么考”“怎樣考”“考什么”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，正確把握了新高考的方向。2021年4月17日邀請(qǐng)省內(nèi)名師廖傳珠、賈建英為高中段教師作“《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》說(shuō)明”的專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)線上和線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織高中段教師開(kāi)展了人教版新課程的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓教師掌握新課程的基本理論，明確新高考的改革方向。同時(shí)，陳倉(cāng)區(qū)教研室組織了“陳倉(cāng)區(qū)2021年中學(xué)教師命題大賽”。通過(guò)命題大賽提高教師的命題能力與水平，激發(fā)教師研究新課改、新課程、新高考的主動(dòng)性與自覺(jué)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

“三新”的探索

1.積極思變，制訂預(yù)案

寶雞中學(xué)認(rèn)真落實(shí)省市部署，積極響應(yīng)改革要求，主動(dòng)探索，主動(dòng)思變，積極應(yīng)對(duì)，做足各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校成立了高考改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，客觀評(píng)估分析了現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，測(cè)評(píng)了學(xué)生的選科傾向，為學(xué)校啟動(dòng)新高考工作提供了科學(xué)依據(jù)。

岐山高級(jí)中學(xué)提出做好“兩個(gè)宣傳”、做實(shí)“三重保障”、做細(xì)“兩項(xiàng)培訓(xùn)”的發(fā)展方針。“兩個(gè)宣傳”，一是新高考方案的學(xué)習(xí)宣傳，二是結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際，創(chuàng)新思考新高考應(yīng)對(duì)方案的學(xué)習(xí)宣傳。“三重保障”，即組織管理保障、設(shè)備設(shè)施保障、師資隊(duì)伍保障。“兩項(xiàng)培訓(xùn)”，一是做好教師“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”研學(xué)培訓(xùn)，二是做好學(xué)生學(xué)科自主選擇能力和生涯規(guī)劃能力的培訓(xùn)。

2.配備硬件，補(bǔ)給師資

寶雞市虢鎮(zhèn)中學(xué)為推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考綜合改革的實(shí)施，不斷加大硬件設(shè)施投入。新建高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓，加快智慧校園建設(shè)，不但緩解了教師整體缺編和學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題，還滿(mǎn)足了高中課程改革和高考綜合改革的需要。

寶雞市石油中學(xué)積極挖掘現(xiàn)有硬件資源，增加了教室數(shù)量，并以“教育信息化2.0”行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。學(xué)校42間教室均裝備了“希沃智慧一體教學(xué)系統(tǒng)”“智慧校園電子班牌”“教學(xué)錄播系統(tǒng)”，以及1000兆高速校園網(wǎng)、校園數(shù)字化管理平臺(tái)、校園數(shù)字化學(xué)習(xí)教研平臺(tái)。

3.培訓(xùn)教師，研修校本

寶雞市眉縣中學(xué)邀請(qǐng)全國(guó)著名高考教育教學(xué)專(zhuān)家陳慶軍老師和學(xué)校黨委書(shū)記趙永和、校長(zhǎng)黃武奇分別對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，解讀新高考評(píng)價(jià)體系改革與新高考錄取方式的變化。同時(shí)依托校本研修，深入研究《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》，把握新高考改革的基本思路，為適應(yīng)新高考提供有力的人才支持,為迎接新高考做好思想準(zhǔn)備。

寶雞市虢鎮(zhèn)中學(xué)以“三個(gè)課堂”為抓手，倡導(dǎo)課堂創(chuàng)新，打造精品課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)變革。利用錯(cuò)時(shí)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、實(shí)地觀摩、課題研究、分享交流等形式，組織開(kāi)展評(píng)教賽講、說(shuō)課比賽、高考命題大賽、微課制作比賽、教學(xué)創(chuàng)新大賽和精品課展示交流等活動(dòng)，不斷提高教師適應(yīng)新課程、新高考的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和研學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地建設(shè)，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和真實(shí)性。

寶雞市隴縣第二高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展新課程、新高考理論專(zhuān)題學(xué)習(xí)，搭建“教師論壇”平臺(tái)，分享交流學(xué)習(xí)成果，提高全體教師對(duì)新高考理念的認(rèn)識(shí)與理解水平。學(xué)校堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任和各學(xué)科骨干教師多次去外省市參加新高考論壇培訓(xùn)。在校內(nèi)，加大課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐，推行特色課堂示范觀摩活動(dòng)，輻射帶動(dòng)全體教師重視課前預(yù)習(xí)，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，落實(shí)課堂學(xué)生主體地位，引導(dǎo)教師加強(qiáng)情境教學(xué)，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

4.大膽嘗試，探索“選課走班”模式

寶雞中學(xué)為滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，開(kāi)展了德育系列活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了卓越班、筑夢(mèng)班、強(qiáng)基班、宏志班等特色班，積極探索分層教學(xué)，設(shè)置分層作業(yè)，試行體育等學(xué)科走班教學(xué)。

寶雞市石油中學(xué)立足校本課程，探索“選課走班”模式。從2020年起，每周二下午都開(kāi)展校本課程，學(xué)生自主選擇課程，教研組確定上課教師。

寶雞市千陽(yáng)中學(xué)對(duì)學(xué)生選科進(jìn)行了調(diào)研。學(xué)校對(duì)2020級(jí)、2021級(jí)學(xué)生進(jìn)行了兩次新高考選科相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及生涯規(guī)劃培訓(xùn)，并對(duì)這兩級(jí)學(xué)生做了選科調(diào)研，通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果深入客觀地匯總分析，提前做好了學(xué)生生涯規(guī)劃預(yù)備工作。

寶雞市渭濱中學(xué)開(kāi)展了音美體信息技術(shù)課程的選課走班，蔡家坡高中開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科選課走班，隴縣二中開(kāi)展了體育學(xué)科試點(diǎn)選課走班，以此來(lái)探索師資緊張、硬件資源緊張等條件下的選課走班運(yùn)行模式。寶雞市隴縣二中藝體教研組在實(shí)踐的基礎(chǔ)上申報(bào)了《體育選修課選課模式研究》課題，對(duì)學(xué)校其他學(xué)科實(shí)施選課走班有借鑒意義。岐山縣益店鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)把平時(shí)學(xué)生豐富多彩的活動(dòng)分門(mén)別類(lèi)納入課程，建設(shè)了富有學(xué)校特色的課程體系，促進(jìn)了學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展，為做好學(xué)生綜合素質(zhì)過(guò)程性評(píng)價(jià)積累了經(jīng)驗(yàn)。

5.科學(xué)引導(dǎo)，拓寬學(xué)生培養(yǎng)途徑

寶雞中學(xué)創(chuàng)新招生模式，拓寬招生路徑，積極尋求突破，指導(dǎo)學(xué)生了解“強(qiáng)基計(jì)劃”招生要求，提早做好準(zhǔn)備，為學(xué)生考入理想大學(xué)拓寬了路徑。同時(shí)，寶雞中學(xué)與西安、漢中、渭南、延安等地市知名高中建立了聯(lián)盟友好關(guān)系，定期研討新高考改革新動(dòng)向、新舉措，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同應(yīng)對(duì)新高考帶來(lái)的新考驗(yàn)。

寶雞市眉縣中學(xué)積極探索新高考形式下學(xué)生的培養(yǎng)途徑。一是做好學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。二是做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立健全眉縣中學(xué)學(xué)生個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)方案。依托《眉縣中學(xué)學(xué)生個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，對(duì)每一位學(xué)生每月開(kāi)展一次集自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)于一體的多元化評(píng)價(jià)，形成過(guò)程性資料，引導(dǎo)學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。

寶雞市渭濱中學(xué)組織管理人員和教師研讀新高考管理模式，構(gòu)建新高考模式下學(xué)校的治理體系，搭好學(xué)校發(fā)展框架，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。在高一年級(jí)試點(diǎn)“有針對(duì)性的生涯規(guī)劃”課程，探索“晨會(huì)系列講話+系列主題班會(huì)+現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)課+在線自主課程”的系列化體系化生涯規(guī)劃課程體系，為未來(lái)學(xué)生生涯規(guī)劃、高考選科等做好師資、管理等方面的準(zhǔn)備。

寶雞市隴縣二中開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯課程與量化測(cè)評(píng)，讓學(xué)生了解高中各學(xué)科對(duì)應(yīng)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)及就業(yè)方向，明確自身的興趣特長(zhǎng)與發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，學(xué)校組織了“家長(zhǎng)大講堂”，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生生涯發(fā)展的參與者。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)模擬選課的數(shù)據(jù)，以此來(lái)考量學(xué)校辦學(xué)條件與師資力量。同時(shí)，隴縣二中也積極探索德育工作新思路，逐步形成了“學(xué)生自主管理”“全員育人導(dǎo)師制”和“陽(yáng)光勵(lì)志導(dǎo)師團(tuán)”三大德育特色活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，將進(jìn)一步解決學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理問(wèn)題疏導(dǎo)等重難點(diǎn)問(wèn)題。

“三新”的發(fā)展

按照總體工作部署，我們要做好前瞻性的謀劃布局，不能被動(dòng)“等答案”，而要主動(dòng)“解方程”。各個(gè)縣區(qū)、高中學(xué)校要準(zhǔn)確摸清家底，提前將建設(shè)項(xiàng)目等支出納入年度預(yù)算，全面開(kāi)展高考綜合改革的準(zhǔn)備工作。

1.認(rèn)清形勢(shì)，整體謀劃

由于新高考每一年學(xué)生的科目選擇不可預(yù)測(cè)，各選科老師需求量逐年變化，走班過(guò)程中部分學(xué)科學(xué)生要進(jìn)行遷移交換，這些動(dòng)態(tài)變化將對(duì)學(xué)校班級(jí)管理、安全管理和課程設(shè)置等提出更高的要求。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，學(xué)校要從師資和硬件出發(fā)，出臺(tái)一系列科學(xué)有效，適合本校校情的新課程、新教材、新高考實(shí)施方案。

2.大膽探索，積極實(shí)踐

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是新高考的命題依據(jù)，所以各縣區(qū)教研室，各高中學(xué)校要引導(dǎo)教師重視對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，深刻領(lǐng)悟新教材的變化。各級(jí)教研部門(mén)，各高中學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展校本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀課磨課、課題研究等形式的教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極適應(yīng)新高考面臨的新挑戰(zhàn)。避免教師因循守舊，按照慣性實(shí)施教學(xué)。

3.提前介入，積極引導(dǎo)

2022年新高一學(xué)生將進(jìn)行“選課走班”。學(xué)校在選課之前，要從學(xué)生的自我認(rèn)知、個(gè)人興趣特長(zhǎng)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)難度出發(fā)，做足功夫備好課，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自身興趣、學(xué)業(yè)理想、自身相關(guān)學(xué)科掌握情況等因素來(lái)綜合考量，做好選課工作。

學(xué)校要開(kāi)設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃課程，為學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃提供參考。學(xué)校要以早期進(jìn)入新高考改革省份的“選課走班”情況為參考，同時(shí)，積極對(duì)接高校，明確大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置，了解不同高校不同專(zhuān)業(yè)對(duì)高中學(xué)生的學(xué)科要求，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇有整體認(rèn)知。

作者單位：陜西省寶雞市教研室