教師權(quán)益保障、一線教師負(fù)擔(dān)等話題，近年來受到了“兩會”代表委員們的廣泛關(guān)注。在2022年的陜西“兩會”上，省人大代表、咸陽市長武縣恒大小學(xué)教師曹亞妮關(guān)注的就是保障教師權(quán)益、減輕教師負(fù)擔(dān)的問題。

“我來自基層學(xué)校，也是一線教師，我對教師負(fù)擔(dān)重深有感觸……”曹亞妮說，自2019年12月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》以及省、市、縣相關(guān)政策陸續(xù)出臺以來，相較于以前，基層教師的過重負(fù)擔(dān)在一定程度上得到了減輕，尤其是一些不合理的負(fù)擔(dān)被逐步清理，廣大教師聚焦教書育人主業(yè)的時間和精力得到了保障，“但是，上面千條線、底下一根針，教育工作的各項(xiàng)政策、規(guī)定、要求，最后在落實(shí)上都要靠一線教師來完成，尤其是中小學(xué)任課教師和班主任，仍然面臨著較大的工作壓力和過重負(fù)擔(dān)。”

在曹亞妮看來，這些壓力和負(fù)擔(dān)歸結(jié)起來來自兩方面：一是非主業(yè)方面，來自系統(tǒng)內(nèi)外的各種報、表、冊的填寫依舊名目繁多，耗費(fèi)精力；二是主業(yè)方面，最突出的就是課后服務(wù)施行后，中小學(xué)教師的在校工作時間變長了，除了做好日常教學(xué)，還要承擔(dān)社團(tuán)活動的組織教授，壓力大。

曹亞妮留意到在前不久召開的2022年全國教育工作會議上，教育部部長懷進(jìn)鵬提出：建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍……切實(shí)保障教師權(quán)益。“提高工作幸福感、提升職業(yè)榮譽(yù)感，教師權(quán)益真的需要保障了！”她說。

為此，曹亞妮建議，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，適當(dāng)減輕教師過重工作負(fù)擔(dān)，讓靜心教書、潛心育人不再成為一句口號。“首先要進(jìn)一步壓減來自非主業(yè)層面的各種任務(wù)，教育行政部門和中小學(xué)校要當(dāng)好‘過濾網(wǎng)’，能擋在校門外的，堅(jiān)決不讓其進(jìn)校園；或者學(xué)校層面能一次性解決的，堅(jiān)決不搞任務(wù)層層分解，讓任課教師和班主任把更多的時間用在教育教學(xué)活動上，用在和學(xué)生、家長的溝通交流上。”曹亞妮說，各級教育行政部門還要進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中提出的“學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行‘彈性上下班制’”的要求，不能讓“加長版”的工作時間將廣大教師的工作激情消耗殆盡，“‘疲勞戰(zhàn)’損害的不只是工作上的創(chuàng)新和創(chuàng)造，更是老師們的身心健康，從這個層面來看，保障教師權(quán)益刻不容緩，減輕教師負(fù)擔(dān)迫在眉睫。”