落實“雙減”工作，開展課后服務，是促進學生健康成長，解決家長后顧之憂的重要舉措。漢中市寧強縣高寨子初級中學自開展課后服務工作以來，精心打造了“以作業輔導為主色、勞動教育為特色、社團活動來添色”的課后服務體系，開啟學生的心智，提高學生的素養，走出了一條特色鮮明、效果顯著的課后服務之路。

作業輔導突顯課后服務“主色”。初中學生課程較多，任務較重，課后服務要讓學生完成作業，要輔導作業的難點，解答學習的疑惑。學校在作業輔導期間，堅持 “三不”原則——“不上新課、不增總量、不分科目”。課后服務期間主要以學生完成作業和教師輔導作業難點為主，不上新課、不講新知；嚴格控制作業總量，保證學生當天作業不超過90分鐘，定時公示，接收監督；并結合寄宿制學校的特點，每天安排一節自習課完成所有學科的作業，不分科目，統一管理，確保所有科目的作業能在規定時間內完成。

勞動教育彰顯課后服務“特色”。學校以市級勞動教育學科基地為平臺，課后服務期間，教師有計劃、有組織地讓學生參與動手勞動，出力流汗，接受鍛煉，磨練意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。一是充分把校內外勞動教育實踐基地，作為課后期間學生勞動的場所，讓他們有事可干、有活能干。二是以勞動教育課為依托，拓寬課后服務內容。勞動教育課開展了背背簍、挑水、扛麻袋接力賽，開展了電動機、凈水器、樹皮喇叭的制作，進行了栽甜菜、挖地、制作美食……勞動教育基地成了學生的開心農場，勞動教育課成了學生最喜歡的課，勞動教育老師成了最受歡迎的老師。三是勞動教育助推學生成長。利用勞動教育月、勞動教育周、勞動教育課，學生在松土，載苗，除草中，聽到了窗外的蟲鳴，看到了戶外風吹樹葉的翩然舞動，感受到了四季拔節的心靈悸動，又學會了勞動的技能，品嘗到了手握鋤把的艱辛，感受到了“粒粒皆辛苦”的真諦；洗衣服，折被子，疊衣服的內務整理中，衣服由臟到凈，被子由亂到整潔的過程，其實就是學生自信心、成就感油然而生的過程；繁榮，熱鬧，香味彌漫整個校園的“美食街”，在煎、炸、煮中體會到生活百味；在“勞動光榮?強國有我”的鏗鏘朗誦中，展示了當代青少年噴薄而出的生命斗志，發出“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言。

社團活動為課后服務“添色”。學校把社團活動作為作為拓展課后服務形式、拓寬課后服務渠道的主要內容。利用功能部室、運動場，開展了豐富多彩的社團活動，乒乓球、籃球、足球，在你爭我搶、通力協作中展示著少年力量；羌繡、手工制作、科技，手法靈活，惟妙惟肖；繪畫、書法、舞蹈、音樂等琴棋書畫噴涌著藝術的氣息；五子棋、象棋、跳棋在星羅棋布，你來我往中培養著學生的智謀。

寧強縣高寨子初級中學“三色”舉措引領課后服務，不僅讓“雙減”落地，又讓學生的學習有滋有味，鍛煉了學生的手和腦，磨煉了學生的意志，真正實現了課后服務“減負增效”的初衷和最終目的。“三色”舉措引領的課后服務還讓學校真正走上了一條有特色、有溫度、有質量的發展之路。