寧陜縣城關初級中學將“雙減”政策全覆蓋作為提升學生綜合素養、解決家長“急難愁盼”問題的新途徑，積極探索、綜合施策，通過打造高效課堂、規范作業管理、豐富課后服務供給等舉措，給學生減作業、增睡眠，增運動，增實踐，把立德樹人任務落到實處，短短數月，寧陜縣城關初級中學從課堂到課后，從學風到校風，正悄然發生著變化 ……

聚焦課堂提升效能

“英語課很有意思，有故事有圖片，能在攻關游戲中記住單詞，完成英語對話。”寧陜縣城關初級中學八年級3班學生覃培杉表示。

日常課變電教課，融知識性、趣味性于一體，讓課堂活動多元化，是寧陜縣城關初級中學各學科課堂的常態。

為突出課堂教學主陣地作用，該校在提質增效上下功夫，更換先進教學設備，用現代化教學技術打造全新課堂，結合學科特點，實現對學生知識能力遷移和核心素養的培養，為“雙減”背景下的課堂教學注入新的活力；深化課程改革，推進“自主”課堂教學模式，將課堂還給學生；通過教師上好“三課”（即名師上示范課、骨干教師上公開課、新教師上匯報課）、長期開展推門聽課等方式，提升教師教育教學水平；充分發揮名師工作坊引領作用，做實“青藍工程”，定期舉行教學研討，集體備課、同課異構等活動提升教師專業成長，牢牢守住課堂教學質量“生命線”。

同時，本著以育為先、管育并重的原則，該校創新打造“學素材-談感悟-達共識-重實踐”班晨會模式，通過孩子們喜聞樂見的方式，把育人大道理引入班晨會課堂，助力學生在“每日一得”中規范行為，陶冶情操，健全人格，讓學生在自主策劃設計、主持實施、廣泛參與及總結評價中，逐步實現自我教育，自主管理。

“面向全體學生教學、全面激發興趣，加快教師隊伍建設步伐，強化課堂教學主陣地作用，向課堂要質量，做到減負不減質。”城關初級中學副校長柳朝新如是說。

優化作業引領成長

“作業怎么‘減’、如何設計高質量作業？如何實施作業管理，實現減負增效？”成為新學期以來，寧陜縣城關初級中學重點關注的問題。

組織開展“雙減”“五項管理”問卷調查，從反饋結果中把握學生真實現狀，找準問題，列出清單，制定“雙減”方案，明確整體減負目標，嚴把作業命題質量關；召開專題會議，詳細解讀《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》等文件精神，對相關問題進行學習研討。

把作業研究作為教研工作重點，將作業設計納入集體備課；制定下發《學生作業管理辦法》《作業公示制度》，進一步規范作業來源、優化作業設計、嚴控作業總量、強化作業批改、加強作業考評，切實減輕學生作業負擔。

各教研組、備課組、任課教師根據學科、學段特點，本著基礎性、科學性、個性化原則，規范作業分層設計，增強作業實施效果，讓學優生有興趣、有發展，讓學困生有自信、有進步；創新探索實踐性、開放性作業，大幅度降低學生完成作業時長，實現作業“減時、減量”，不“減質”。

課后服務搭建平臺

下午第四節課,八年級4班學生許仁杰抱著足球飛奔向操場。作為校足球隊主力,他和隊友們要抓住課后延時服務的寶貴時間,努力打磨戰術。

“從小就喜歡足球,我覺得在足球場上飛奔特別瀟灑。”許仁杰說,自進入初中參加了校足球隊,許仁杰對足球的熱愛一下子有了施展的舞臺。在體育老師的指導下,他的球技有了不小的提高，在各種賽事上表現非常精彩，還代表縣上參加市級比賽。

今年以來,該校整合社團,深入開展課后延時服務,更讓許仁杰如魚得水,每天下午都在足球場上揮灑著汗水。也正是得益于在課后延時服務中培養出的熱情,許仁杰有了遠大的理想，“我夢想著能入選省隊、國家隊，為家鄉爭光。”許仁杰說。

除了足球，許仁杰還參加了象棋社團，對棋盤上的運籌帷幄充滿興趣，在城關初級中學，像他一樣，幾乎每個學生都按照自主原則，自行選擇參加了兩個社團活動，以拓展興趣、培養能力。

自進入9月，全面啟動課后延時服務以來，寧陜縣城關初級中學根據辦學特色、師資力量、學生需求,以“五項管理”為抓手，在學生中有效開展科普、文體、藝術、閱讀、勞動實踐、體育類課程及社團活動，并與體育專項訓練、陽光體育運動相結合，保障學生每日1小時體育鍛煉時間，輔以豐富多彩的校園藝術節、趣味運動會、班級讀書交流會、主題演講比賽等綜合素質拓展類活動，常態化舉行班內乒乓球賽、足球聯賽，校內籃球聯賽等體育競技活動，促進學生多元化成長。

至目前，學校共開設書法、繪畫、吉他、舞蹈、棋類、球類等17類34個興趣社團，實現了學生社團全覆蓋，且做到活動場所固定，專門教師授課，有專人檢查記錄上課情況及效果，確保全校1000余名學生每人參加兩個社團，學到至少兩項技藝。

為確保活動取得實效，該校成立了以校長為組長、中層領導為組員的課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作；成立了以家長委員會主任、家長委員會代表、年級主任為成員的課后服務監督小組，對學校課后服務工作開展、實施質量及費用收支情況全程監督，動態管理。

密切家校聯系，通過專題家長會、微信、釘釘平臺等形式開展“雙減”宣傳工作，動員家長積極參與學校管理和課后延時服務，結合手機、睡眠、作業、讀物、體質等“五項管理”要求，倡導家校合作，攜手共育；開展問卷調查，在充分了解學生及家長意愿的基礎上精心設計課后服務活動；定期舉辦家長開放日、家長會，引導家長樹立科學育兒觀，理性幫助孩子確定成長目標。

如今，走進城關初中課后服務課堂，學生們在球場上你追我趕、奔騰跳躍，棋藝室里凝心思考、運籌帷幄，攻防有序的默契配合，矯健靈活的身姿，校園處處歡聲笑語，“社”彩飛揚；走進作品展區，洗練的黑白版畫、俊逸的書法作品、靈動的動漫人物、創意的手工制作，精彩紛呈，孩子們多元化的藝術素養展現出別樣的美感。

“實現“雙減”工作全覆蓋，進一步提升課堂效率、加強作業管理、培養優秀習慣,為學生搭建培養及展示才華的舞臺，努力讓每個孩子都能健康成長，多元發展，讓家長認可，社會滿意。”寧陜縣城關初級中學校長左健介紹說。