如何落實好“雙減”？是當前老師、家長最為關注的問題。本文概述延安實驗小學老師、學生、家長約500人在“雙減”政策下推動課后服務的心聲。

老師：貫徹政策，努力創新

“雙減”政策對老師的教學安排和教學質量提出了更高要求,但也給老師提供了更多了解學生的機會，從繁瑣的教學中走出來，融入孩子們的世界，與學生一起參加精彩紛呈的社團活動，發現每一個孩子的優點，發掘每一個孩子的潛力，更加客觀公正地評價每一個孩子。延安實驗小學在“教”與“學”中落實了“雙減”政策，讓老師教得有信心、學生學得無負擔。

學校一是根據老師的興趣愛好安排其延時服務內容。喜歡書法的老師帶書法社團，喜歡鋼琴的老師帶鋼琴社團……老師在教孩子的過程中重拾興趣愛好，既教會了孩子又陶冶了情操。延安實驗小學音樂老師朱靜表示，“雙減政策”實施以后，音樂教師的眼光也應該變寬、變遠。二是為老師創造更多外出學習培訓的機會。學校每年都選派年輕骨干教師外出學習培訓，力爭把好的教學理念、教學方法帶回來，老師眼界開闊了，素質提上去，教授學生也更得心應手了。延安實驗小學語文老師路婷表示，“雙減”這一舉措，減輕了學生們的課業壓力，還給孩子們快樂的童年，同時也對老師提出了更高的要求。“雙減”政策下，教師要不斷提升自我，做一個不斷前進的學習者。

家長：顧慮減少，壓力減輕

“雙減”政策出臺，讓教育重回校園。校外學科培訓機構降溫，校內中小學增加課后托管班，雙管齊下，讓家長不再為下班和放學的時間差苦惱，不再為買不起學區房焦慮；讓孩子不再為繁重的作業苦惱，有更多的時間和機會了解世界。延安實驗小學三（10）班楊博苑家長表示，課后托管開展后，孩子在校有老師照看，保質保量完成作業，家長可以及時接送孩子，孩子也向父母敞開心扉分享生活趣事。二（2）班董昊然的媽媽說：“我相信，所有的家長和我一樣松了一口氣。再也不用每天一下班，就為孩子的作業發愁了。”

但“雙減”政策出臺后，不少家長也提出質疑，學習時間變少了，學到的內容就變少了，那孩子能跟上嗎？不讓報補習班，那學習怎么辦……可是這不正是培養孩子養成自主學習的機會嗎？對于孩子來說，學校教育固然重要，但家長的陪伴管理和督促更為重要。所以，“雙減”之下，讓家長重新認識到家庭的責任，除了學習，更多的是教給孩子自律和良好的學習習慣。

學生：作業無憂，愛好廣泛

“雙減”之后，教師普遍反映學生愿意學習了，也變得快樂了。延安實驗小學系統設計符合學生年齡特點的基礎性作業，根據學情分層，設計彈性、個性化作業，杜絕重復性作業，一二年級無家庭作業，三至六年級書面作業平均完成時間控制在60分鐘內，極大地減輕了課業負擔，增加了課后閱讀和體育鍛煉的時間，保證了孩子們充分的睡眠休息時間。同時，學校充分發揮教師特長和功能教室、運動場地等優勢，根據學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立射箭、樂器、舞蹈、陶藝、蛋糕烘焙、美術書法、播音主持等社團179個。無作業日，孩子們可以根據自己的興趣愛好選擇社團。六（6）班馮子騰激動地說：“‘雙減政策’可真是我們的‘福音’啊！學校為我們提供利了‘5+2’的課后延時服務，讓我們在學校里高效地完成作業，幫助我們養成良好的學習習慣。希望以后有更多的時間親近大自然，快樂地做自己喜愛的事。”

作者單位：陜西省延安實驗小學