[摘 要]大學生就業、創業難問題已經成為當今社會關注的熱點，所以，對大學生進行就業創業指導勢在必行。基于此，本文分析了當前大學生對于就業創業平臺的需求，并根據具體的需求進行了相應改進，構建集“高校（專業）+就業（創業）+企業（單位）”為一體，協同融合發展的大學生就業創業平臺新模式，以此來滿足大學生的就業創業需求，有效緩解大學生的就業創業難題。

[關鍵詞]大學生 就業創業平臺 新模式

基金項目：2020年大學生創新創業訓練計劃項目“大學生就業創業平臺新模式研究——基于西安5所大學的調查”（項目編號：S202010724025）。

通過解決大學生就業創業問題可以有效化解社會矛盾與危機，為實現國家創新驅動發展戰略和社會繁榮穩定奠定堅實基礎。2018年國務院印發《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》要求，提升創業帶動就業能力，增強科技創新引領作用，提升支撐平臺服務能力，推動形成線上線下結合、產學研用協同、大中小企業融合的創新創業格局，為加快培育發展新動能、實現更充分就業和經濟高質量發展提供堅實保障。所以，本研究旨在打造建立大學生就業創業平臺新模式，形成政府、企業、社會、學校的教育合力，從而有效緩解大學生就業難、創業難的問題，緩解社會壓力。

大學生就業創業平臺建設需求分析

1.數據來源

本研究采取實地調研方式共收回有效問卷207份。在被調查者中，5所高校學生大部分學歷為本科（82.03%），其次是碩士（11.23%）、博士（6.74%）。

2.問卷信度、效度檢驗

利用SPSS統計分析軟件對問卷數據進行有效性和可靠性分析。經克隆巴赫系數檢驗，信度值為0.690，說明問卷數據的可靠性較高。經KMO和巴特利特球形檢驗，Bartlett's球狀檢驗顯著，KMO值為0.904，說明問卷數據的有效性較高。

3.大學生就業創業平臺建設需求分析

（1）對就業創業平臺形式的需求

調查顯示，最受大學生歡迎的大學生就業創業平臺形式是“網頁網站”，占70%，其認為網頁網站能夠更加全面地搜索、瀏覽信息；其次是“獨立的App”,占21%；最后是“微信公眾號”，占9%。

（2）對就業創業平臺搭建者的需求

調查顯示，大學生對就業創業平臺搭建者并無具體要求，認為“無所謂，能夠提供可靠的就業創業信息即可”的占82%，選擇“其他”類型（包括高校、政府、上市公司等）的占18%。

（3）對就業平臺需求的分析

調查顯示，大學生認為最需要的就業平臺功能為“可以查詢自身所處高校、專業所適配的企事業用人單位的就業信息”（占比52%），希望可以從學校和自身專業出發，快速檢索與之匹配的企事業單位從而進行選擇；其次為“可以打破時間空間阻隔”（占比21%），企事業單位在不同地區、不同高校開展宣講會時，全國各地區學生可以參加線上宣講會并進行簡歷投遞，避免學生因為路途遙遠、時間不足等原因錯失良好就業機會；第三為“提高校企融合度，增加實習機會”（占比17%），希望學校聯合企業、政府為大學生提供盡可能多的實習機會，以便讓大學生及早地了解自身的就業偏好和綜合競爭力，從而在接下來的學習活動中進行及時補充與調整；最后，“其他”類型原因占比10%，其中包括及時獲取就業信息、獲得就業指導、了解企事業單位的發展歷程及所應聘崗位在企事業單位中的發展前景、晉升路徑等。

（4）對創業平臺需求的分析

調查顯示，大學生最需要的創業平臺功能為“尋找創業伙伴”（占比29%），使有合伙創業意愿的大學生尋找到志同道合的伙伴；其次是“尋找合適的創業項目”（占比27%），可以為有創業想法但是暫時沒有找尋到合適項目的學生提供思路支持；第三是“需要創業指導”（占比29%），可以從學生的實際需求出發進行科學、規范的指導；最后是“尋找創業投資”（占比15%），可以根據自身創業想法找尋到政府、社會、個人等多方面的投資。

大學生就業創業平臺新模式的搭建

1.總體目標

大學生就業創業信息平臺新模式，是以高校與專業、大學生和企業單位多要素為出發點，搭建的多元化共享與互促發展的集合平臺，包括就業創業培養、就業創業主體、企業人才需求與發展、技能服務與功能和創新資源等要素，形成就業創業資源聚集、就業創業孵化和服務體系健全的保障機制，達到大學生就業創業與我國經濟創新戰略之間的平衡發展。

（1）打造網頁網站形式的大學生就業創業平臺，并找到可靠的平臺搭建者，用大學生喜歡的方式搭建就業創業平臺。

（2）摒棄傳統的單純求職就業平臺、行業招聘信息發布、區域招聘平臺等模式，以促進“多要素與多功能融合”為目標，達到高校專業培養、大學就業創業、企業發展和社會經濟戰略的有機統一。

（3）有效建立各地區、高校之間的信息共享，打破大學生就業創業的時間與空間阻隔，實現全國甚至全球范圍的就業創業信息互通。

2.平臺新模式搭建

根據當前大學生對就業創業平臺的需求進行相應改進，構建“高校（專業）+就業（創業）+企業（單位）+學生”融合與協同發展的電子信息平臺新模式，該模式旨在構建集企事業人才需求端、高校人才供給端、就業創業指導交流于一體的標準、科學、安全、開放互動的大學生就業創業平臺，以滿足用人單位與學生群體的雙向需求。

（1）用人單位需求端建設

大學生就業創業平臺在用人單位需求端主要設置地區分類、行業分類、薪資分類、工作性質分類及招聘會召開等板塊，以此滿足大學生群體在求職時的精準定位，以便更快速地查找自己的心儀崗位。此外，在該板塊要注意招聘信息的真實性與及時性，可通過建設一支專業化的運營與維護管理團隊，來確保平臺發布信息的可靠性與實時性，如表1所示。

（2）高校人才供給端建設

高校人才供給端旨為學生群體與企事業單位之間搭建互通需求的渠道。主要包括各高校介紹、專業展示、人才培養等信息，對用人單位來說，在該板塊可以通過瀏覽各高校人才數據庫找到符合崗位需求的人才；對學生群體來講，可將自己的簡歷與求職信息上傳至高校人才數據庫，做到用人單位與求職者能夠及時溝通聯系；對于高校來講，通過該模塊可向社會與學生展示學校辦學特色與社會聲譽，不但有助于學校的招生宣傳，還可以吸引更多符合條件的企事業單位前來招聘。因此合理地建設高校人才供給端可以滿足高校、用人單位、學生三方需求，如表2所示。

（3）創業支持服務端建設

調查結果表明，高校大學生群體在創業需求方面主要包括尋找創業伙伴、創業項目、創業相關指導與投資支持等。因此，構建大學生就業創業平臺新模式，建設創業支持服務端，旨在解決目前創業信息平臺對大學生創業方面欠缺實質性幫助的情況，如表3所示。

（4）社區端

求職過程中的一些求職技巧與經驗對于即將步入職場的大學生群體至關重要。在大學生就業創業平臺搭建信息交流平臺，即社區端，可以讓學生汲取相關成功經驗，如表4所示。

結 語

大學生就業創業平臺新模式的構建是為高校大學生的就業和創業提供信息支持及科學指導的復合型過程。一方面，要依據國家政策、法律法規為大學生提供高效優質的就業、創業信息；另一方面，要多維度地培養大學生的就業和創業能力，并積極幫助大學生參與就業和創業，以此提升就業創業指導與服務質量。

未來的平臺補充建設可以考慮以下方面因素：一是具有提前預判學生就業意向、智能化分析相關數據、人工智能推薦職位等功能；二是構建政府、企業、高校協同機制，幫助大學生就業創業，考慮校地、校企、校校合作；三是增強平臺的服務力、影響力和黏合度，充分發揮大學生就業創業平臺的積極作用，以此吸引更多大學生的持續使用。

參考文獻：

[1]新華社.國務院關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見.[EB/OL].http://www.china.com.cn/.2018-9-26.

[2]蔡海云.“互聯網+”下大學生就業創業平臺建設[J].中國成人教育，2018（7）：61-63.

[3]王雯.基于大數據技術下大學生就業創業平臺設計[J].科幻畫報，2020（12）：150-152.

作者單位：龍薩金 西安建筑科技大學文學院 陜西西安

高龍鈺 西安外國語大學商學院 陜西西安