《強化市縣教育局長素質要求 有效推動基礎教育高質量發展》一文在深刻全面總結分析全省基礎教育改革發展新形勢新任務的基礎上，對市縣教育局長立足崗位責任、推動區域基礎教育高質量發展指出了明確方向和實現路徑，也提出了更高工作要求。文章所提出的工作要求，不僅針對市縣教育局的局長，也適用委廳有關職能處室的處長；不僅針對個人，也適用所處崗位，更是對推動全省基礎教育高質量發展作出的系統安排和整體要求，必須在各自崗位上推進素質提升、強化落實。作為主管全省普通高中教育和語言文字工作的處長，我從三方面談如何落實文章中提到的“三個要求”。

第一要加強學習，努力成為一名講政治懂教育的教育工作者。講政治是第一位的，要提高政治站位，把全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，貫穿到教育的全過程。要把培養堪當民族復興大任的時代新人作為教育工作的出發點和立足點。陜西省這兩年連續開展了“思政課大練兵”活動，將中小學也納入其中，這項工作會持續加強。文章提出“市縣教育局長要懂教育教學規律，要懂學生成長規律、教師成長規律”，對教育工作者來說，應把這些規律作為遵循，扭轉唯分數唯升學的不良傾向，努力為學生全面而有個性地發展提供良好的教育服務。

第二要積極作為，努力成為教育改革發展的推動者、貢獻者。2022年是陜西高考綜合改革啟動的第一年，同時要推進新時代普通高中育人方式改革和全面實施新課程新教材，任務艱巨、責任重大。在統籌推進的幾項改革中，我們更要開闊視野、前瞻謀劃，勇于擔當、積極作為，躬身研究、下沉指導。在高中教育階段，我們要以“強基礎、促協調、強特色”為主線，努力當好教育事業發展的“規劃師”、教育高質量發展的“領航人”、解決教育短板問題的“躬行者”，推動普通高中教育更好地發展。

第三要形成合力，共同有效推進基礎教育高質量發展。教育發展僅靠教育部門是不夠的，還需要各方力量加強條件保障、協同有機推進。從教育內部講，需要依靠兩種力量，一方面著力打造市縣局長、校長、教師和教育科研人員四支隊伍，基教二處將配合教師工作處一同持續做好相關培訓工作；另一方面充分發揮陜西省基礎教育教學指導委員會的力量，為全省教育發展提供專業指導和智力支撐。

陜西省教育廳基教二處處長陳娟