為切實推動“雙減”政策落地落實，豐富課后服務內容，滿足學生多元化、個性化的學習需求，三原縣通過豐富多彩的社團活動，有效實施豐富的課后育人活動，讓學生學有所樂、學有所長、健康成長、全面發展。

——健全制度，規范發展。為保證學生社團有序開展活動，規范科學發展，在教育局的統一安排和指導下，各學校根據各自的實際情況，制定出科學詳細、貼合校情的學生社團活動方案。方案中明確學校社團活動的目的，規定學校社團的數量，要求每個社團制定相應章程。章程中明確指導老師、活動場地、參加學生、活動時間等。方案和章程的制定，從制度上保證了各學校學生社團活動能科學、有序開展，從而達到全面育人效果。

——豐富內容，拓展空間。為保證社團活動充滿活力和吸引力，滿足學生多元化、個性化需求，各學校整合資源，豐富社團種類和活動內容。據統計，縣域內中小學開設的學生社團包括制作、運動、器樂、傳統文化等八大類四十余種。學生們在帶球、傳球間學會協作，在跑跳投擲中強健體魄，在生旦凈末丑中感受戲曲之韻，在橫平豎直間體會書法之美，在詩詞平仄中傳承中國風、堅定愛國心。豐富多彩的社團活動，為學生搭建了快樂學習、發展能力的平臺，培養了學生的興趣愛好，拓展了學習空間，提升了學生的素質，豐富了校園文化生活，提升了辦學品味。

——多方協作，保障師資。要高質量開展社團活動，專業的指導老師必不可少。但部分學校由于生源較少，師資有限，能指導社團的專業老師更是寥寥無幾。為解決這一難題，保證每一個社團都能高質量開展活動，一方面，該縣教育局通過協調，組織有困難的學校與“留守兒童關愛中心”等社會機構對接，聘請社會機構的專業教師為學生社團輔導；另一方面，學校通過家委會，聘請有特長、有資質的學生家長擔任學生社團指導老師。通過這些舉措，成功打破師資瓶頸，從而保證學生社團活動高質量開展。

——一校一品，突出特色。在學生社團建設、發展的過程中，各學校十分注重社團活動與學校傳統、校園文化的融合，突出地域特點、學校特色。新興小學的秦腔，字正腔圓、余音繞梁；馬額中心小學的紅拳，一招一式、虎虎生風；民治小學的舞龍，上下翻飛、矯若驚龍；池陽小學、車站小學的鼓號，鏗鏘有力、氣勢如虹；高渠學校的朗誦，感人肺腑、蕩氣回腸……高質量的社團，已成為學校辦學品質的象征，帶動學校各項工作發展。

下一步，三原縣將繼續加強學校社團建設，進一步規范“一校一品”社團活動模式，并以此為抓手，統籌“雙減”和中小學“五項管理”工作要求，助力“雙減”政策全面落地。