前段時間，我在網上看到了這樣一句話：“我從未讓他們驕傲，他們卻視我如珍寶。”回望成長的點點滴滴，我想把這句話送給我親愛的老師們。

可愛的物理老師

在大多數人的眼里，女孩子總是文科好、理科遜色“億”點兒。可我呢？偏偏對物理情有獨鐘。也許是因為我從小就喜歡看科幻電影，腦子里有很多奇思妙想的緣故吧。

上了初二，我們開始接觸物理。開學的第一節物理課上，老師用非常精彩的開場白激發了我對物理的興趣。

“物理學是研究自然界物質結構、物體間相互作用和物體運動規律的自然科學。物理學是一門實驗科學，研究聲、光、熱、電、力等物理現象，十分有趣。

它不僅有趣，還十分有用。船受到浮力可以航行，這是力學知識。天冷了，用手捂住裝滿熱水的瓶子，這是熱學知識的應用；開車按喇叭，引起行人注意，這是聲學知識的應用；電子表需要安裝電池才能工作，這是電學知識的應用；近視后需要佩戴合適的眼鏡，這是光學知識的應用……”物理老師繪聲繪色地講著物理的神奇，我聚精會神地聽著。

光說不練假把式。我們的物理老師不僅說得好聽，做得也很到位。

到了現場展示環節，物理老師拿出了一個裝滿瓶瓶罐罐的大箱子。瞧！老師“拖家帶口”地把他的寶貝們全拿來了。老師依次拿出他的實驗器材，開心地為我們介紹，之后還為我們展示了幾個有趣的實驗。看著神奇的實驗，同學們的驚呼聲此起彼伏。至此，我喜歡上了物理。

物理老師做實驗的時候非常投入，仿佛這個世界只剩下他和他的實驗器材了。物理老師還經常給我們復印卷子，讓我們在做題中提高成績。我們很喜歡物理老師，還給他起了一個愛稱——“物理老頭”。

有一次，我被一道題難住了，便去辦公室請教他。他正好剛做完這道題，便拿出一張白紙，邊寫邊講他的解題思路。“原來是這樣呀！”我茅塞頓開。

在長久的相處中，我漸漸讀懂了“物理老頭”的可愛。

愛學生的數學老師

再來說說我們的數學老師。

數學老師姓趙，我們總叫她“老趙”，她還是我們的班主任。我們班是理科班，但數學上經常難見高分，為此老趙沒少抱怨。雖然聽老趙嘮叨學習都聽得耳朵長繭了，但我們還是很喜歡老趙。因為在與老趙的長期相處中，我們發現了老趙的一個癖好——特別愛她的學生。

每到中午吃飯的時候，她就和物理老師一起給我們打飯。老趙大公無私，不管站在她面前的學生學習好不好，她都會給學生盛上滿滿的一大碗飯，嘴里還念叨著：“飯吃飽，書念好……”前段時間，期中考試的成績下來后，她又黑著臉走進了教室。唉，我們考得太差了。老趙拿著我們的數學試卷，狠狠地批評了我們一番。老趙的批評是關起門來找問題、解決問題，倘若聽到外面的人說我們不好，她是第一個不樂意的。

幽默、耐心的語文老師

小學時我的語文成績不太好，要不是有作文分撐著，我的分數一定難以入目。然而我很幸運，在初中遇見了一位有趣的語文老師，她上課時很嚴肅，卻也偶爾幽默一下，我們都很喜歡她，總是親切地叫她“妮兒”。

有一次，妮兒講課的時候班上有兩個女生在傳紙條，還時不時地發出點兒嬉鬧聲。站在講臺上的妮兒有點兒看不下去了，她眉頭微皺，高聲說道：“后面的那個女生，你應該先把字練好，不然別人看不懂你傳的紙條上寫的是什么！”頓時全班哄堂大笑，教室里充滿了歡快的氣息。我很喜歡妮兒在課堂上的幽默，明明是一件稀松平常的事，但從妮兒的嘴里說出來后，就變得生動、活潑了許多。真神奇！

我喜歡妮兒不僅是因為她的幽默，她的耐心和細心讓我打心眼兒里敬佩她。每次考完試，妮兒總會叫一些人出去談話，其中包括我，她會苦口婆心地勸說每一個“有救”的人，三番五次勸說不成功她也不會放棄，因為“救起”是她的終極目標。

初一時我非常貪玩，但妮兒覺得我是個“可塑之才”，被玩兒耽誤了有點兒可惜，于是不停地勸說我，給我做心理疏導，慢慢地，我聽她的話走上了正道，開始好好學習。可當我開始努力學習時，之前落下的知識便成了一只攔路虎，讓我頭疼不已。看出我身上存在的問題的妮兒及時地對我施以援手，將我從困境里撈了出來，這才有了今天的我。

寫這到這里，我突然意識到老師們在我成長的過程中付出了巨大的心血，而我卻極度不懂事，總做一些讓他們傷心的事：語文老師認真地找我談過許多次話，卻都被我“嗯嗯啊啊”地糊弄了過去；物理老師精心篩選的卷子被我簡單地寫個思路浪費掉了；數學老師在每次考試后，一邊幫我們鞏固知識點，一邊苦口婆心地勸說我們要好好學習……老師們的良苦用心都被我辜負了。我錯了，我知道錯了。我不是一個讓人省心的孩子，但老師們卻給予了我最大限度的耐心和愛護。

我的老師們，謝謝你們！