抓好作業(yè)管理，推行“作業(yè)革命”，是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)的重要實踐，事關(guān)青少年健康成長、事關(guān)祖國未來。寶雞一中堅決貫徹落實市教育局的決策部署，堅決執(zhí)行各項工作要求，立說力行，全力推進。

2月24日，寶雞市教育局惠局長蒞臨我校調(diào)研開學(xué)工作時指出，寶雞一中要在全市“作業(yè)革命”中主動作為、探索經(jīng)驗、做好表率。全校迅速行動，在開學(xué)前的教師學(xué)習(xí)會上，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部部署新學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的八項要求和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，增強“作業(yè)革命”的政治自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

通過學(xué)生作業(yè)負擔(dān)及睡眠現(xiàn)狀調(diào)查，讓教師充分認(rèn)識學(xué)生學(xué)業(yè)壓力不堪重負的教育現(xiàn)狀，喚醒教師的教育使命感，增強“作業(yè)革命”的行動自覺；通過“一中人的教育智慧與使命”大討論，確定了減負增效的“作業(yè)革命”總要求，統(tǒng)一了向課堂和作業(yè)要效益的行動共識，爭取在全市“作業(yè)革命”中發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，為寶雞教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

1.建立協(xié)調(diào)機制，保障工作推進。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入調(diào)研學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀；年級部負責(zé)作業(yè)情況調(diào)查問卷，明確專人負責(zé)，進行學(xué)科作業(yè)的均衡調(diào)控、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；教務(wù)處制定作業(yè)管理細則，實施作業(yè)布置班內(nèi)公示制度；教研組利用每周備課活動時間對一周的作業(yè)提前規(guī)劃，實現(xiàn)進度、數(shù)量、要求三個統(tǒng)一；發(fā)揮家委會、學(xué)生會作用，暢通作業(yè)反饋路徑，加強過程動態(tài)監(jiān)管。

2.推進“高效課堂”改革，確保減負提質(zhì)。課后要減負，課堂是關(guān)鍵。學(xué)科組通過教材研讀、課型探究、學(xué)情分析，對課堂教學(xué)任務(wù)分層設(shè)計，做到因材施教、任務(wù)驅(qū)動、講練得當(dāng)，確保教學(xué)的目的性和針對性，提高課堂教學(xué)有效性，讓不同學(xué)生在課堂上都能主動參與，充分練習(xí)，學(xué)有所得。

3.實行分層作業(yè)，提升作業(yè)實效。作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要途徑。學(xué)校嚴(yán)格要求作業(yè)設(shè)計分層次、有彈性、個性化，設(shè)計為基礎(chǔ)型、提高型、拓展型三種類型。讓學(xué)生自主選擇作業(yè)，檢查反饋階段允許學(xué)生彈性完成，課后服務(wù)階段教師按照其所選作業(yè)進行教學(xué)評價、學(xué)情反饋。

4.豐富作業(yè)形式，增強作業(yè)自覺。為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校注重設(shè)計探究性、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科、綜合性作業(yè)。已開展的體育鍛煉作業(yè)，學(xué)生參與積極性高；家務(wù)勞動清單作業(yè)，家長反響好；美育作業(yè)，課堂、舞臺呈現(xiàn)精彩；研學(xué)旅行、尋美寶雞、親子體驗等開放性、實踐性作業(yè)，在促進五育融合和學(xué)生成長方面收效明顯。

“作業(yè)革命”的難點在于減負之后如何提質(zhì)增效，如何形成家校合力，同頻共振。為此，學(xué)校具體從以下三個方面著力解決。

1.加強作業(yè)布置質(zhì)量研究。按照市局統(tǒng)一部署，我校集中組織教師認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了國家級優(yōu)秀教學(xué)成果——上海市教育科學(xué)研究院“提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計質(zhì)量的實踐研究”視頻直播。隨后，教師立足校情，結(jié)合學(xué)科特點展開了研討，并修訂教研辦法。在新修訂的教研辦法中要求新學(xué)期將落實“作業(yè)革命”情況納入學(xué)科教研考核，鼓勵教師研究和實踐同步進行，不斷提升作業(yè)的針對性、有效性、選擇性和多樣性。

2.建立作業(yè)管理家校協(xié)同機制。學(xué)校加大宣傳力度，通過家長會、微信公眾平臺等渠道，加強家長學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，提升育人智慧，充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)作用，密切關(guān)注學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)情況，切實監(jiān)管學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)負擔(dān)，避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負、校外增負”的現(xiàn)象，共同為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境。

3.推進積極心理教育。學(xué)校將大力推進心理教師隊伍建設(shè)，加強師生積極心理教育，在勵志教育和挫折教育上下功夫，用激發(fā)興趣、喚醒責(zé)任等方式調(diào)動非智力因素。同時，不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，使作業(yè)形式更符合學(xué)生的年齡特點和興趣志向，讓學(xué)生在作業(yè)中收獲價值感、刷新存在感、減輕心理負擔(dān)。

總之，“作業(yè)革命”契合教育規(guī)律，符合教育實際，寶雞一中將以此為契機，改革創(chuàng)新，破障開路，全面推進此項任務(wù)落細落實，精心謀劃、大膽探索，竭誠實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的減負增效，以高效教育改革賦能寶雞教育高質(zhì)量發(fā)展。

作者單位 陜西省寶雞市第一中學(xué)