7點(diǎn)32分，巡轉(zhuǎn)到4樓最后一個班時，迎面看到走廊里一個男生走過來，步子一扭一扭，幅度很大。緊接著令人驚奇的是，隨著他的身影，他附近的燈都亮了。再近了幾步后，我聽到了空曠的樓道里傳來開關(guān)“啪啪”的聲音，這才醒悟過來，迎面走來的男孩像醉酒一樣地在扭動中玩開燈游戲。他微低著頭，也許還閉著眼，特別專注，以至于我與他對面，他仍在繼續(xù)。

我招手叫他過來的時候，他走到我面前，一臉平靜地看著我，完全沒意識到自己的行為讓我惱火。

抑制住心里的怒火，我問他：“為什么大白天好好的要把所有燈打開呢？”

他說：“不為啥。”“開燈沒有任何目的嗎？”“沒有。”“不是為了快樂？難道是因?yàn)闊o聊嗎？現(xiàn)在，你感受到應(yīng)得的快樂了嗎？”

他啞口無言，睜大眼睛，忽閃兩下，看著我。

說他不緊張吧，好像他的眼神里躲閃著恐懼。說他緊張吧，他好像天生就一副無所謂的臉盤。

再次冷靜之后，我問他：“你今年多大了？”“14歲。”14歲應(yīng)該是探索開關(guān)的科學(xué)道理的年齡了，他還對“啪啪”的開關(guān)聲樂此不疲。

看他一臉懵懂的樣子，我不忍心發(fā)火訓(xùn)斥。再次對他說：“老師忘了你的名字，你能再告訴我一次嗎？”他說了三個字的發(fā)音，但語速很快，聽得不是很清。我請他一字一頓又說了一遍。

“劉雨浩，是下雨的雨嗎？”

“不是，是火日立的那個yǔ。”

“這個字應(yīng)該讀yù，你讀得不對，你知道嗎？”

“不知道。”

“這是你的名字，沒有人告訴你，你的發(fā)音不對嗎？”

“沒有。”

這次輪到我無言了。拍了拍他的肩膀，說：“來，老師跟你聊聊你的名字。”我打開手機(jī)，給他看了發(fā)音和詞意。“劉煜浩，煜yù，四聲。火光，照耀之意，寄托著你爸爸媽媽給你取名的美好愿望。你能懂嗎？希望你像一束光，照亮周圍，照耀遼闊的宇宙，成為他們的驕傲。”

他的眼睛忽然亮亮一閃，看著我，眼神安靜了很多。

我接著問道：“你的學(xué)習(xí)成績我記得不錯，能告訴我期末情況嗎？”

他訥訥地說：“第九。”

“果然我沒記錯，孩子，老師覺得你可以爭取向更高層次努力，爭取考上高中。你有信心嗎？”

接著我告訴了他高中錄取比例。他也跟我承認(rèn)了自己學(xué)習(xí)不夠努力、專心，沒有想過兩年后要考高中的事。

上課的鈴聲響起了，我拍拍他，說：“你愿意用更好的習(xí)慣和學(xué)業(yè)成績?yōu)樽约黑A得尊重和贊賞嗎？”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說：“我愿意，老師。”

“上課去吧，我讓你們班主任也多多關(guān)注你。”

他跑向教室。

發(fā)生在清晨的這件事，前后不到十分鐘的時間，我卻覺得，這才是一天充實(shí)的開始。如果我每天能跟一個學(xué)生談?wù)勗挘遣攀墙o孩子最好的教育，給老師們最好的培訓(xùn)。

我想，下一次，我要走到這個孩子的班里，給他們講這個故事，告訴同學(xué)們，由燈到光并不遠(yuǎn)，只需一個夢想的撬動，一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。