做中學教育工作久了，我發現了一個普遍現象：許多學生對自己未來的職業方向不明確，在填報高考志愿時很迷茫，只好“跟風”或者隨意填報。由于對所填報專業不了解甚至有誤解，上大學后容易厭學，或者想方設法轉系、換專業。

怎么為孩子們撥開“迷霧”？我想，得讓他們在中小學階段就和各種職業“親密接觸”。帶著這樣的想法，我走訪、調研了北京市及周邊一些地區，發現不少地方都開辦了適合中小學生的職業體驗場所，開設了豐富的職業體驗課程。這些課程都是從實際生活的需求出發，適合中小學生年齡特點和接受能力的。比如，家政類、空乘服務、制造業技師培養等等。

于是，我們學校開設了職業生涯課程，開展了很多與職業生涯發展相關的實踐性、體驗性活動。果汁生產車間、電子生產企業、網絡公司……多彩的工作場景令學生們充滿興趣。我們還邀請兩院院士、中國空間技術研究院研究員等專家學者進學校，講述學術研究的經歷、故事；或請大學教師來進行課程指導。每年舉辦的職業規劃大賽、校園模擬招聘活動也會吸引很多孩子參加。

我們還把常態化的職業體驗課程與學生的研學旅行結合起來，引導他們進行研究性學習。當學生們來到一些現代制造企業學習體驗時，會深入到車間，與技師們進行面對面交流。走進寬敞明亮的現代工廠，看到工人們工作的場景，很多學生都被震撼了，圍著技師們問這問那。當他們了解到這些技師參加過一些國家級重大項目研發時，臉上常常流露出羨慕的神情。有學生在課程體驗中寫道：“這次職業體驗課顛覆了我對現代制造產業工人的看法，他們的職業不是簡單的體力勞動，而是需要深厚職業技能的，與國家的重大發展緊緊聯系在一起。今后，我也要報考新型制造業相關專業，將來成為一名頂尖的技師、工程師。”

聽到這樣的心聲，我們也感到十分欣慰。希望職業啟蒙教育為孩子們點燃照亮未來的明燈，讓他們的職業方向更加清晰，并向著目標堅定前行。