西安航天教育工作者持續聚焦學前教育公益普惠高質量發展，樹立“呵護孩子就是呵護未來”的理念，高起點謀劃，高標準建設，高質量推進，航天基地學前教育的硬件和軟件呈現跨越式提升、成效斐然。尤其契合新時代學前教育發展大方向，契合人民群眾對美好教育的強烈期盼，立足航天、扎根園所、系統思維、統籌推進、凸顯特色、精準發力，做實做好航天學前教育“十化”目標要求，即保育科學化、五大領域系統化、基本活動游戲化、幼小銜接精準化、規范辦園剛性化、幼兒學習啟蒙化、師資發展專業化、崗位練兵常態化、三餐兩點營養化、孩提成長規律化。綜合施策、多措并舉，聚力打造航天學前教育品牌和核心競爭力，讓幼兒一開始就能共享公平而有質量的教育資源，辦好人民滿意的教育。

保育科學化。航天教育局始終堅持教育理念的科學化、保育工作的科學化、教育教學的科學化、教育策略的科學化、教學模式的科學化。注重教育內容、教育計劃、教育形式、教育組織等方面的科學性，規范課程設置、合理安排作息、有效組織活動，以陶冶式、探究性、體驗式、互動式、場景式等科學化的教學模式助推幼兒主動、內化成長。

五大領域系統化。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。航天教育局系統梳理各領域核心目標和經驗，在五大領域系統化梳理和落實工作中，重視四個系統化：領域目標的系統化、領域內容的系統化、活動設置的系統化、領域整合的系統化。從目標上，把握“情感態度與價值觀的發展點，知識與能力的落腳點，過程與方法的展開點”；從內容上，把握五大領域之間的相互整合與滲透，促進幼兒全面健康和諧發展；從活動設置上，要完整把握基礎活動與特色活動的合理比例，把握活動的完整性、均衡性、邏輯性、適齡性、生活性和發展性，系統助力幼兒全面健康發展。

基本活動游戲化。高度重視游戲的價值，寓教于游戲之中，利用游戲，將教育目標、內容等融入游戲化的活動之中，潛移默化地影響幼兒更好地成長。注重一日生活的游戲化、注重集體教學的游戲化、注重師幼互動的游戲化，要在情境化、故事化、生活化、游戲化的互動中看見幼兒、發現幼兒、理解幼兒、分析幼兒、幫助幼兒，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

幼小銜接精準化。嚴守四個“精準化”：保證文件解讀的精準化、課程設置的精準化、雙向對接的精準化、管理機制的精準化。精準把握幼小銜接方向，堅定站穩科學銜接立場，嚴格落實幼小銜接要求，精準把握幼兒學習發展特點與規律，關注幼兒發展的連續性，尊重幼兒原有經驗和發展差異，通過教科研究、學習培訓、精品課例、模擬研磨、反思評價等形式，保證幼小銜接做到在“學習上尊重幼兒的年齡特點，在時間上與小學過渡，在能力上和社會搭橋”。

規范辦園剛性化。以“依法辦園、從嚴治教、內強素質，外樹形象”的要求為指導思想，嚴格落實強化幼兒園規范化辦園要求，著力推進學前教育事業的優質、剛性、跨越、持續發展。實現規章制度的剛性化、辦園條件的剛性化、隊伍建設的剛性化、園所管理的剛性化、辦園行為的剛性化、監督機制的剛性化，統籌兼顧全覆蓋，強化監督穩推進。

幼兒學習啟蒙化。以激發幼兒興趣為基本原則，注重幼兒學習的啟蒙化，注重喚醒幼兒對世間萬物的好奇與探索欲望。落實啟蒙化教學手段：教師的引導用語要啟蒙化、活動內容的選擇要啟蒙化、教師的教育方法要啟蒙化、幼兒的活動過程要啟蒙化。注重各個環節、要素與幼兒的互動交流過程，注重幼兒活動過程的啟蒙化，以角色扮演法、交互體驗法、探究操作法等讓幼兒在潤物無聲、春風化雨的活動過程中獲取經驗，提升自我。

師資發展專業化。重視對專家型、研究型、創新型師資團隊的建設，以多種手段與途徑不斷推進師資發展的專業化。著力打造六個專業化：價值觀念的專業化、職業道德的專業化、知識能力的專業化、教育行為的專業化、教研科研的專業化、個人素質的專業化，教師要有終身學習的理念，并要躬身踐行，時刻以空杯狀態學習新的、專業的、科學的教育理念與行為，不斷提高自我的專業知識與能力。

崗位練兵常態化。著力提高教職員工綜合素質和履行職責的能力，以常態化的工作開展態勢，靈活運用理論研討、經驗交流、協作學習、模擬學習、網絡學習等新的方法和手段，提高崗位練兵的效益和質量，保障學習培訓的常態化、保障總結反思的常態化、保障評價考核的常態化。促進教師對崗位練兵的高度重視，提高教師的自我效能，發揮評價考核的激勵作用。

三餐兩點營養化。始終堅持以保障幼兒身心健康發展為目標，全力保障幼兒餐食的營養化：餐譜制定的營養化、食物搭配的營養化、烹調方法的營養化。注重搭配的頻率、比例、質量、口味等，實行陪餐制，對食材的烹調方法提出了“程序化、科學化、規范化、標準化”要求，對“洗、切、烹、調、配、燙、煮”等提出了嚴格的要求，著重強調烹調方法的營養化，多方位保證幼兒營養的攝入，為幼兒身心健康發展奠定好基礎。

孩提成長規律化。教育工作者要了解孩提成長規律、尊重孩提成長規律、遵循孩提成長規律，我們要與幼兒平等對話，理解他小小世界里的迷茫、困惑、不安……欣賞他小小世界里大大的進步、溫暖、善良……航天基地創新推進小標兵、小衛士、積分制、代幣兌換、愛的抱抱等班級教育常規機制，不斷激發幼兒內在的力量，使幼兒萌發對這個世界的關愛之情，以規律促進教育行為的科學化，以教育行為的科學化促進幼兒規律、持續、向上發展。

作者單位：西安航天基地教育局