德育是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。孩子的行為習(xí)慣是個(gè)不斷養(yǎng)成、反復(fù)糾正的過(guò)程，今天做得好，不代表明天依然能做好，今天犯了錯(cuò)，明天說(shuō)不定也會(huì)受到表?yè)P(yáng)。為了能及時(shí)了解學(xué)生的日常行為，并盡可能地正向引導(dǎo)，我和學(xué)生們制訂了一個(gè)“高大上”的“211計(jì)劃”。

一、我的“211計(jì)劃”

“2”：每天兩次的校園巡堂。學(xué)校每天上午有四節(jié)課，下午活動(dòng)課有三節(jié)，48個(gè)班，二千多個(gè)孩子，事務(wù)繁雜、人員較多，隨時(shí)都可能有事情發(fā)生。為此，我要求自己每半天到學(xué)校每個(gè)樓層、每個(gè)角落巡查兩次，這樣，不僅能對(duì)學(xué)校一天的教育教學(xué)工作有個(gè)大概了解，而且還能夠?qū)W(xué)生方方面面的事情有客觀的認(rèn)識(shí)。

“1”：每次巡查給班級(jí)留一句話。每次巡查后，我都會(huì)把各班的表現(xiàn)登記在筆記本上，對(duì)特別需要表?yè)P(yáng)的班級(jí)或是特別需要提出批評(píng)的班級(jí)，趁著該班級(jí)去多功能室上課或體育課的時(shí)候，在黑板寫(xiě)上一段簡(jiǎn)短的留言。如“很高興你們下午能做得像上午一樣好，給你們點(diǎn)個(gè)贊！”“好喜歡你們班的這期黑板報(bào)，設(shè)計(jì)新穎，布局合理，給力！”“同學(xué)們，班里的衛(wèi)生保潔還做得不夠好哦！要加油呀！”最后，畫(huà)個(gè)笑臉或哭臉，簽上名，寫(xiě)上日期……

“1”：每周提一個(gè)德育小目標(biāo)。如文章開(kāi)頭所說(shuō)，德育是個(gè)反復(fù)抓、抓反復(fù)的過(guò)程。為了鞏固一周的德育工作，每周一次的“德育小講堂”就尤為重要。于是，我利用升旗儀式對(duì)學(xué)生的一周表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并向?qū)W生提出一個(gè)近期需要共同努力達(dá)到的小目標(biāo)，如“這周我們要一起努力背會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“下次的升旗儀式上，我們比比看哪個(gè)班的歌聲最嘹亮”等，這樣做既讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中的得與失，也讓學(xué)生能夠明確近期的德育任務(wù)。

二、學(xué)生的“211計(jì)劃”

“2”：每周兩次的勞動(dòng)時(shí)間。德智體美勞五育并舉，其中德育為先，而勞動(dòng)教育就是基石，我們不但四體要勤，五谷也要分。為此，我們制定了勞動(dòng)記錄冊(cè)，要求學(xué)生每個(gè)星期最少有兩次勞動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程，每次勞動(dòng)不得少于15分鐘，如果能夠參加社區(qū)或公益勞動(dòng)的，可在最終記錄冊(cè)上適當(dāng)給予加分。還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)作為監(jiān)督員，負(fù)責(zé)記錄勞動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程，并在微信群或QQ群里，以圖片或是視頻的方式進(jìn)行打卡紀(jì)念。

“1”：每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。學(xué)生良好的體質(zhì)是學(xué)習(xí)生活的根本，國(guó)家也專門(mén)發(fā)文要求不打折扣地落實(shí)“陽(yáng)光體育一小時(shí)”工作。但是，在執(zhí)行上不可避免的因?yàn)檫@樣或那樣的原因，讓體育活動(dòng)大打折扣。為了響應(yīng)國(guó)家教育部門(mén)的號(hào)召，我校在盡量開(kāi)展跑操、廣播操、體育課、特色體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還充分利用學(xué)生在家的空余時(shí)間，組織學(xué)生以小組為單位，在家長(zhǎng)的監(jiān)管下，開(kāi)展跳繩、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，每次小組組長(zhǎng)記錄好活動(dòng)的起止時(shí)間、運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)、項(xiàng)目、參加人員等信息，由輪值的家長(zhǎng)或是同伴、同學(xué)簽字證明。每周上交一次記錄表，由班主任整理匯總。

“1”：每月養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。孩子的天性是活潑好動(dòng)的，他們對(duì)所有新鮮的事情都充滿了好奇，無(wú)論遇到的事是對(duì)是錯(cuò)，是好是壞，只要他們覺(jué)得有意思，就會(huì)去模仿和探究。我們教育工作者在引導(dǎo)時(shí)要耐著性子，不斷糾正他們反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。有人說(shuō)，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要21天，我們以一個(gè)月為時(shí)限，每月定一項(xiàng)德育主題，如九月“唱紅歌”的愛(ài)國(guó)主義教育，十月“靜校園”的行為教育，十一月“會(huì)相互問(wèn)好”的禮儀教育……每一次的主題活動(dòng)，不能走形式，而是要出效果。要利用每月初的集會(huì)向師生反饋上個(gè)月的活動(dòng)情況，然后再安排部署本月活動(dòng)的具體要求和意義。如果上個(gè)月沒(méi)能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，這個(gè)月將繼續(xù)把該項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持做完，直至活動(dòng)“驗(yàn)收合格”。

把正確的事情認(rèn)真做,認(rèn)真的事情重復(fù)做，這應(yīng)該就是德育的本質(zhì)。德育的目標(biāo)可以“高大上”，但是過(guò)程一定要細(xì)致入微，潤(rùn)物無(wú)聲。

作者單位 深圳市寶安區(qū)天驕小學(xué)