2021年秋季學(xué)期起，未使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字開(kāi)展保教活動(dòng)的農(nóng)村地區(qū)幼兒園全部使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字開(kāi)展保教活動(dòng)。“十四五”期間，通過(guò)分級(jí)分期分批開(kāi)展農(nóng)村地區(qū)幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本解決幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力不足的問(wèn)題。陜西省教育廳近期就做好學(xué)前兒童普通話教育“童語(yǔ)同音”計(jì)劃實(shí)施做出安排。

省教育廳要求，各地要結(jié)合開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園使用普通話教育教學(xué)情況、教職工普通話水平現(xiàn)狀等方面進(jìn)行摸底調(diào)研，確定“童語(yǔ)同音”計(jì)劃實(shí)施對(duì)象，建立工作臺(tái)賬，制定學(xué)前兒童普通話教育工作實(shí)施方案，做到精準(zhǔn)高效實(shí)施推進(jìn)。

統(tǒng)籌各類教師培訓(xùn)資源，以普通話不達(dá)標(biāo)的幼兒園教師為重點(diǎn)，多層次、多渠道開(kāi)展培訓(xùn)，精準(zhǔn)到人；堅(jiān)持幼兒園教師普通話水平達(dá)標(biāo)與普通話應(yīng)用能力提高相結(jié)合，將幼兒園教師普通話專門(mén)培訓(xùn)和普通話應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，推動(dòng)幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力的整體提升。

嚴(yán)格落實(shí)幼兒園教師持教師資格和普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度，幼兒園教師資格申請(qǐng)人和新錄用的幼兒園教師普通話水平應(yīng)達(dá)到陜西省實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》辦法中有關(guān)規(guī)定要求：“教師達(dá)到二級(jí)乙等以上，其中語(yǔ)文教師、幼兒園教師達(dá)到二級(jí)甲等以上，學(xué)校其他人員達(dá)到三級(jí)甲等以上”。

強(qiáng)化中央及地方對(duì)口支援機(jī)制。將學(xué)前教育納入蘇陜對(duì)口協(xié)作內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開(kāi)展幼兒園教師普通話培訓(xùn)，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教師普通話應(yīng)用能力。

充分利用國(guó)家、省、市、縣數(shù)字教育資源公共平臺(tái)，提供精品在線開(kāi)放課程，促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育資源共享。鼓勵(lì)高校和教育科研機(jī)構(gòu)研發(fā)適合本地區(qū)教師使用的普通話教育教學(xué)資源，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前兒童普通話教育”建設(shè)，完善幼兒園普通話教學(xué)設(shè)施設(shè)備，開(kāi)展聯(lián)校聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字幼兒園建設(shè)與應(yīng)用。