案上整齊擺放著五本關于黨史的書，寫哪本的讀后感，我仍舉棋不定……忽然，案上的一支舊鋼筆，觸動了我全部的思緒。對我而言，這支筆比案上所有的書都要厚重。

父親說，這支筆是他十歲去學堂時，爺爺送給他的。爺爺送筆的時候，十分鄭重和嚴肅，是聽著父親一字一句背誦完《少年中國說》后，才把筆交給了父親，并鄭重告知：這是一支“新民”鋼筆。父親說，那時的他并不太清楚鋼筆背后的故事，只是一味沉浸在了獲得鋼筆后的巨大喜悅之中。

父親后來才知道，這支筆是爺爺?shù)睦蠋煛晃恍貞褠蹏髁x的老教書先生，送給他的“愛徒”的。父親很小時，爺爺曾懷揣著這支筆參加過革命工作，用它記錄下了無數(shù)文字信息。

爺爺反復教導父親：無論何時、無論何地，都要用好這支筆，為黨工作、認真負責、不計私利。父親把爺爺?shù)脑捖犨M了心里，“文革”年代，高中畢業(yè)的父親坐在縣糧食局的辦公桌上，用這支筆記錄每一筆賬目。無論外面多么喧囂，父親始終心靜如水，沒有出過一筆錯賬。

上世紀90年代初，這支鋼筆竟被父親“封存”了。那年春天，父親辭職下海，“萬元戶”“孔倒爺”“養(yǎng)雞王”……各種“稱謂”隨之而來，待一切“熱鬧”和“喧囂”都歸于寧靜后，已入天命之年的父親依然最愛坐在窗前的書案，舞動筆尖，奮力爬格子。

現(xiàn)在，文具店里各式各樣的鋼筆琳瑯滿目、繽紛多彩。我早已沒有了父親兒時對鋼筆那般稀罕的模樣。然而，在我南下求學、臨行之際，父親用同樣嚴肅而認真的神情，同樣鄭重地把鋼筆交給了我，囑托道：“你是咱家學歷最高的孩子，這支筆背后的分量，你自己要好好掂量。”父親在車站送別時，給我留了這個“鋼筆作業(yè)”。

寒來暑往，春去秋來，學業(yè)結(jié)束后的我，定居西安，結(jié)婚生女。一入“報社門”，我不得不廣泛學習各種采編經(jīng)驗技巧，從未去深入、認真思考怎樣完成父親交待的“作業(yè)”，直到這次黨史學習教育伊始。

凝視著案頭這支又老又舊的鋼筆，我恍然大悟：多年以來父親的言傳身教固然影響著我積極上進、認真做事，但是鋼筆承載的歷史，我沒有去細悟、深悟，也就自然沒有把它背后傳承的意義悟深、悟透。

我翻開歷史資料，才曉得20世紀30年代創(chuàng)建的“新民”筆廠，之所以以新民命名，就是要在祖國那個苦難深重的時刻，與麻木、冷漠的“舊民”割裂，呼吁更多國民成為救國強國的“新民”；到20世紀50年代公私合營之后，改名為“英雄”，一直沿用至今，就是要發(fā)揚英雄主義精神，建設社會主義新中國。

而今，身坐書房，手握老筆，研讀百年黨史，體悟百年風雨，初心愈加堅定：為中華之崛起而奮斗，為報社之奮起而力行。

作者單位：陜西教育報刊社