欲知大道，必先為史。中國共產黨的歷史是中國近現(xiàn)代歷史上最為可歌可泣的篇章。黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻解釋了中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。開展黨史學習教育，就是要以史為鏡、以史明志，在鑒往知來中砥礪前行，在復雜局勢中把準航向，在凝心聚力中團結奮斗，共同創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。我從五個方面分享學習心得。

一

從土地革命中讀懂中國共產黨的 “群眾路線”

在1928年6月至7月莫斯科召開的黨的第六次全國代表大會上，中國共產黨明確了黨的總路線是爭取群眾。中國共產黨先通過“三灣改編”取得黨對軍隊的絕對領導權，接著在井岡山成立紅色政權，逐步建立革命根據地。在根據地中國共產黨從群眾利益出發(fā)，掀起了打土豪分田地高潮，修改了井岡山《土地法》，肯定了農民對土地的所有權，通過三年多的土地革命實踐，使廣大農民迅速分清了國共兩黨和兩個政權的優(yōu)劣，投身反“圍剿”斗爭和支援前線、慰勞紅軍，從各方面全力支持紅軍和根據地的發(fā)展，點燃了工農武裝割據的星星之火，為中國革命探索出了農村包圍城市、武裝奪取政權的正確道路。

后來，又在新中國成立時，面對全國人口一半多的新解放區(qū)尚未完成的土地革命問題，中央人民政府公布實施《中華人民共和國土地改革法》，提出了保存富農經濟、不動中農土地和限制沒收地主財產范圍等措施，以保護中農和分化地主階級，減少土地改革阻力，到1952年，除部分少數民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革，農民真正成了土地的主人。在“文化大革命”后，1978年全國還有2.5億人沒有解決溫飽問題，于是黨中央又全力推廣包產到戶、包干到戶的家庭聯(lián)產承包責任制，以“保證國家的、留足集體的、剩下都是自己的”簡單易行的辦法調動了農民生產的積極性。再到2006年，徹底廢止了《中華人民共和國農業(yè)稅條例》。由此，國家不再針對農業(yè)單獨征稅，一種在我們國家存在了2600年的古老稅種宣布告終。

從土地革命中，我們要讀懂黨的群眾路線，教育是國計，更是民生，聯(lián)系群眾最廣泛，服務群眾更直接。一要樹牢公仆意識，實現(xiàn)人民的期望。大到校園安全、規(guī)范辦學，小到行為習慣養(yǎng)成、學生轉學，把家長們的每個需求清單和城市網格化問題清單都要拿在手上、放在心上。二要實現(xiàn)優(yōu)質均衡響應人民心聲。結合今年優(yōu)質教育均衡縣的創(chuàng)建，在薄弱學校改造上下功夫，讓農村學校能留得住人；在城區(qū)小學和學前教育擴容上下功夫，讓城區(qū)學校留得下人；在學區(qū)管理上下功夫，讓城鄉(xiāng)一體發(fā)揮效能，使群眾真切感受到優(yōu)質教育均衡縣創(chuàng)建的效果。三要加強師德建設，滿足人民意愿?！袄蠋熢趺礃?，你能聽懂不？”這是每個家長問學生最多的問題。我們要用教師招聘來補充新鮮血液，用落實教師福利待遇來留住教師，用教研課改、評優(yōu)樹模來鼓勵教師，用 “三評議兩提升一淘汰”（通過學生評議教師、教師互評、班子評議教師，提升教育教學質量和人民群眾滿意度，落實教師末位淘汰機制）來督促教師，用“四種形態(tài)”（第一種：黨內關系要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài)；第二種：黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；第三種：對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數；第四種：嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極少數）來制約教師，全方位打造“四有”教師隊伍。四要做好課后服務，解決人民所需。

二

從萬里長征中讀懂中國共產黨千錘百煉的堅定信念

有人曾問鄧小平：“長征那么艱難兇險，你是怎樣走過來的？”鄧小平的回答只有一句看似平淡的話：“跟著走！”但跟著走確實不容易。二萬五千里長征中每300米就有一名紅軍犧牲，同敵人進行了600余次戰(zhàn)斗，跨越近百條河，攀越40余座高山，4000米以上的雪山就20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地。軍需處長自己被凍死也要讓同志暖和點；三名女紅軍借宿百姓家，剪下半條被子給老人；朱德的第三任妻子伍若蘭為保護朱德和毛澤東被殺害于贛州衛(wèi)府里等，他們用生命踐行 “革命理想高于天”的理想信念，共產黨人就是跟著正義事業(yè)必然勝利的信念走，跟著馬克思主義思想走，才走出了震驚世界的長征精神。

從萬里長征中，我們要讀懂共產黨人“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力，傳承他們“不屈不撓”“艱苦奮斗”和“無私奉獻”的三種精神品質。一要堅持“育人”的初心不變?！傲掠恕保▋x式育德信念教育、知識潤德課堂教育、讀寫?zhàn)B德修身教育、素養(yǎng)蘊德藝術教育、習慣立德養(yǎng)成教育、實踐寓德生活教育）不能空喊口號要抓在經常，“1268”德育模式（即以“培育和踐行社會主義核心價值觀，做文明學生，建美麗校園”為主題；發(fā)揮黨員干部、骨干教師帶頭作用；著力構建核心價值引領人、主題教育激勵人、校園文化熏陶人、實踐活動鍛煉人、自主管理培養(yǎng)人、三位一體共育人的6大德育框架；分別從道德評價激勵、主題升旗、主題班會、趣味“五早”、多彩“五操”、“三個創(chuàng)建”、班級文化、全員育人8個方面落小落細落實未成年人思想道德建設工作）的好經驗要繼續(xù)挖掘，家校共育要可圈可點，迅速打造典型經驗，復制推廣成功案例，真正實現(xiàn)“立德樹人”。二要堅持“教書”的使命不改。知識的傳遞是教育的第一要務，文化的傳承是教育的最終目的。要向45分鐘要效率，做好高效課堂和教育改革，提升教育質量；更要向課后實踐要成效，用好本土文化，善于發(fā)現(xiàn) “詩經合陽”的文化魅力，做文化傳承的守護者。三要堅持“創(chuàng)新”的意識不棄。華為的5G之爭、芯片之爭就是創(chuàng)新的最好證明。創(chuàng)新的源泉在于教育，而只會熬夜刷卷子、沒有強健體魄的書生當然不能做到創(chuàng)新，當下最重要的是要改變唯分數論的教育評價體系，重視學生素質提升，特別是身體素質，開足開齊各學段課程。體育活動、課間操要豐富多樣，如城關小學的“詩詞韻律操”就很受學生歡迎。四要堅持“智能”的科技應用。進入新時代，智能化成為全球科技角逐的戰(zhàn)場，在教育上要善于用好智能設備和設施，從小培養(yǎng)學生的科技意識，電教中心和青少年活動中心要加快教育信息化進程，加大對信息技術教師的培訓，將廣受歡迎的少兒編程、智能魔方等新生課程進行推廣，真正實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

三

從整風運動中讀懂中國共產黨實事求是、

理論聯(lián)系實際的工作作風

“西安事變”迫使蔣介石作出了“停止剿共 聯(lián)紅抗日”的承諾，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線成立。在全民族抗日戰(zhàn)爭的推動下，中國共產黨迅速發(fā)展與壯大，這對黨的思想建設提出了新的要求，加上遵義會議后，黨的路線已經走上了馬克思主義與中國實際相結合的正確道路，但對曾經給黨的事業(yè)造成嚴重危害的主觀主義、教條主義還沒來得及從思想上進行認真清理。于是，整風運動在毛澤東發(fā)表的《改造我們的學習》的演講中開始，在黨的六屆七中全會勝利結束。后來，中國共產黨又在經歷了“大躍進”“文化大革命”后，鄧小平在毛澤東、周恩來的支持下，大刀闊斧地進行了全面整頓，核心是黨的整頓，關鍵是領導班子，對“文化大革命”進行了撥亂反正。

從兩次大的整風運動中，我們要讀懂共產黨人刀刃向內、實事求是的精神。合陽教育一直全市領先，但也存在不少頑疾。面對問題，一要找準要害，深入分析。要透過現(xiàn)象看本質，看準教育短板，從根子上看問題的癥結在哪里，就從哪里下手改，做好前期調研，廣泛征求民意，善于從師生中找辦法，以制定切實可行的整改辦法。二要久久為功，絕不放棄。要有做持久戰(zhàn)的打算，有些問題本來就容易反復，不是搞幾次突擊檢查、做幾次明察暗訪或處理幾個教師就能根本解決的，也不是短期沒有就不會再有的，必須要端正心態(tài)，長期督查。三要常抓常改，做好后半篇文章。要結合“庸懶散慢虛粗”等作風整頓和近期的巡察反饋問題回頭看，再扎實開展一次問題排查，以“勤快嚴實精細廉”七字要求衡量整改成效，阻斷問題反彈。

四

從抗美援朝中讀懂中國共產黨保家衛(wèi)國的決心

在全國人民集中力量爭取財政經濟狀況基本好轉的時候，美國軍隊跨越“三八線”，將戰(zhàn)火燒到中朝邊界，美國政府公然干涉中國內政，阻撓中國統(tǒng)一大業(yè)。中國人民志愿軍同朝鮮軍民密切配合，首戰(zhàn)兩水洞、激戰(zhàn)云山城、會戰(zhàn)清川江、鏖戰(zhàn)長津湖等，此后又構筑起銅墻鐵壁般的縱深防御陣地，實施多次進攻戰(zhàn)役，粉碎“絞殺戰(zhàn)”、抵御“細菌戰(zhàn)”、血戰(zhàn)上甘嶺，創(chuàng)造了威武雄壯的戰(zhàn)爭偉業(yè)。經過艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，中朝軍隊打敗了武裝到牙齒的對手，打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話，迫使不可一世的侵略者于1953年7月27日在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。

從抗美援朝中我們要讀懂無論何時，和平發(fā)展必須保證。要守好教育主陣地，意識形態(tài)建設刻不容緩。一要學習為先，提高防御底線。從講政治的高度，讓教職工充分認識在新形勢下加強干部理論學習，樹立正確人生觀、科學的發(fā)展觀和馬克思主義群眾觀，自覺抵御各種腐朽思想侵蝕的重要性。二要守牢陣地，弘揚社會主義核心價值觀。多渠道讓黨史教育進課堂、進教材，加強學校報刊、櫥窗、廣播和網絡建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環(huán)境培育，消除師生的歷史虛無主義，提升師生的社會主義核心價值觀認識水平和面對不良信息時的“免疫力”。三要強化宣傳，健全完善教育輿情防控機制。要定期研究涉及系統(tǒng)穩(wěn)定的傾向性苗頭性問題，做好師生宗教信仰排查，建好校園長、教師、班主任“三支隊伍”，加強對重大思想理論和輿論問題的引導，健全考核機制，對意識形態(tài)領域出現(xiàn)嚴重錯誤傾向等重大問題，造成不良影響的，嚴肅追究責任。四要堅持文明創(chuàng)建，維護和諧穩(wěn)定。充分認識文明校園是一個學校物質文明、政治文明和精神文明建設綜合性成果的最高榮譽稱號，要努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、敬業(yè)奉獻的有著人格魅力、令學生敬慕的教師團隊，提升辦學水平。

五

從教育方針的歷代演變中讀懂中國共產黨的教育方向

新中國成立以來，我國教育方針為適應時代要求實現(xiàn)了四次大發(fā)展：一是實現(xiàn)了從半殖民地半封建的舊教育向新民主主義教育的轉變；二是實現(xiàn)了從新民主主義教育向社會主義教育的轉變；三是實現(xiàn)了中國特色社會主義教育方針的發(fā)展與完善；四是全面系統(tǒng)地提出了新時代黨的教育方針的總要求，實現(xiàn)了新發(fā)展。

100年來，黨的教育方針熠熠生輝，貫徹落實好黨的教育方針，一要突出政治性。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人的綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。二要堅定方向性。辦好中國特色社會主義教育，最重要的就是在事關辦學方向的問題上站穩(wěn)立場，必須牢牢把握正確的政治方向，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向。三要把握時代性。教育方針的制定應鮮明地反映時代精神，體現(xiàn)時代特征，與時俱進。四要尊重規(guī)律性。教育方針的制定必須遵循教育規(guī)律，把握教育特性，體現(xiàn)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。新中國成立以來，我國教育方針尊重教育規(guī)律，充分體現(xiàn)人的全面發(fā)展思想。五要體現(xiàn)服務性。現(xiàn)階段的教育要充分體現(xiàn)服務于國家政治、經濟、社會、文化和人民需要的時代要求。六要堅持育人為本。新時代建設教育強國必須牢牢把握“努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的前進方向，努力培養(yǎng)終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。

教育興則國興，教育強則國強。新時代我們必須以黨的教育方針為指引，以更加堅定的責任擔當、更加昂揚的奮進姿態(tài)推動教育事業(yè)改革發(fā)展，為黨和國家事業(yè)發(fā)展培育更多棟梁之材。

（作者系陜西省渭南市合陽縣教育局局長）