曾經(jīng)，一直奔跑在路上，像淺淺小語里寫到的“我不是最出色的，但我在努力走向最出色”，為了“出色”的光環(huán)，我一直不敢停下追逐的腳步。

偶爾抬頭看看前方，有喜歡的前輩們在指引方向：他們或博學(xué)多識，或優(yōu)雅自信，或幽默風(fēng)趣，或謙虛近人，我默默看著，傻傻微笑，然后暗暗堅(jiān)定方向。

奔跑中的我期待自己能集所有人的優(yōu)點(diǎn)于一身，我想要那份博學(xué)的深厚，也艷羨幽默的率真，還努力去靠近優(yōu)雅和自信。

天空很藍(lán)，云端很遠(yuǎn)，追逐的腳步從未感覺疲倦……

直到今天坐在講堂里，看臺上的老師侃侃而談，態(tài)度謙和，或近或遠(yuǎn)，突然自己就恍惚了方向，優(yōu)秀的人真的很多很多，多到不經(jīng)意間就讓自己不知所措。我努力地奔跑，只為了和那些喜歡的師者們一樣，可以給人方向，可現(xiàn)在卻突然失去了自我。我被眼前的光芒震撼了，甚至不知道該如何繼續(xù)行走，我也終于明白，奔跑中的我努力了那么久，想擷取他人身上每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，最后卻變得再也沒有了自己的模樣。

我記得執(zhí)著地追逐是為了熠熠生輝，卻忘了自己的模樣。

天空很淡，云端很遠(yuǎn)，追逐的腳步已經(jīng)凌亂……

自己的模樣……

曾經(jīng)，我最喜歡林清玄的文章，我欣賞那份禪意和詩心，驚嘆那洞察人心的純凈和睿智，迷戀“人間有味是清歡”的恬淡，可是慢慢卻放棄了那份執(zhí)著，去尋覓別人熱衷的光彩；曾經(jīng)，我最沉醉靜謐的時(shí)光，看夕陽、覓月光，聞著窗簾拉開的溫暖，觸摸音樂氤氳的柔軟，一杯水、一本書便可成就一段好時(shí)光，可是漸漸卻迷失了那份靜好，一味去感受他人口中的熱鬧非凡。

回頭想想，擁有自己的時(shí)光也是很快樂的吧。

我的課堂，是簡單的，也是復(fù)雜的：有時(shí)詩意盎然，有時(shí)樸實(shí)無華；有停留表面的膚淺，也有追根究底的深刻；有書聲瑯瑯的熱情，也有靜謐無聲的思考；內(nèi)心覺得對孩子好就行，考試成績優(yōu)異就心滿意足。

我的生活，是枯燥的，也是多彩的：有歡聲笑語的喜悅，有淚水漣漣的痛苦；有時(shí)是計(jì)劃中的有條不紊，有時(shí)是不經(jīng)意間的慌張錯(cuò)亂；總覺得自己舒心就好，家人開心就行，日子七彩便樂趣無窮。

那時(shí)候擁有自己，擁有享受的心情。不慌，不忙。心里是滿滿的愜意。

追逐的時(shí)候……

開始追逐，便擁有了停不下來的向往。

看到樸實(shí)豐富的課堂，我便去模仿；見到幽默熱情的課堂，我便去揣摩；感受名家的睿智深刻，我便讓自己去啃讀那些難懂的教學(xué)理論；被大師的人格魅力折服，我又逼著自己克制內(nèi)心的跳躍，學(xué)著更沉靜更理智。甚至?xí)粢饷恳晃蛔约盒蕾p的人的一舉一動(dòng)，哪怕會有邯鄲學(xué)步的丑陋；會對著鏡子學(xué)習(xí)她的微笑，模仿他的動(dòng)作；會不留痕跡地靠近她的點(diǎn)評，熱情洋溢地照搬他的上課模式。

我在尋覓、學(xué)習(xí)、模仿、追逐，漸漸地也似乎有了一些別人的痕跡，有了小小的喜悅。

那時(shí)候充滿欣喜充滿動(dòng)力地追逐，擁有充實(shí)的心田。不懼，不累。心里充滿了陽光。

其實(shí)無論是追逐的時(shí)刻，還是坐擁自己的時(shí)光，都讓我感受到生活的樂趣和生命的充實(shí)，只是迷茫的日子，帶給我心煩意亂、不知所措的痛苦。

也許，我該感謝這份迷茫，它讓我走出愜意的自我滿足和盲目的熱情追逐，重新去思考人生。

我在追問，這樣的追逐是否還有意義；我在尋找，自己行走的方向在哪里。

天空很遠(yuǎn)，云端很遠(yuǎn)，追逐的腳步渴望變換……

林清玄寫道：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

是的，追逐中，我需要全心全意地開花；停下來，我要相信花開是自己的美麗存在。

最好的追逐，是雖尋覓別人的花開，也不忘自己的存在；最好的追逐，是要學(xué)習(xí)他人的風(fēng)采，更要自信自己的綻放；最好的追逐，是既要心懷最遙遠(yuǎn)的夢境，也要擁抱近在咫尺的自己；最好的追逐，要熱情擁抱前方的陽光，也要轉(zhuǎn)身品味身邊的七彩。

最好的追逐，是自己最好的模樣。