驀然回首，我已從青澀年華走過了不惑之年，從對教育的懵懂到逐漸領悟它的真諦，在鄉村教育的三尺講臺上已耕耘了24個春秋。

當我第一次踏上母校講臺的那刻起，望著臺下那一雙雙天真無邪、懵懂、清澈的大眼睛，我便喜歡上了當教師的感覺。那一瞬間，我發覺這里將是我演繹精彩并為之付出愛和努力的舞臺。于是，愛的旅程便從這三尺講臺開始了……

和孩子們行走的過程我發現，單是從生活、學習上關心他們還是不夠的。我所教的這些孩子多數為留守兒童，他們的爸爸媽媽常年不在家，爺爺奶奶只管他們穿暖吃飽。我意識到，這些鄉村孩子需要的是更多的精神食糧，他們需要書的滋養。我要送給能觸動他們內心最為美好的禮物——閱讀，讓他們感受這個世界的真善美和溫暖。

前些年，農村孩子買書困難，我踏上去市里的客車，買來一本本經典圖書，在課堂上為他們大聲朗讀，講故事給他們聽，這開啟了我的兒童閱讀推廣之路。

我和孩子們誦讀詩歌，開啟每個美麗的早晨。詩歌只有被每一個熱愛他的讀者讀出來的時候，才顯示出其鮮活的靈性。孩子們認識了泰戈爾、顧城、海子……他們因此生發了寫作的靈感。我鼓勵他們寫詩，他們把自己對生活的熱愛和希望通過文字表達出來，轉化成一首首小詩，班里每個孩子幾乎都成了小詩人。我班的第一本詩集《每個孩子都是天生的詩人》就這樣誕生了。

閱讀讓孩子們變得陽光、自信、快樂、有活力、熱愛生活，對周圍世界充滿了好奇和感激。是??！鳥有翅膀，孩子有書，一本本的書為孩子的成長插上了飛翔的翅膀……

24年的鄉村堅守，我收獲了和學生一起成長的感動。扎根鄉村，我無怨無悔。既然選擇了扎根鄉村，我便不忘初心，用愛守護鄉村教育，把希望的種子播撒在鄉村孩子的心里……