杜威曾說：“如果我們用過去的方法去教育現(xiàn)在的學生，就是在剝奪孩子們的未來。”陜西省教育廳關(guān)于“三個課堂”的構(gòu)建與融通就是在新時期背景下，基于新理念、運用新方法、依托新技術(shù)，進行根植現(xiàn)實、面向未來的課堂革命。

“第三課堂”是指以研學基地、愛國主義教育基地、文化館、博物館等校外教育服務設施和志愿者服務、社區(qū)服務為活動載體的課堂。2021年7月初，渭南示范性綜合實踐基地組織全體教師認真學習《打造“三個課堂”推動全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》，以及《立足三個課堂、推動課堂革命》，對陜西省提出的“三個課堂”，有明確的認識，認為基地應該充分發(fā)揮“第三課堂”陣地作用，為課堂革命、陜西行動，推動全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

渭南市示范性綜合實踐基地作為全國研學營地、愛國主義教育基地有著得天獨厚的資源優(yōu)勢，在中小學生勞動教育、綜合實踐教育、國防教育、研學實踐教育四大領(lǐng)域大膽創(chuàng)新、勇于探索。經(jīng)過前期的努力，已基本形成自己的特色和體系，為陜西省中小學生開展“第三課堂”提供了豐富的鍛煉環(huán)境。可以期待，“三個課堂”的提出，將為綜合實踐活動課程的有效實施提供有力指導和強大動力，使這類新型課程在落實立德樹人根本任務過程中更好地發(fā)揮其獨特的課程功能和育人價值。

一、發(fā)揮紅色資源作用 開啟紅色文化育人新模式

“第三課堂”完全沒有所謂教材，只有基地知識元素和文化傳承的介紹，是學生在看、學、思和環(huán)境情境介入中學習提高。“西北革命的火種，渭華起義的搖籃”——渭南赤水職業(yè)學校，是一份不滅的紅色記憶，也是一份寶貴的紅色資源。基地總占地面積14萬平方米，總建筑面積36432平方米，國防教育館建筑面積10000平方米，是青少年學生國防教育，進行愛國主義教育的理想場所。赤水職業(yè)學校校史館建筑面積2345.98平方米，是基地對學生進行愛國主義教育的重點區(qū)域。人工湖拓展中心占地面積47000平方米（70畝），建有環(huán)湖景觀長廊，人工湖放有退役的海軍武器裝備，現(xiàn)役的轟炸機，周邊設置拓展訓練區(qū)、真人CS活動區(qū)。

基地在紅色文化傳播、社會主義核心價值觀培育等方面都將嘗試更多途徑。積極探索紅色文化資源進校園的新模式，進一步加強對學生的愛國主義教育，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。同時，通過基地+學校共建活動，實現(xiàn)愛國主義教育、革命文化弘揚和傳承的第一、第二、第三課堂的有機結(jié)合，促使學生由學習的參與者，向愛國精神的體悟者和愛國精神的傳播者和踐行者轉(zhuǎn)變。

二、讓勞動教育發(fā)揮更大的育人功能

“第三課堂”的實施地點在校外，是基于促進學生健康成長和修養(yǎng)提高，學校利用研學基地、愛國主義教育基地、勞動教育基地、文化博物館等社會提供的大眾化教育教學訓練場所進行的教育教學活動。為發(fā)揮好臨渭區(qū)作為全國中小學勞動教育實驗區(qū)的示范引領(lǐng)作用，經(jīng)教育局精心指導、搭建平臺，渭南市示范性綜合實踐基地與安徽工程大學體驗產(chǎn)業(yè)學院繼續(xù)開展深度合作，制定了《渭南市赤水紅色勞動教育基地發(fā)展綱要》，結(jié)合當?shù)貏趧訉嵺`教育資源的特點，充分挖掘當?shù)丶t色革命歷史，將勞動實踐教育與國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略緊密結(jié)合，結(jié)合勞動課程建設的需求，我們研究出包含赤水紅色文化、革命人物、革命史、橋上橋、赤水村5大元素的課程架構(gòu)，規(guī)劃生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動三類共57 門勞動教育課程，以滿足小學、初中和高中每個學段進行 3 天勞動實踐活動的需要。經(jīng)過前期實地走訪、調(diào)研，已經(jīng)完成初步測量、前期規(guī)劃、全面論證和意見征求等工作，于下學期進行勞動實踐基地的全面建設。

三、精心打造中小學國防教育特色品牌

“第三課堂”更是打破了學生年齡、班級的界限，建立了教師學生在全學段、全領(lǐng)域的學習共同體，在學生的理解記憶、拓展應用和再現(xiàn)實踐中，實現(xiàn)了學生知識能力的有效銜接，促進了學生發(fā)展的螺旋式上升。渭南基地通過資源優(yōu)選、課程開發(fā)、館地建設、師資培訓，初步形成了集知識與體驗的中小學生國防教育模式，幾經(jīng)運行，方顯地方特色與教育成效。面對國防教育實踐，基地將不斷探索國防教育教學新模式，利用基地大型國防教育館，開發(fā)更多國防拓展課程，形成特色品牌，使國防教育、軍事技能訓練更適合青少年成長規(guī)律，推動中小學國防教育高質(zhì)量發(fā)展。

四、創(chuàng)新研學活動模式，深入推進研學教育

“第三課堂”主要的是發(fā)揮基地和場館、社會組織、專家學者、社會工作者及家長作用，學生在參觀中學、聽講中學、體驗中學、交流中學、介入中學，使得更多的社會知識、社會經(jīng)驗、社會文明入腦入心，培養(yǎng)家國情懷和陶冶情操。我們常說“讀萬卷書 行萬里路”，在這個過程中讀萬卷書所獲得的知識, 是要通過行萬里路在親身實踐中加以檢驗和應用的。研學實踐教育的提出, 就是將“讀萬卷書”與“行萬里路”的求學過程相統(tǒng)一,讓它成為我們培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的一種方式和路徑。渭南基地八項機制推進研學實踐教育工作進一步規(guī)范了研學活動的組織行為，保障了研學活動安全開展，2021年上半年，全區(qū)各中小學校共組織開展研學活動14場次，參與中小學生1萬余人天，實踐育人效果良好。

五、回歸生活和實踐的綜合實踐課程

“第三課堂”具有開放性、綜合性和實踐性，注重整合，學生在看、學、思和環(huán)境情境介入中感知生活、體驗生活、理解生活，實踐出真知，體驗促成長。綜合實踐活動課程超越了傳統(tǒng)學科課程價值，承載著基礎(chǔ)教育課程改革的全新理念，它的設置不僅有效地改善了中小學課程結(jié)構(gòu)，豐富了課程類型，對中小學課程教學改革也產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。渭南基地以《中小學綜合實踐指導綱要》為指導，依據(jù)基地23個場館，結(jié)合關(guān)中地域特色，與華中師范大學課程研究中心、安微工程大學體驗學院等專家團隊并聘請當?shù)乩锨弧⑵び啊⑺э灐⒉菥幍确沁z傳人指導，開發(fā)出關(guān)于“生命與安全”、“文化與藝術(shù)”、“科技與設計”、“創(chuàng)意與拓展”為主題的綜合實踐課程，累計接待學生量達到8萬人次以上。

渭南基地整合校內(nèi)外資源、融合多學科資源，緊密結(jié)合渭南市擁有的豐厚紅色教育和國防教育資源，形成紅色教育國防教育、勞動教育、研學實踐教育等為主要形式的社會實踐育人體系，以基地(營地)教育的理念。完成了特色教育主題定位和課程體系建設工作，確立了以傳承和培育”忠誠、勇敢、堅毅、正義”的品格為教育思想，開發(fā)了以國防力量、紅色記憶，關(guān)中印記、專題課堂、創(chuàng)意實踐、科技智慧、勞動實踐等為主題的特色課程體系，包含5大門類上百門課程的基地課程體系《行走中成長》將于最近出版。2017年12月，基地成功協(xié)辦了全省青少年校外教育成果展示活動；12月23日，在廣東惠州召開的“全國課程建設示范性基地聯(lián)盟”成立大會上，在全國148個示范性綜合實踐基地中基地當選為常務理事單位；2018年10月基地被教育部基礎(chǔ)教育司命名為全國中小學生研學實踐教育營地；2020年1月被臨渭區(qū)人民政府評為文明校園；8月被共青團渭南市委下發(fā)命名為渭南市青少年愛國主義教育基地。2021年5月渭南基地成為首批“黃河流域研學聯(lián)盟”成員單位。

陜西省教育廳提出打造“三個課堂、推動課堂革命”使渭南基地更加明確了了方向、有了準繩、有了措施、有了信心，渭南市示范性綜合實踐基地力爭打造“第三課堂”，發(fā)揮綜合實踐活動在立德樹人中的重要作用，為推動全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。